A行走的小肉球
被学生骂很正常，只要孩子不是当面骂你出言不逊，使用各种侮辱性的语言，笑笑过去就可以了。
提到被学生骂，我想起了15年前的一件事。那时候自己教高二，班级某位学生经常威胁和恐吓同班的同学，也经常欺骗家长说我这个班主任又要收取某些费用（而且收费还不低）。
家长忍无可忍之后，电话和我沟通。在得知真相后，我把家长请到学校三方进行对质，对峙的过程其实主要的目的是为了教育这位同学。而这位孩子因为自己在父母那里的阴谋被识破，在办公室和父母对峙时对自己的父母出口大骂，大概是父母不尊重他，不了解他，给他添麻烦，让他没有面子等等。
那一次我没有动手。这位学生的父亲出手狠狠的教训了他，后来高中毕业时，这位同学没有能够考上大学，参军多年之后再见到我时，为当年的各种所作所为而抱歉。
人总有一个成长的过程，如今我和这位学生也处的很好，像朋友一样在过年过节，孩子生日等事情上还有礼尚往来。
其实做老师久了，脸皮会特别厚，心会特别的宽，在乎的事情会特别的少。哪个做老师的没遇上几个人渣学生呢，哪个做老师的没遇上几个蛮不讲理的家长呢？
有的孩子，在你教他们的一两年时间里，你苦口婆心用尽心思，他们也不会有很大的改变，但是一旦他们走上社会，被社会狠狠的打脸之后他们很快就会改变（要么变好，要么变得更坏）。
所以希望各位同行，时刻保持警戒，这年头，不要再为学生动气，更不要出手去惩戒学生，打出问题来，吓出问题来，那可是大事。
九斗学生心理
前段时间看到这则报道时，很替孩子抱不平，学生把骂老师的话写在书上，说明他虽然烦某个老师、甚至恨某个老师，但他还懂得克制自己，懂得骂老师是不对的。同时也说明某个老师对待他的一些事情上，在处理某个问题上，让学生心里感到了委屈，伤到了学生的心，也许是这个老师偏心、不公平，戴着有色眼镜看人，才会导致学生这一行为。
学生把骂老师的话写在书上，只是他心里的一种发泄，他不想让同学知道，也没有让老师听见，并没有对老师产生任何的影响。虽然有错也不至于这样惩罚吧？
反而是这位老师的行为有点过激了，不问青红皂白，尽然当着全班学生扇耳光，还要开除学生，严重伤害了孩子的自尊心。这样的老师即使真的被骂了，也不会让人感到意外。说难听点，真是一点师德都没有，枉为人师！
学生尚知道控制自己的不满、不良情绪，只是把它写在书上，而这个老师看到后，即使不愿装作没看见，然后去向学生了解自己哪做得不好，做错了，听听学生的心里话，听听在学生心中的形象，为什么要在书上骂老师。
师生之间做一次交流沟通，找出症结所在，教师知道自己的毛病所在后，认真改正，同时也对学生进行一次教育，让他有什么话要找老师谈，老师都能认真听，但不要在书本上、背地里表达自己的不满，这种方式是不对的，也解决不了问题。
我想那位老师这样做肯定可以很轻松的化解和学生之间的矛盾，但如果想标题上那位老师那样处理，不但没有解决问题，反而把问题严重化，更深地伤害了孩子，这样做，恐怕会让这位学生恨老师一辈子！
决胜网
学生的行为虽然不对，但属于学生在其年龄期间内正常的表现，而老师则是非常过激的报复性的行为，能做出这样行为的老师不配称为老师。
回想一下我们自己做学生的时候，我和我的很多同学也曾在书上或者是自己的本子上写过老师或者同学的坏话，这是学生发泄精神压力，或者与同学之间交流看法的一种好玩的方法，或许心里并没有恶意，当然一般都会尽量避免让老师发现。老师发现了就打骂，那只会让我们和老师的距离越来越远，那就不只是在书上写，而是在幼小心里埋下仇恨的种子。
