觀摩主題班會
貼近學生心理做文章
學生們圍坐在舞臺上，在楊敏老師的引導下，熱烈討論了“你眼中男（女）同學的衣著裝扮的最大亮點和最大糟點”。身處青春期的高中生十分關注儀表，楊敏老師正是抓住這個題眼做文章。現場學生的參與度很高，大家紛紛用了很多詞彙闡釋觀點，比如“太社會”“豔俗”“油膩”描述不符合學生身份的裝扮。“用異性效應來相互督促，從而規範自己。”楊敏老師說。
班主任隊伍建設
遵循“研、訓、展、評”
在房山區班主任隊伍建設工作展示環節，房山區教師進修學校副校長張懷安介紹了房山區班主任隊伍建設的經驗。在班主任隊伍建設過程中，從現實問題出發、樹立問題意識、堅持問題導向。通過對全體班主任的問卷調查及數據分析，瞭解到房山區部分班主任存在工作動力不足，育人能力欠缺，知識存在短板的問題。針對這些問題，房山區從獎勵機制改進、培訓課程優化、北師大、北京教育學院高端資源引進等入手，助力班主任教師隊伍的成長。
2013年至今，房山區班主任隊伍建設一直遵循的基本行動路徑和方法是“研、訓、展、評”的一體化設計實施思路。即每學年確定一個班主任專業化發展的專項。每個專項活動，均貫穿一個學年。通過研究破解問題，培訓學習提升認識，校、片、區的展示交流落位實踐、注重分享，評價貫穿始終指引方向，提升認識，並與班主任年度評優——“紫禁杯”優秀班主任、學生喜愛的班主任評選進行對接，讓一年的行動歷程有一個清晰的印記，見證老師們的成長。
優秀班主任說課
寓教於樂解決問題
主題班會說課展示環節，由北京市“紫禁杯”優秀班主任工作室四位成員——北京第一實驗小學馬靜老師、北京市燕山向陽小學楊紅軍老師、北京市房山中學王慧英老師、清華大學附屬中學謝慧豔老師進行主題班會設計方案展示。
“有的學生不能夠帶齊學習用品，有的學生對一些課程混淆，記不清老師和課程的要求，還有的學生把東西都帶著，小書包變沉了……”面對這些問題，北京第一實驗小學馬靜老師設計了一份家長調查問卷。從問卷的反饋、分析中，她發現孩子們對課表的使用依賴老師和家長，自己缺乏主動性，很多孩子沒有使用課表的好方法。於是馬靜老師以課程表為突破口，帶領學生認識新課程、新老師，引領學生開動腦筋想辦法，怎樣能夠用好課表，帶齊用具，做好各方面的準備，上好每一門課程。便有了一節“用好課程表 它笑我也笑”的主題班會。“班會的目的就是發現問題，感受課表的重要性，探究與課程表交朋友的方法。方法指導行為，做好課前準備，上好每節課。”
在班會活動中，馬老師利用孩子們喜歡的卡通形象調動學生興趣，檢查並強化學生認讀課表的能力。還設計“錦囊袋”，讓學生在小組中交流使用課表的好方法。在寫寫畫畫、做遊戲中，學生之間彼此分享好辦法，使課表發揮作用，養成良好習慣，自覺自主學習。
新聞鏈接
北京市“紫禁杯”優秀班主任評選活動已開展了30年（2018年為第31年），一萬兩千人次（2018年將再評選出400名）的優秀班主任受到表彰，樹立了一批充滿仁愛之心、教育智慧、人格魅力的班主任典型。
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