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作為一年級小豆丁的家長，苗媽來分享下我的觀察和經驗。
孩子上小學後，正式進入到系統性的知識學習。我觀察了孩子班上一個學期的情況，以及我孩子的情況。認為最重要要關注孩子的幾個方面如下：
學習習慣方面：
1.自己整理書包和文具。
2.注意寫字的坐姿和握筆姿勢。這一點很多家長忽略，一味圖快是不行的。基礎階段，習慣要正。
3.儘量獨立完成作業，並自己檢查。很多家長愛陪作業，苗媽覺得很沒有必要。陪作業的結果是孩子依賴性強，你也容易肝火旺，家長們都懂的。剛讀一年級的頭一個月，你可以引導下，後面的就大膽放手吧。記住，做作業是孩子的事。不要催，催也不會快，節奏在那擺著。
4.養成預習好習慣。比如語文新課文，我們孩子老師規定要做“四步曲”：課文讀通順；生字圈出來；標自然段；生字組詞。我覺得挺不錯，也很有實操性和好效果。
5.少用橡皮擦。
6.每天有一定的閱讀量。這一條，重要但不緊急。作為一個常態化的作業落實將來對孩子大有裨益。
知識學習方面：
一二年級，語文和數學兩門主課為主。
語文方面：主要是基礎的語文知識的建立。聽說讀寫並重。
1.拼音過關。
2.字的筆畫和書寫熟練。
3.詞彙的積累和豐富。
4.基本標點符號的運用。
5.基本的看圖寫話技巧。
數學方面：主要是數學基礎思維的建立。
1.加減法的概念建立。
2.基礎的加減法運算。
3認識鐘面。
4.認識錢幣。
總之，在小學低年級階段，習慣培養重於知識學習，這是磨刀不誤砍柴工的事情。很多家長特別重視孩子的成績，希望考滿分。所以學齡前就超前學了拼音寫字算數什麼的，但是卻忽略了很多具有戰略意義的習慣問題的培養，等到了三四年級，這樣的孩子優勢會漸漸褪去，真正能走得長遠的孩子，是那些擁有良好學習習慣的孩子。所以家長們眼光都放長遠點吧！
苗媽說
一、二年級學生在學習上就兩科，分別是語文和數學，這是全國統一的，不容置疑！其他的音、體、美等等算是小科。
大冰老師認為一、二年級的語文和數學有這些重點。
一、語文學習
1、拼音方面。韻母、聲母、單複韻母，必須掌握牢固，這關係到小學中年級的拼音查字法，從而影響人的一輩子。現在影響最大的就是手機和電腦打字。都會用到拼音的。
家長要做的:打印一份拼音表（網上很多），每天讓孩子牢固記憶。區分聲母和韻母等等。
2、漢字方面。字的筆順、筆畫、識字、寫字等等。筆順對以後寫好漢字很重要，筆畫是構成漢字的基本單位。
家長要做的:買拼音版兒童讀物，隨文識字，幫助孩子閱讀。翻閱孩子課本，語文課本里面的筆順，筆畫很多。例如先橫後豎，先左後右等等。準備田字格，書寫生字。
3、語文課本中的重點課文。要讓孩子背過，培養孩子語感。
家長要做的:拿出孩子的課本，領著孩子多讀，先指讀，再領讀，最後背。
家長重視以上三點，保證孩子語文成績落不下。
二、數學學習
一、二年級是數學學習的基礎。兩位數加減法，個位數乘法。只有一個訣竅:反覆練習，反覆練習。
家長做的:
1、買口算練習題，或者自己出題。讓孩子做，家長檢查，錯誤的舉一反三再出，再練。
2、彙總個位數加減表，也就是把幾加幾等於幾全部列出來，類似小九九。每天讓孩子背。
3、趣味數學，書店很多這類的書，買一本就可以了。
總之，一、二年級是小學的低年級，說關鍵也關鍵，說不關鍵也不關鍵。關鍵是你怎麼認為了。
大冰雜談
小學時期，孩子在學習上最重要的事是什麼？
按順序來排列的話：
1、自信
2、習慣
3、基礎學力
4、潛力
就這4項，其他一切都不是重點。
比如適合孩子自身的好的學習方法就不是小學孩子要掌握的東西，因為上了初中開始，小學的一切學習方法都已經不適合中學的學習，要摒棄，反而需要通過重新認知和實踐來找到適合這個階段學習的方法。
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1、自信