当年，我就遇到了对这种事情采取了完全不同反应的两位老师，当然也形成了完全不同的两种后果。
第一位老师是我们初一 的班主任，当时我和我的同桌我就把他编成一首歌写在早读的书上戏虐，但幸运的是他是 一位特别明事理的老师，发现了，但只是瞟了一眼就走开了，并没有对我们采取任何措施，也没有对我们区别对待，平时对我们班的同学也很关爱，哪个孩子有困难，他会单独把他叫到他的办公室，了解并予以能力范围内的帮助，很注意维护学生的自尊心；哪个孩子特别调皮，他在班级上批评他，但不会非常过火，会以一种我们大家都觉得幽默的方式来批评，然后会单独找他了解他的内心动态，一些调皮的孩子甚至把他当成了朋友。这位老师虽然刚毕业，教学经验并不丰富，但是我们班他任教的科目数学，在年级总是第一名，因为大家对这位老师打心底里尊重和爱戴。
另外一位老师是我们初三的班主任，（初一、二的班主任被调走去别的学校负责了），他只是听说我们有同学在背后议论他，就在一次班会课上对我们大发雷霆，说我们不尊重他，那时起，班上总是笼罩着阴郁的氛围。我记得有一次开校园会议的时候， 我们班还没有整好队，我很早就在那里排队了，实在太无聊就在班级队伍了找个位置，坐下来，把头埋着想打个盹，他一跑过来就揪着我的马尾把我扯起来训斥，当时我内心充满了被羞辱的感觉。现在想起来也很难受。后来，看到这位老师在课堂上讲课，我的心里都十分反感，数学成绩也下降了不少，不仅我是这样，我们班其他同学也出现了这种现象，班上的数学成绩从年级第一跌倒第四，他作为一位有很多年教学经验的老师，因为不懂得学生的心理和如何去尊重学生，总是带不出好的成绩，他自己感到累和烦，我们学生也对他感到很厌恶，耽误了很多本来向学的学生。
所以，作为一名老师，一定要明白每个时期学生的心理状况和一些特殊表现，他们做出一些举动时，能知道背后的原因，而不是停留在表面，在需要处理一些问题时，要把他们当做成年人来对待，平等与尊重才是建立沟通的基础，而不是自己想怎么打骂就怎么打骂，心与心的沟通才重要。另外， 爱才是教育的奥秘，是打开学生心灵的钥匙，每个学生都需要被爱和被理解，让他们有归属感，和老师一起愉快、努力的学习。
苔花一样开
我讲一个自己被学生痛骂的亲身经历。
我当班主任期间，是不允许学生带手机的。
我召开了家长会，说明为何不能带手机，并告诉家长，有事可以直接打我电话，我的手机二十四小时开通。
家长们都很理解，开学后很长一段时间，都没有学生带手机。
后来晚上查寝的时候，发现有个男生偷偷地在被窝里用手机看网游小说。
当时已经将近半夜，有的同学都已经入睡。我悄悄地没收了他的手机，没有当场批评。
第二天，男生私下来找我，说这个手机是他自己攒钱买的，父母不知情，恳求我不要把这件事情告诉家长。 我答应了。
就这样过了两三天，突然男生在日记里把我大骂一通。说我言而无信，不配为人师表，是个老巫婆、老妖婆、死老太婆，比灭绝师太还没有人性，以后不得好死等等。
日记是每天都交到我这里的，也就是说，这几句话就是特意写给我看的。 刚看到时我那个气啊，为这个班级我花了多少心血，还被这样无故辱骂，一时气冲上脑。
但仔细思考，言而无信似乎具体有所指，难道有什么事情是我自己没意识到疏忽了？
我就找来这个学生，说：
“我刚看了你的日记，看到你对我有些意见。我也知道，我有时候工作太忙，难免有些事情会疏忽或者忘记。
要是我有什么事情没做好，我自己又没意识到，我先向你道歉，请你原谅老师的不小心。顺便请你告诉我，老师哪里做得不好，也好注意改进。”
学生没理会我，梗着脖子看向另一边，不说话，一脸不服气的表情。
