現在這個時間點，很多高校都已經考完試了，當然，可能還有一些高校在“戰鬥”。都說考試之後最高興的是大學生，因為終於可以回家了。圖樣圖森破，大學監考老師笑而不語，他們正在慶祝自己“熬”過監考這一劫。
有人問，為什麼說大學老師監考要說“熬”？近年來，在大學老師群體中有一個現象：越來越多的大學老師都不想去監考。原因很簡單，這是一份苦差事。
科學網博客張憶文老師發表過博文表示監考是個苦差事：
一
學校規定監考不能坐著
大學裡面的考試少則90分鐘，多則180分鐘（四、六級監考），當然更多的是120分鐘。然而，監考老師不能坐著。別說老師了，就算是任何一個人，堅持在教室這個小空間裡站這麼久，也是非常累的，所以從體力上講絕對是件苦差事。
監考時如果一直站著是肯定站不住的，所以有老師一直遊走在教室中，這並不意味著這位老師監考有多麼嚴格謹慎，可能只是站累了，走一走，活動活動筋骨而已。畢竟要說觀察考場的情況，站在講臺上直接一覽無遺。
二
無聊
考場的時間，對學生來講，如白駒過隙，轉瞬即逝；但對監考教師來講，卻是相當的漫長，又不能玩手機以打發時間。玩手機被巡考發現，會被定性為教學事故。
於是，在無聊之下，監考老師解鎖考場監考的各種新姿勢，那真是讓人眼花繚亂。
發呆，看卷子……為了打發時間，監考老師們無所不用其極：
△一支筆，一張紙，一個人的五子棋~~想不到吧！贏是我，輸也是我！
△我有一百種方法玩手指，還不帶重樣的
△你們都成功引起了我的注意
三
心理壓力
主要是生怕監考遲到，而監考遲到會被定為教學事故。高校教師的行為如果被定性為教學事故，後果很嚴重。首先，扣發績效，當年的基礎績效全部被扣；其次，聘期考核不合格，可能會被低聘；再次，至少四年內不能評職稱，不能評優。
四
精神壓力
監考最理想的狀態就是師生雙方都相安無事，但要是出現學生作弊的情況，問題就來了。你抓還是不抓呢？這個問題本不應該糾結，但事情卻沒有這麼簡單。你抓了，肯定把學生給得罪，但問題是抓了上報學院，有些學院往往以大事化小小事化了的態度處理，結果最後不了了之。不抓又是你失職，說明你沒有履行到監考的責任，嚴重的話又會被批評。
其實很多監考老師比學生更害怕作弊，近年來多少學校對作弊行為都進行嚴肅處理，輕則考試零分，重則開除學籍。因此，一旦發現學生作弊，很多監考老師心中開始出現天平，在抓與不抓中搖擺不定，抓了對學生來說後果嚴重，有點於心不忍，不抓又是失職，都是問題。當然，對於情節嚴重的作弊者以及在學校嚴肅打擊作弊的背景之下還依然不屈不撓作弊的學生，大部分監考老師是絕不姑息的。所以想作弊的大學生還是最好打消念頭，監考老師真的不是不知道你在作弊，只是內心還在糾結而已。
在這裡，我們其實已經看出高校很多老師是不願意參加監考的。
為了監考工作順利進行，每個高校都制定了教師監考職責，來規範老師的行為，比如應觀察考場整體情況，不得無故離開考場，在考場內不得隨便走動，不得隨意說話，不能看手機，更不能打瞌睡犯迷糊，不得看書看報或做其它與監考無關的事情，檢查證件、髮捲、收捲過程中不得有絲毫閃失，等等。同時監考時間長、監考過程枯燥無聊，學校給的監考補助又比較少，還有監考期間是教學事故比較集中的時段等等，都造成了很多老師不願意參加監考，也間接導致監考安排工作的困難。
除了以上這些基本上所有監考老師都感同身受的原因之外，偶爾監考老師還會有一些小意外。比如，遇上一些不按套路出牌的出題老師，那對監考老師就是明晃晃的“調戲”！
之前曲阜師範大學期末考試中的寫作基礎試題：通過描寫現場一位監考老師的外貌、動作，體現出他的個性特徵。
本來在考場，一旦考生和老師出現對視，一首BGM“確認過眼神，你可能就是要作弊的人。”恰到好處。然而這樣的考試題目可能讓監考老師因為對視害羞地低下了頭，這還怎麼確認眼神？
能想象整個考場的人突然集體盯著監考老師看，老師還一臉懵，感覺“你們要造反”的畫面嗎？監考老師：我好方！
綜上，大部分監考老師的心路歷程應該是這樣的：
監考準時到，Nice！監考的第一顆石頭落下了
考生會來多少人呢？誒？居然有這麼多空座位呢！
希望大家都別作弊，不然真不好辦
那個妹子好漂亮誒，額......那個男同學的笑好猥瑣
髮捲子髮捲子髮捲子
好無聊
好無聊
內心祈禱：不要作弊，不要作弊
今天監考完了好好犒勞自己一頓
看看錶，才過去30分鐘......
還有15分鐘結束，好激動！！！
內心祈禱：最後時候了，千萬不要作弊，不要作弊
14min
13min，12min，11min，10min，9min，8min，7min，6min，5min......
同學們，考試結束還有5分鐘，沒寫完的抓緊，寫完了再檢查下個人信息有沒有寫，寫沒寫對。
4min
3min
2min
1min
停止作答，收卷！
當所有的監考任務完成了，大學老師可能會長舒一口氣：終於結束了。
值得一說的是，很多任課老師基本都是需要監考的，對他們來說，雖然監考結束，身上的擔子少了一點，但隨之而來的閱卷也有各種問題，不過，那又是另外一番長吁短嘆了。
總結
當下很多大學老師對監考的積極性都不高，這已經不是個例。對於這種情況，學校可以適當提高監考老師的監考報酬，還可以根據監考場次的多少來制定每場監考報酬階梯性的增長，一定程度調動老師參加監考的積極性，解決考務人員排考難的問題。
此外，監考雖然是一份苦差事，但也不能否認這是老師的工作內容之一。畢竟監考是防止徇私舞弊，保證考試公平的重要手段和措施，也在客觀上保證學生考試成績的真實可靠和公平公正。而任課老師在成績真實公平的背景下，可以進行成績分析、查找不足、總結經驗教訓，並提供科學可靠的依據等。
通過嚴格的監考、閱卷、登分後所產生的一系列彙總數據，能反映教師所出試卷的難易程度，幫助教師瞭解學生對所學知識點的掌握與應用情況，瞭解哪些知識點學生容易掌握，哪些知識點難以理解，這樣可以為老師下一輪教學調整提供可靠的事實依據。所以，監考對學校、對老師自己、對學生都是一件非常重要的事，不是嗎？
多數學校期末已經結束了，在此，小微想真誠地對所有大學老師說：各位老師辛苦了！以及，暑假愉快！
本文綜合整理自張憶文科學網博客、齊魯晚報（qiluwanbao002）、中聯論文網、青糰子（ID：qingtuanzi1108）
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