不管什麼事都可以，幫助孩子在某一項技能或某一事上獲得充足的自信。
最好不要是父母來決定，讓孩子自然而然地找到自己的方向，找到自信。
比如：
* 孩子喜歡昆蟲，關於昆蟲的一切都熟知。
* 孩子喜歡汽車，所有汽車的名字都能叫出來。
* 孩子喜歡鮮花，只要看一眼花就能叫出名字來。
* 孩子是個小話癆，那麼培養孩子看到故事書就能條理清晰地把故事有聲有色地講出來。
* 孩子喜歡動漫，什麼動漫都能說出個一二。
* 孩子能熟練彈奏鋼琴小提琴或者拉二胡。
* 孩子很擅長游泳、打乒乓、畫畫等。
* 孩子喜歡踢足球，夢想成為足球選手，每日練習。
......等等。
讓自家孩子擁有一項絕對不輸於其他孩子的知識、技能，，並且幫助孩子積極參與，從而獲得自信，對於孩子今後的發展——不管是學習上還是生活上，甚至人際關係上，都將產生極大的影響。
2、習慣
小學的學習，所有科目都要力爭做到「很優秀」。
為什麼？
因為小學的成績和評語，點數是其次，一般只會分為：「很優秀」，「較優秀」和「要努力」的3種（不同學習有區別，但是差不多就是這樣）。
「很優秀」的孩子不在少數，但是「很優秀」的評價並不是說這個孩子相比其他孩子高出一截的意思。
特別是小學低年級的時候，你可以把獲得「很優秀」的評價看成是一件普通的事。
所以，父母不要一看到學期結束時老師的評語「很優秀」，就覺著很安心，以馬拉松來比喻的話，其實即使「很優秀」的自家孩子也只是和其他孩子站在相同的起跑線上的程度。
然後是「要努力」的評價，這個評價代表的意思是：
* 有在學習上「跌倒」的徵兆。
* 已經看得到「跌倒」的趨勢。
* 對學習的基本姿態有問題。
從整個學習過程來說，小學只是學業的起步階段。
這個時期，如果有「跌倒」的可能，那麼這以後（中學、高中、大學）的學習將會出現大的障礙。
所以，如果看到這樣的對孩子的評價，那麼就要趕快遏制「跌倒」的傾向，不要讓”傷口“越扯越大，因為要矯正這些問題可能需要莫大的時間。
但是，這時也不能病急亂投醫，更不能通過嚴厲的態度對待孩子。
解決這些問題就需要關注到小學時期孩子的學習習慣的養成。
小學低年級的孩子最需要養成的重要習慣有三：
1）上課專心聽講並思考的習慣。
2）回家後馬上開始做作業的習慣。
3）短時間也好，每天按計劃自主學習、閱讀和反覆複習的習慣。
1）的習慣無需多說，必定的事，這裡更重要的其實是2）和3）的習慣。
孩子在學校學了一天，回到家後馬上讓他們做作業，父母都會有點捨不得，但是這是不對的。
回家後可以.......對於孩子的誘惑太多，一放鬆，就會在學習上”積攢“出「拖延症」，而「拖延症」影響的可不只是孩子現階段的學習這麼簡單了，會延續到將來，而且很難改。
回家後馬上做作業，回家後馬上做作業，回家後馬上做作業，重要的事重複3遍！
所以，父母要特別關注這點。
3）的每天學習一點的習慣是養成孩子自主學習的關鍵，除去做功課的必要任務之外，不管是複習還是其他閱讀，每天都需要得以「學年 X 10~15分鐘」的保證，比如小學1年級的孩子，家庭學習的時間一定要保證每天至少10分鐘。
尤其孩子小的時候，父母一定要”釀製“出自己和孩子在同一房間內一起學習的時間。
即使說說話也不要緊，但是孩子的學習時間變得愉快一點是父母的要則。
這個學習過程中，父母隨時應該注意的有3件事：
* 每天，從心底給予孩子一些讚揚
* 隨時觀察孩子，注意孩子的興趣、學習上的性格特徵、更重要的挖掘孩子的潛能。
* 幫助孩子一起構建適合自己的學習計劃和目標。
讚揚的話，比如，「昨天不會的習題，今天會做了，真了不起」、「昨天只學了5分鐘，今天學了10分鐘，很厲害啊」、「朗讀的有聲有色」、「看了這本書能講出全部故事，我家寶寶好聰明」等。
如果能按這樣的形式和計劃，幫助孩子推進他們的家庭學習，那麼孩子學起來也會很快樂，進而能保持對學習的積極向上的姿態。