我说：“那你什么时候愿意告诉我再告诉我”。
这事就不了了之了。
回办公室说起这件事情，其他老师都不以为然，觉得当老师的，怎么能向学生道歉？何况老师根本没错。
老师们都认为我这件事情处理得不好，以后会在学生面前失去威信。
但我还是没有追究学生骂我的事情。
之后过了快半个月，男生突然在日记里向我道歉，说他错怪我了，当初不该这样骂我，并十分感激我没有计较他的冲动言行。
后来我才知道，他回家的时候被父母批评不好好学习每天混日子，他以为我向他父母告密了，所以对我十分不满。等过了一段时间，发现他父母其实并不知道他手机的事情，才知道错怪我了。
从此之后，这个学生对我俯首帖耳。这个学生人很聪明能干，就是初中没交好朋友，跟着社会青年学混了。本来是我们班的一个刺头，经常带头顶撞老师，反对老师管理。
但从这件事之后，我说什么他再也不反对了，哪怕我颁布的纪律制度对他不利，他也会努力配合。
现在这个学生已经大学毕业了，自己也称为一名老师了。
几年前结婚，他请我喝喜酒，一定要给我第一个敬酒，说没有我就没有他。
这个事情我一直印象很深刻。因为之前我想了很多方法，绞尽脑汁地要收服这个学生，但一直没有大的成效。反而这件将错就错的事情，却让他心服口服了。
我用这件真实发生的案例，来表明我的观点。
我们的学生年少气盛，血气方刚，难免会做出十分不理智的举动。作为教师，我们不能用普通人的情绪去对待学生。只要不是严重的道德问题，我们应该要包容学生不理智的错误行为。
我是国家二级心理咨询师沁心，擅长性格心理情感分析和青少年心理健康教育指导。如果我写的内容对你有帮助，请关注我“心理咨询师沁心”。
心理咨询师沁心
前年，我在操场边站着，送学生放学。八八班一个学生喊一声:老。。，日你妈！我根本不认识八年级学生，他来这么一句。
到教室，两学生在后窗，其他学生正在收拾书包。我问他们谁骂的，没人承认。我当时就告诉他们，平常违纪，比如迟到没写作业，我可以批评一下了事，但这回骂我个人身上了，这顿打免不了。随即调查，因为学生们都还在教室里。是那高个骂的。我让他通知家长。
那学生第二天上下午反复找我道歉，我不同意，必须家长来。下午放学前，他家长来了，我就当着他和他家长面说:昨天放学时，你儿子说要日我妈。那家长听了出手给了学生四个嘴巴子。
然后我说:这顿打你挨过了，我想问你，咱又不认的，又没打过交道，为什么无故骂我？那学生小声说，其实就是在其他学生面前逞能。
有不讲师德的老师，我也烦感他们。但不是所有老师差劲。我带两班课，成绩前茅。我不会看不起成绩差的学生，所有我教的学生都愿意和我在一起或学或闹着玩。我鼓励所有的学生大方向上。我要求学生们不讲脏话粗话，我从不乱扔垃圾，多次帮人推过拉煤车、垃圾车，扶过老太太。我要给我的学生带个好头。但无缘无故被不认识的人骂，我是不会就此罢休的。
心已太远
师者，所以传道授业解惑也。
我们理想中的师生状态应该是这样的。
当然，我觉得这是好学生的权利。学生总有优劣之分，理想中的因材施教也仅仅是理想中的。
学生在书本上骂老师，老师发现了，其报复行为相当于加倍了！当众体罚，并扬言开除，这是对学生人格的极大侮辱！
现在上升的一个话题，就是学生的和谐相处，和老师的素质问题。毕竟学生是受教者，学生行为思想的不成熟也是理所应当，老师应尽的责任就是引导学生成长成才。这个案例的现象给我的感受是，这样的老师还算是是一名合格的老师吗？
孩子本身就处于蒙昧无知的状态，在书本上写下这些话也不能说明孩子对老师有多少憎恨，心智不成熟的他们不应该为他们的行为过多地承担责任！老师更应该放开自己的心，心胸宽阔一点。护佑孩子成长！
