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孩子处于青春期，十六岁，不上学的确令人堪忧，是突然不想上了，还是不想上学的想法已经很久了，初中时学习动力强吗？家人一定要找到原因，才能帮助她上或者不上学干别的事。
初中积极，上得好好的，不上了，一种情况可能是经历了打击创伤性事件，与老师相关的，老师当众伤了她面子；与同学相关的，班里某个“突出”人物有了矛盾；与恋人相关的，失恋了或者恋爱耽误学习，受恋人影响，想打工了了；与好朋友相关的，关系很好，因某事闹僵了不能和好；与家人相关的，与亲密的亲人关系不好，或者去世，或者经济原因。找到原因，帮助她走出困境，也许能继续学习。
另外一种，如果初中时就不想上了，觉得学习枯燥，吃力，但干别的事有趣，但因家人要求，勉强读的高中，这种情况，就算了。
青春期的孩子，外表像成人，内在是孩子，做事不成熟，但特别要面子，大人要明白这点，理解尊重孩子的想法，大人做榜样，循循善诱，与孩子有效沟通，理解她的想法，了解孩子感受，说出大人的观点与担忧，帮孩子顺利渡过青春期。
香漂云外
之前有个学生也是如此，一般来说就是体验式教育。这个年龄段的孩子的自我需求感很强，所以一般来说是强按不得。个人和家长沟通过之后是这么处理的——一、办理暂时病休（亦可认定为心理类疾病）或事休，让其回家几日便给她找点事做（不需要技术但重复乏味最好）。二、其信任的师长做一次良好沟通，以鼓励为主，可以有意识地引导其辩证认识读与不读的不同和若真的不读应该如何继续自己的生活。三、家长开诚布公地交流一次，以各自的地位和经历做朋友式的沟通，以尊重为主，切记不要以威胁、警告等语气。四、学校的同学多关心和与其聊学校的情况。如果可以，学校班级可以办一个小型的走心的欢送会。
一般来说，离开学校之后，她会发现自己其实最适合的还是在学校里。家长要给予信任和多聆听。
其实很多时候，这种事情的发生无非两种，一家庭经济压力大，二家人期望值太高，其无法达成而造成精神崩溃。所以，多关注其动态是应该的。
一家人应该多有沟通，少一分强制和呵斥，幸福感也会多一些。
听风君懂个球
说一下我哥哥的经历吧，他在高中也是不想上学，当时那个封闭学校离家很远，自己一个人每天五点起床，晚上10点下课。坚持到了高一下学期自己从学校逃回来了，怎么也不去了，父母实在没有办法就让他在家了，那个时候还没有智能手机，在家只能看看电视，没有同龄人，时间长了他自己就应该是待不住了，说是去打工，家里也同意了，不过没给他钱，然后去市里一个亲戚店里帮忙，大概两个月体验的差不多了，想通了，就自己回学校了。每个人都有这个阶段，这个时期如果逃学回家不要让他全天娱乐，家长以控制为主，开导他，每个时期做什么事，现在不上学，二十多只看同龄人上大学了。
苏文番茄
先在学校给她请病假，然后不给她一分钱，让她去厂里或者餐馆去干活，既然他自己选择不上学，就要工作养活自己，在家吃饭还要交伙食费，反正怎么辛苦怎么来，让她吃够苦了，她就知道在学校好好学习事有多么幸福，你们和她直说，如果不上学，你就只能做底层的工作，不但最辛苦，拿钱少不说，以后她同班的同学都上了大学，每个人的路都要比她更宽，如果有一天在街上碰到，她已经因为自己的退学变得苍老卑微，而她的同学因为努力学习更加意气风发，她会后悔吗，会自卑嘛，你们不要一味求着她上学，要在体力和精神上给她压力，她就知道能够上学是件多么幸福的事了！