只要多積累一段日子，養成習慣後，日積月累的結果，進而會轉化成強大的學習力。
3、基礎學力
小學階段，孩子必須要掌握的基礎學力，最基本的有2種：
計算力和詞彙能力
計算力不必多說，加減乘除的計算能力，詞彙力則稍顯複雜，包括了文字力、讀解力、理解力等方面。
能幫助孩子提升詞彙力，幫助孩子活絡這些能力的有效方法之一就是朗讀（和音讀）。
朗讀時要一個字一個字的念，跳不過不認識的字，而且有節奏有韻律地讀（開始時速度不要快），能幫助孩子理解字、詞、句和內容。
再有的好處就是朗讀不像看只能調用視覺神經，而是能積極調用孩子大腦內正在發育的“五感”神經，不僅能活性化大腦，讓孩子更聰明，還能通過同步的看、讀、聽等幫助孩子有效記憶。
英國、美國等歐美髮達國家的小學低年級學生的回家作業中必定有朗讀就是這個原因。
所以讓孩子從小養成每天回家後開始學習前先朗讀15分鐘的習慣，一是能幫助孩子迅速進入學習狀態和專心的狀態中，二是能活性化孩子的大腦，讓孩子的反應更快更敏捷。
雖然現在報紙的訂閱數已經越來越少，但是如果家有小學的孩子時，推薦訂閱一份小學生看得懂的報紙和一份小學英文報應該花不了多少錢。
比如讓孩子每天看看報紙，報紙上更多的漢字會加快孩子的詞彙力，還可以瞭解一些世上各種各樣的發生事，比如回家後馬上開始做作業前的朗讀習慣，可以讓孩子朗讀報紙，報紙本身就是很好的教材。
4、潛力
潛力是孩子在日常學習生活中表現出來的潛在能力，比如運動能力非常好，計算能力很強大等，孩子自己可能不覺察，或者只表現出興趣，而是需要父母通過仔細觀察來挖掘的東西。
如果孩子對此也顯得興趣盎然，那麼父母就可以在這上面進行重點培養，同時還能和1的孩子的自信力的培養有機地結合起來。
其實我們一般認為的所謂的天才，其實就是這麼來的，不是天賦異稟，而是挖掘能力，重點培養的結果，而這個培養階段自然是在孩子還小的時候做起來簡單，也越容易培養。
驚叫網
三大重點必須要抓住：
學習習慣培養。
許多一二年級的家長都把重點放在了，孩子學會了多少知識，作業的結果是優還是良，考試的分數是多少。為了這些更多的採用“盯”“逼”“灌”的方法，讓孩子短期內取得明顯的效果，但是孩子的學習是一個要持續十幾年的事情，是一場長跑。
只關注孩子眼前效果而忽略學習習慣培養的家長，就像在長跑比賽中，只要求孩子在起跑後全力奔跑，卻不考慮戰術安排，速度和節奏，以及體力的安排等等，那些小時成績優異，年級越高越下滑厲害的孩子往往都是這種情況。好的學習習慣有很多：認真聽課的習慣，高效作業的習慣、勤於動腦的習慣等等，更多的關於習慣的培養，大家可以關注家教微管家，查看相關的問答。
想辦法讓孩子愛上讀書。
在育兒專家尹建莉《好媽媽勝過好老師》中專門有一章叫做“被魔杖點中的孩子學習能力強”，裡面提到“小學，甚至初中，沒有真正的學習落後，也不存在絕對的成績優秀。使情況發生神奇逆轉的神奇力量就是課外閱讀。”
一方面喜歡閱讀的孩子擁有更好的閱讀理解能力。而各個學段的學習都離不開大量的閱讀和對題目的分析理解，無論是對於語文、歷史這些偏文科的科目，還是數學、物理這些偏理科的內容，對題目要求的準確解讀和把握，無疑都是孩子答對問題的前提。
另外，愛讀書的孩子，因為大量的閱讀會積蓄方方面面的知識，而這些看似目前和課本無關的知識，往往會在未來的某個時刻在新的科目中遇見，而這些先前的知識積澱就會讓他們比其他的孩子接受起來要容易許多。我們的繪本館有一套《小牛頓》是男孩子們的最愛，裡面相當多的知識其實是初中的物理、化學、生物、地理等科目內容的簡單化，那讀過這些書的孩子，自然在升入初中接觸到相關知識，會更加的容易理解透徹。
除此之外，讀書對一個人的思維、眼界、心胸、世界觀等等的影響也不可忽視。所以讓孩子在學習壓力還不太大的一二年級養成愛讀書的習慣，真是一項最最重要的功課。
訓練孩子的計算能力。