中国社会学生的地位就很低，没有人权可言，毫无反抗之言！老师在取得教师资格证的同时，是不是应该考量老师的道德问题。一起成长，协同成长是不是我们学生家长梦想中的情景！ 文史小白杨旭
学生在书上写一些骂老师的话语，被老师看见了，老师于是当着全班同学扇学生的耳光，还要开除这位学生，这到底到底谁之过？
其实，学生和老师都错了！
学生不应该骂老师，无论是在哪里，用什么方式，都不能骂老师，作为学生就要尊师重道。
老师不应该打学生，更不应该以此就要开除学生。其实，这位老师太较真了，学生背后说老师的坏话在学校里真的很多，那些有智慧的老师会笑笑而过，而不是那么较真去追究学生。
而且作为老师，是不能打学生的！《未成年人保护法》第21条内容：学校、幼儿园、托儿所所有教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不能对未成年人实施任何形式的体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为。所以这位老师打学生已经属于违法了！
老师更不能因为学生骂他而开除学生。受教育是未成年人的权利，对于成绩很差、品行很不好的学生，学校和老师应当给予他帮助，而不是任意给予纪律处分，甚至勒令他退学或开除他的学籍。对有违纪行为的学生，老师应当教育他、帮助他；确实犯了很大错，需要给予处分的，老师应当先向未成年学生及其监护人说明理由并听取他们的意见，一定要按照公平、公正的原则作出处分决定。
人教无类
水湄之韵
学生犯的是小错而老师犯的却是大错，这事件说明老师是有暴力倾向，他所犯下的错误已经大到盖过了学生的过错，重点当然是说老师当着全班同学给学生扇耳光。扇耳光也可以被理解为故意伤害学生身体，扇耳光更是一种侮辱人格的行为。
这事件最初是由学生引起的，作为学生在书本上写侮骂老师的字眼肯定也是不对的，但老师选用的报复性手段才真正是将事件扩大到了极点，老师发现学生在书上写骂他的话第一时间想到的就是报复，这是问题第一个关键点，一但选择报复老师接下来的行为就与教育是背道而行的了，你这耳光一扇下去为人师表的形象就荡然无存，也将师生以后的关系毁灭在你的手掌上了。
最后还要将学生开除实在可恶，其实想把学生开除就是扇耳光的后遗症，就好像一个人在愤怒之下把东西砸烂了然后想将烂物一扫出门的心理是相同的。老师是一个教导学生的职业，却做出了与学生较劲的行为。其实老师发现学生在私底下写侮骂他的行为完全可以通过其它教育手段来教诲学生的。以前我读书时从不敢在书上写骂老师的话，如果真的对某位老师很不满一般只是画个动画公仔来比如下他，当然不会画得太好看。
韵传服饰
都是师道尊严惹得的祸
受千百年来师道尊严影响，教师总是受人尊重。尤其是受学生尊重，教师在学生面前十分庄重，言谈举止就是表率！教师就是受学生尊重的，教师的话就是真理，学生不得反驳！
教师在上，学生在下。似乎这种分明的等级天经地义。古而有之。这样看来，教师的尊严自然不容侵犯。更不要说骂老师啦！即使写在本子上被老师看见也不行。因为老师研究的不是学生为啥骂老师？学生之所以骂老师，绝对有原因。但教师更不是查找自己那些地方做的有损师道？而是剑指学生，火冒三丈，当众扇学生耳光！
这表面看来，教师维护了师道尊严，却剥光了学生的自尊；发泄了心中的怒气，却埋下了学生的怨气；看私发了很大的脾气，但在爱的付出方面过于小气；教师一时忘记了自己的职责，教育的目的！真的不可取！！
