一 花婆婆谈阅读 一
为了帮助更多绘本阅读从业者更好的掌握各细分领域的知识，我们从今天开始对各位专家的往期观点文章进行梳理整合，将内容具有关联性和递进性的内容以个人专题的形式呈献给大家，方便大家阅读研习。
本期我们先推出花婆婆方素珍的第一组专题文章，希望大家喜欢。
20世纪开始，阅读已成为一种国际风潮，很多人都深信阅读力会强化学习力，更直接挑明阅读力就是一种竞争力；从西方到东方，从欧美到亚洲，阅读活动排山倒海地席卷而来。
例如加拿大在每一个图书馆设立儿童阅读区，利用五颜六色的桌椅、琳琅满目的玩具及绘本吸引家长和孩子，每到周末，儿童阅读区坐就挤满了爱看书的小朋友。
美国则是利用暑假时推动“夏季阅读运动”，邀请各界名人包括教育部长、总统夫人为儿童朗读故事；
新西兰的作法是给每个孩子准备一个书袋，老师每天会选一本书让他们带回家，年纪小的孩子要讲给家长听，家长听完后要在联络簿上签字；中年级的孩子则练习自己整理故事内容或写心得。
和孩子一起阅读不仅是沟通的重要管道，也是开发孩子大脑神经回路的重要活动，当眼睛看到某个字词时，大脑中的神经回路便会迅速活化，阅读越多，神经元的连接就越密集，越能举一反三，而绘本阅读正好是激发大脑发展的最好工具。
“
两岸绘本阅读浪潮
台湾在20世纪末因大量引进绘本，也搭上了阅读列车，许多绘本发烧友和民间机构纷纷在小学、幼儿园推动各项阅读计划，而教育主管单位为了培养学生终身可以带着走的阅读力，更是投入大笔经费积极推广阅读运动，因为教育主管单位的推波助澜，台湾许多企业公司立刻跟进，如麦当劳举办百位名人说故事，由各连锁店提供免费饮料，在名人说故事的快乐氛围中鼓励亲子共读。
中国大陆因两岸密切的交流，各地的阅读推广人登高一呼，网络社群绘本馆及各出版社的推波助澜，加上2014年的《政府工作报告》，各方意见都提出要支持全民阅读，因此，阅读运动也成为21世纪中国大陆的另一股流行风潮了。
“
绘本阅读热的科学支撑
全球重视早期阅读，很大程度上得益于科学界对婴幼儿阅读能力的研究进展。
心理学者及教育专家都指出孩子出生六個月左右就可以开始阅读；从前，我们对孩子的脑部了解非常少，以为他们软弱无助、没有阅读能力。但是近代利用复杂精密的科学仪器进行研究，才发现孩子具备的看图能力，远远超乎我们的想象。
研究人员给一岁的孩子看许多画面，包括正常的和不可能发生的现象。本来以为孩子会看不懂，却发现每次看到常理判断不可能发生的状况，孩子的目光都会停留比较久。研究人员解释，看得愈久，表示孩子的脑袋里问号愈多，这就是一种逻辑判断。而智慧的定义是依据过往经验，对新状况做出分析能力，所以要多刺激孩子的脑部, 多看图 ,增加经验, 才能让脑部产生更快速的连结。
看图能刺激孩子脑部产生更快速的连结。
不到半岁的宝宝正津津有味地看书。
五个月的宝宝好奇地盯着她的第一本书。
可鼓励孩子选择自己有兴趣的书。
“
早期阅读------从共读绘本开始
阅读是人类与知识交会的最佳途径，在全球绘本阅读浪潮的背景下，父母、老师该如何具体做到呢？
首先找到自己喜欢并感动的绘本，然后再进行共读。最简单的方式，可以先从图片书开始，也许孩子只是好奇地咬书、扔书、撕书，仍应该让孩子慢慢接受“书是一种有趣的玩具”；当孩子的眼睛对周遭事物有反应时，父母、老师即可打开绘本，用自然的声音朗读书上的文字，或指着图画和孩子互问互答，孩子就会陶醉其中，享受共读的乐趣。孩子虽然不识字，但他们会将书本与大人念书的声音联结自己的心情，慢慢地，他们一看到书，就会连想起愉快的经验，自然而然地去亲近书。
父母、老师要先享受阅读的乐趣，才能更有深度地和孩子分享，也会让孩子感受到大人是在和他分享一件很享受的事情，这比把书交给孩子自己去摸索更有效果。
美国国家研究院提出 “早期儿童阅读教育目标”，分别对0-3岁、3- 4岁、5-6岁儿童的阅读能力发展提出重点要求；台湾教育主管单位也特别为父母老师编印0~6岁儿童发展手册，提供0~6岁儿童在生理动作、认知能力、语言沟通、及社会情绪发展等方面的信息，鼓励父母和老师重视学习的黄金关键期，陪着孩子一起学习阅读、幸福成长。
总之，千里之行，始于足下。我们应从自身做起，从每一个家庭做起，才能让孩子从小就养成阅读习惯，受益终身。
有关各种阅读活动或儿童发展历程可参阅我在浙江少儿社出版的《绘本阅读时代》《创意玩绘本》。
注：本组其他文章见“绘本大家”公众号7月20日推送的第二条至第五条。
方素珍
中国台湾资深儿童文学作家
花婆婆方素珍工作室创办人
1975年投入儿童文学圈，从事童诗童话及绘本创作、翻译﹑编写语文教科书、及故事志工培训。多年来在两岸、香港、新加坡、马来西亚等地推广阅读，大小读者都昵称她为“播撒阅读种子的花婆婆”。
著有《我有友情要出租》《胖石头》《妈妈心妈妈树》《天天星期三》《外婆住在香水村》等，并翻译《文字工厂》《故障鸟》《最后一站市场街》近二百种。
曾获韩国南怡岛国际图画书奖、美国图书馆协会巴彻尔德(最佳外版书)荣誉奖、洪建全儿童文学奖、杨唤儿童诗奖、国语日报牧笛奖、联合报年度最佳童书、中国最美绘本奖、桂冠童书奖、上海好童书奖等。
历任海峡两岸儿童文学研究会理事长、康轩教科书编委、香港教育出版社语文科顾问、台湾实践大学绘本课程讲师、首都师大学前教育学院绘本中心顾问。
携手余治莹共同编审了《绘本创意表达课堂》。
在喜马拉雅FM的《绘本阅读百问百答》设有音频专栏
北京绘读教育是一家专业从事绘本阅读教育课程研发、授权、师资培训的教育咨询公司。
等绘本学科课程的授权，每种课程分别独立授权。
组织的专家工作坊包括
“花婆婆方素珍绘本读写课堂师资培训班”
“吴敏兰英文绘本工作坊”
“孙慧阳绘本深度阅读工作坊”
“李明华绘本戏剧工作坊”等。
绘读教育引进台湾专家团队，整合两岸优质阅读资源和教育资源，借鉴国际先进教学理念和中国绘本阅读教育的实际，通过向绘本馆、幼儿园、教育培训机构和企业集团客户，提供专业科学的绘本阅读课程与教学体系，以及系统持续的教师培训体系，帮助其运用绘本，为3～10岁孩子提供阅读、语言、艺术、写作等多维度、立体化的学习能力培养方案。
公司地址：北京市丰台区芳菲路88号6号楼
绘本馆地址：北京市大兴区旧宫东马路万科学习成长中心二层
联系电话： 13161017968王老师
电子邮件： [email protected]
微信公众号：绘本大家（huibenDJs)
长按识别二维码，关注绘本大家
閱讀更多 繪本大家 的文章
