書畫家楊志強——（書畫篇）
傳統技藝傳承人
本作品由楊志強老師口述整理而成。
書畫家楊志強老師資料照片
楊志強，出生於1966年12月自幼受啟功大師啟蒙。現在回憶起來我的姥爺，一個清朝帝王之後，一個清朝最後一批舉人，兩人聊的很融洽。
啟功老先生走出房間，問我誰教的增廣賢文，我說是姥爺教的。而姥爺聽到有人問我話，也急忙出來。
在他們談話的時候，我跑進了啟功老先生寫字的房裡，拿起毛筆在他寫了一半的大字報上像模像樣的寫下了“大小日月”四個毛筆字，他們進房時，姥爺很是嚴厲的訓斥起我！啟功老先生則連忙阻攔著問姥爺，這字是你教的吧？練習多久了？
姥爺說：“我寫時他搗亂，就順便教了一下，有半年了”。
啟功老先生就說：“小傢伙兒有天賦，若不嫌棄，我可以教他”。
姥爺聽後急忙按下我跪地叩謝！
後來的日子裡，啟功老先生就常常來我和姥爺的住處教我書法，偶爾也畫上幾筆。啟功大師從家裡拿了“蘭亭序”、“懷素自敘帖”兩本影印帖讓我練習，從中學習筆法中的各種用筆，要求筆筆有力並說“懷素自敘帖”大草一筆一劃是重要性。
老先生教我時很嚴厲，一個用筆的錯誤，老先生就會反覆的講，反覆的示範，並手把手讓我感受他的用筆。
有時我心不在焉，胡亂書寫應付他，老先生就會拿姥爺用的那把用得透紅的竹尺敲打我的手心，口裡還會說：“孺子不教，後以何用！應付為師，該打！”
老先生的尺子打手很穩，一下是一下的，不會很響亮，可每次打得我小手都會很久的發麻！
很多次，旁邊看著我的姥爺都會心疼的直搓手。在老先生面前學書應付是有代價的。本來說好的一張練習，捱打後變成了三到五張。
記得1971年我五歲那年的冬天，姥爺屋裡爐子滅了。姥爺把爐子提到院子裡生火，啟功老先生來了，姥爺陪他進屋寒暄後說今天屋裡太冷了，還能讓孩子練嗎？老先生說：“當然要練，這比映雪讀書好多了”。
冬天的氣溫很涼，我練習時手都凍紅了！握筆的拇指、食指和無名指指尖僵硬不聽使喚，老先生便用他稍有體溫的兩手給我捂兩下搓幾下，堅持讓我練習。
我因為怕捱打，掉著淚上完了老先生的課。第二天姥爺卻告訴我老先生也被凍感冒了。1973年我七歲，舅舅又一次次調動工作。我和姥爺臨走時，告訴前來教我啟功老先生，我們要回河南老家了。
老先生沉默無語，許久鋪紙蘸墨，自己邊講邊寫，四開紙張他足足寫了十幾張，直到他該離開時才戀戀不捨似的放下手中的筆，反覆問我看清楚了嗎？能記得住嗎？傻傻的我只是默默點頭。
臨走，老先生再三叮囑姥爺回去後要每天監督我練字，那怕只寫一張，但必須堅持。老先生轉身時，我看到他抹了下臉。
當天下午，我和姥爺就踏上了南下的火車，離開那個很長鬍同裡曾經是最珍貴的三年時光跟啟功大師學書的院落。
楊志強老師至今對這段經歷還歷歷在目。
後來楊志強老師通過幾十年不斷刻苦練習慢慢在保留傳統的基礎上形成了自己的風格。
駐馬店市天中人文研究中心在採訪楊志強老師的資料
楊老師大寫意國畫突出用墨濃、淡、幹、溼、虛、實
楊老師行書飄逸灑脫
楊老師大寫意國畫突出用墨濃、淡、幹、溼、虛、實利用不同手法才能表現生動寓意。
楊老師在認真創作中
《天中人文網》
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