”男老師愁娶，女教師不愁嫁“，這看似是一個很無聊的話題。但它卻是一個真實的社會現象，這種現實從生活的角度反映了教師的社會地位。這種說法你可能不服氣，那麼為什麼沒有男公務員愁娶的說法呢？
首先，這種現象說明，目前社會上雖然對教師多有不恭，但內心深處還是承認教師隊伍是一個比較優秀的群體的。
在為什麼要娶一個女教師的理由中最多的一條理由是教師的素質高：能當上教師的人現在大部分是是本科生以上，畢竟現在很多地方的教師招聘限制的最低學歷是本科，能考上大學並通過教師招聘考試的層層選拔，這些都能代表一個人的能力、聰慧程度，所以說能當上老師的人都是聰明人，素質比較高。
第二條理由是教師的工作性質好：工作規律穩定，雖然不是金飯碗，也算鐵飯碗。有時間有精力照顧家庭，女教師每天兩點一線，奔波在家庭與學校之間，家務全包，孩子不要花錢請輔導教師。雖然這裡面有對教師職業勞動強度的誤解，但也有很多合理的地方。
這兩條理由對於男教師同樣都是存在的，那為什麼男教師就愁娶了呢？
這主要是由於中國傳統社會對男女角色的分工仍然深深地影響著現代人。第一個理由對男教師是優勢，可能這也是不少丈母孃同意女兒嫁一個教書郎的重要原因。但是第二條理由就不是男人的優勢了，教師的工作固然穩定，但待遇並不優厚。作為傳統中要養家餬口的男人來說，時間和精力遠不如金錢來的重要。從目前的社會實際來看，嫁一個男教師的女性，通常其工資收入都不會高於男教師。那麼這樣一個家庭的生計就遠達不到很多人的期待，也就有許多丈母孃看不上窮酸書生了。而男教師本身對於配偶標準的要求又相對較高，當然男教師就成了愁娶一族了。
這種現象突顯了教師職業的尷尬，為什麼這樣說呢？教師職業被人們當成一個應該還是不錯的職業來看待，但人們又普遍的對教師個體的職業缺乏認同，這就是一種矛盾或尷尬。
破解這種尷尬局面的根本措施，是使應該本應該受到全社會尊重的職業，真正受到全社會的尊重，這就需要進一步提高教師的社會地位和物質待遇。也許我們可以定一個不太恰當的標準，當男教師也成為婚姻中的搶手貨時，教師的社會地位和待遇就真正提高了。
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