孩子要想成績優異，必須具備兩大學習能力一是上面提到的閱讀理解能力，二就是孩子的計算能力。因為要想孩子在未來的數理化這些理科的學科能夠成績優異，計算能力是永遠繞不過的一個坎。而事實上好多孩子之所以在學習這些科目的時候舉步維艱，相當一部分是因為計算能力差這個短板造成的後果。所以在一二年級抓好孩子的計算能力，非常重要哦！
家教微管家
根據我教學經歷，現在學習好的學生都有如下幾個特點：
第一，書寫工整。
良好的書寫習慣是從小養成的，低年級是關鍵時候。從一筆一劃，做到橫平豎直。下面是兩個學生的草稿本，你能看出哪個是優生哪個是差生嗎？
第一圖差生的草稿本
第二圖優生的草稿本
第二，書包整理得規範有序。
我發現班上成績好的學生書包乾淨，書本整理得有序，有專門的筆袋，那些差點的學生，每天都是在書包裡找筆找本子。
第三，坐端立正。
上課坐端正，現在好多學生趴在桌子上看書寫作業，不利於視力和身體健康，更重要的是讓學生懶散，不積極向上，不想思考問題。
第四，喜歡看書。
成績好的學生書包裡總是有幾本健康有益的課外書，那些差生書包裡有零食，口袋書，手機裡下載的遊戲。所以從小要養成讀書的習慣。
第五，喜歡安靜。
成績好的學生普遍喜歡安靜，能做到靜如處子，因為只有能安靜下來的學生才能思考問題，才能靜心學習。
第六，喜歡思考。
好成績一般喜歡思考問題，喜歡追根溯源，有難題就自己研究和同學一起討論，從小學一二年級就要培養這種好習慣。
所以家長或者老師低年級就是抓好習慣的養成，好的習慣比什麼都重要，一生受益。
躬耕鄉野
家長朋友一定要認識一、二年級的孩子的特點。在這個年齡階段，孩子的習慣和學習基礎，自己學習興趣會影響孩子一生，所以是非常重要的。
我是語文老師，我想就語文學習談談我的看法。
1、認真書寫的習慣
一手好字十分重要，他不僅僅是一個學生的基本素養，還從一定程度上反應出一個人的性格。我曾在一個問答“語文老師要求高中生交練字作業，被認為是浪費時間，你怎麼看？”裡很詳細地談了一手好字的重要性。從一開始，我們就要督促孩子書寫規範，注意筆順、筆畫、寫字的姿勢。
2、閱讀的習慣
從孩子一二年級起，就要訓練孩子不唱讀、不指讀，因為這兩個習慣一旦養成就很難糾正。我現在帶的是五年級，從三年級接手，到現在如果老師不提醒還是會有唱讀的現象，這是學語文的大忌。讀書沒有抑揚頓挫，會影響孩子對內容的理解和語感的形成。另外睡前閱讀、親子閱讀十分重要，這更是需要家長參與的。
3、做事專注的習慣
我這學期帶一個五年級和一個二年級。二年級的孩子上課不專注，這與在家裡做事補專注有著很大的關係。所以家長一定要讓孩子在規定的時間內做規定的事情，並且要給孩子提供安靜的學習環境，無電視聲，無麻將聲，無喧鬧聲；要給孩子一張乾淨整潔的書桌，無與學習無關的物品。不能讓孩子養成做事東一下，西一下的習慣。這樣，孩子能夠及時完成作業及其他任務。
4、認真傾聽的習慣
在孩子很小的時候就要讓孩子養成認真傾聽的習慣。家長要關注孩子聽的態度和聽額效果。認真傾聽，還可以讓孩子複述聽的內容，這對孩子認真聽課是大有裨益的。
5、整理書包和書桌的習慣
家長朋友千萬不能小看這個習慣，孩子做事有沒有條理，有沒有計劃，全在這些細微處體現。
6、謙虛好學的習慣
一個人只要謙虛，就知道去找差距，就知道進步。
一二年級對孩子十分重要，家長朋友一定要重視，在經過長時間的訓練後養成的好習慣往往會讓孩子受用一生。
語文教育楊柳依依1977
你好，一二年級是學生學習生活的初級階段，基礎知識比較重要。
一年級的時候，語文主要就是認識漢語拼音和識字。我們都知道識字的基礎就是漢語拼音，只有熟練掌握了漢語拼音才能夠為識字打下基礎，但是在我們的日常教學中會發現，有些孩子就是學不會拼音，我覺得原因就是孩子自己在學校學不會不去請教別人，回家家長也不幫助，老師的輔導是是有限的畢竟一個班的進步不能停下來，久而久之，這樣的孩子拼音就學不會了，後面的學習全都會受到影響。
