什麼是小升初？

按照中國的義務教育政策、《義務教育法》以及其他相關法律法規的規定，小學升入初中就讀是不需要升學考試的，大多為免試就近入學，但是依舊會存在一些民辦初中和部分公辦重點初中舉辦小升初的升學選拔性考試。

我所在的這個城市，私立學校都不會組織單獨考試。直接去報名就行了，要不要你人家就是看你的證書和過去幾年的成績。

而目前全國的改革趨勢，實際上也是往這方面靠攏，採取就近入學的方法，越來越多的學習，要慢慢的都不能進行單獨的小升初考試了。

我為啥先說這個？

我之所以先說政策以及改革層面的問題，就是想跟大家說題主說的這種情況已經越來越少了，它不具普遍性。

而如果我們換個來看這個問題的話，我們就可以得出這個結論：在如此環境下，還能堅持舉行小升初考試的學校，一般來頭都不小！所以考什麼想怎麼考，考多難是人家自己的決定，跟你的義務教育體系沒有一毛錢關係！

這就是過去奧數熱奧數擇校的問題，你學校不教奧數，但是我希望能夠招到更多能把奧數學好的學生。我為什麼要招這些學生？是因為往往這些能把奧數學好的孩子，他們的學習能力確實要更好一些。我沒有辦法證明那些不學奧數的孩子，他們的能力一定不好，但是我可以通過一定的手段選出來那些已經表現出來很好的學生————其實道理就是這麼簡單！

如果都考課內，我還幹嘛要考試啊？

小學畢業已經有考試了，我又增加一個考試考查什麼？如果這個考試僅僅是考察課內的程度，那他還有什麼存在的意義呢？你的素質報告手冊裡面寫著很多年的成績，這不已經是現成證明了嗎？

所以之所以這些學校再額外組織一次考試的目的，那就是在“選拔”！

而選拔的話，那自然是要增加題目的難度，已提高“區分度”，確保那些成績能力更強的學生能夠有機會更加突出。

道理很簡單不是嗎？

這跟“義務教育體系”沒關係！

縱然沒有小升初考試，還有分班考！

多數學校實際上是沒有小升初考試的，但是多數學校他可是有分班考試的！

我只看過幾份分班考試的試卷，很明顯，題目難度比較大，甚至於有些題目乾脆就是初中的知識。如你所說，裡面有很多的奧數題，只不過難度並不是特別大而已。

說點奧數

生活中也好，晚上也好，反對奧數的聲音，你會發現一浪高過一浪，很多人對奧數的痛恨，簡直是達到了出離憤怒的這種程度。

你偶爾也能看到一些支持學奧數的聲音，但是特別少。

這是為什麼呢？

我來告訴你真相吧，這是因為在這些反對的聲音中，有很大一部分聲音是來自於那些正在學習奧數的人們！你不覺得很奇怪嗎？為什麼一邊反對一邊還讓孩子學呢？呵呵！

隨便看看微笑不語

說句實在話，如果只根據期末考試成績，是不能確定學生的成績好撇的，說得更具體一點，不能確定學生的學習能力。期末考試屬於水平考試，對一個班的學生來說，誰考試時認真審題，認真計算，誰就可以取得好成績，一般情況都不存在做不到的題。只看一次期末考，100分的不一定比92分的優秀。在這種情況下，有些學校為了選出人才，選出學習能力強的學生，肯定要想辦法提高區分度，考點奧數題，奧數學得懂的，理解能力，學習能力肯定要強一些。有的家長又會說，學校老師為什麼不教?這個問題就涉及社會問題了，如果學校統一教那麼難，很多人會跟不上，厭學的人會更多，社會矛盾會更突出。不怕說，可能反對奧數的很多人，悄悄的還在找人補奧數呢！

人品付了錢

你的說法給大家帶到了一個誤區:正常的學校是沒有小升考試的，因為都是義務教育，根本不需要考試，按政策就近入學即可。需要考試的初中應該是私立學校、民辦學校或者帶有實驗性質的公辦學校。當然，實驗性質的公辦學校是比較少的，往往一個省就那麼幾個。小學大綱裡面的知識相對簡單，往往會出現一個班45人，有10個20個考試100分很正常，拿這些成績去作為那些學校去選擇優秀學生是不可能的，最簡單的方法就是把測試難度加大，而加大後的試題往往會被大家認為是奧數題，當然這麼認為也沒錯。

本人不是搞教育的，以上觀點純屬個人觀點，如有不同觀點的請多指教。