一年級數學主要就是認識數字，和一些簡單的加減法，學生比較困難的就是數字的分成。可能是因為他的思維還沒有發展到某種程度的原因，所以很多學生這部分掌握的很不好，所以數學考不好，但是我覺得這種只要多背背分成，多做口算，會有很大的進步，等到了中高年級思維發展到了一定程度自然就會理解了。
二年級語文除了繼續識字以外，還要學會使用音序查字法和部首查字法差字典，這就需要學生對《漢語拼音字母表》熟記於心，還需要認識各種偏旁部首，知道它們的名字。更重要的是需要學習如何將自己可以口頭表答的東西用文字表達出來，也就是寫話，這對於二年級孩子還是有些困難的，但我覺得也是有方法解決的，那就是多陪孩子看看書，講講故事，孩子的記憶力是很好的，尤其是以動畫和圖畫存在的形式，所以讀書是寫話的基礎，只有腦子裡有了知識才能夠用的隨心所欲。
二年級的數學就是認識人民幣和時鐘，這對於孩子來說也是一個難點，很多孩子對人民幣的認識還可以，但是對於時鐘可能就要暈頭轉向了，所以建議家長可以通過實物展示的方法，陪同孩子一起去學習，相信只要每天都進行認識，總會記住的。
窮酸先生
結合各科老師平時分享的學習“方法”以及“作業”，個人覺得:語文應以拼音、閱讀、書寫（字的筆順以及工整）方面為主；數學應以練習口算為主!英語多聽!
語文方面:第一，閱讀
自己家孩子也是剛步入小學，孩子的語文老師也是位資歷深厚，教學經驗豐富的老教師。她平時分享的學習方法就是:想要學好語文，積累詞彙是關鍵。而積累詞彙和豐富語言的來源就是閱讀。閱讀對於豐富孩子的文化知識起著重要的輔助作用!（低年級孩子識字有限，需要家長陪讀）……
第二:拼音
個人覺得拼音也是比較重要的一個方面。拼音是學習語文的前提內容，其次才是字、詞的書寫。學習拼音有助於以後提升孩子自己識字閱讀的能力,而拼音是一年級上學期初期的學習內容，學習完了這部分內容也就“翻篇”了，在以後的學習過程中老師會大致帶講，但不會在過多解釋!
第三:就是字的筆畫順序與書寫規範
從孩子學寫字開始就要監督孩子的筆順是否正確，打好正確抒寫每個字的基礎；其次就是作業的乾淨整潔，培養孩子認真書寫作業的好習慣。養成這個 好習慣有助於以後的“卷面”加分和“作文”加分!
數學方面:口算
數學主要內容就是口算；一年級的口算主要集中於一百以內。上學期也就集中在十至二十之間的加減法，要熟悉基層的數算練習（尤其是十以內的加減法），這樣才方便以後接觸更大的數學算式，再大的數字算式都是從十以內的算法開始。這就是為什麼很多老師要求孩子會背十以內的加減法口訣了……基礎是關鍵!
英語
小學的英語基本上是以口語為主。儘量讓孩子多聽，多讀，熟悉語感注意發音等方面……
【以上是結合自家孩子學習所分享的內容，不喜勿噴!】
Sunshine娟子
由於我之前工作有輔導過小學生，在這裡和大家分享一下幾點小建議：
1、漢語拼音+看圖說話
①一年級的孩子一定要把漢語拼音基礎打牢固，家長可以陪孩子多做一些跟拼音有關的小遊戲。好多學生到了三四年級都會拼錯拼音，導致考試看拼音寫詞語經常丟分。所以漢語拼音字母表一定一定要孩子熟背，最好能全部獨立默寫！
②看圖說話寫話也是需要家長抓的重點，讓孩子從小養成閱讀的習慣，對於愛看書的孩子來說，看圖寫話就不是難題了。一二年級的學生可以每週做1-2篇看圖寫話的練習。
2、數學口算
口算教學在教學中有著舉足輕重的作用，一年級是打好口算基礎的重要時期，它將直接影響著學生今後的計算能力。對於如何提高口算能力有幾點小建議：
①家長要監督一二年級的孩子熟記10以內的加減法口訣和20以內的加減法口訣，口訣數學書本里就有。不能死記硬背，可以在家庭小黑板上用“湊十法”進行引導，儘量在理解的基礎上熟記口訣，不懂湊十法的家長可以網上搜搜哦。
②建議每天堅持做一張口算練習，非常有用！！！記錄每次完成的時間，每次都要批改，一定要學會反思總結哦。堅持一段時間你會發現，孩子的口算速度進步飛快，準確率也高。
3、提高學習英語的興趣
興趣是最好的老師，只要孩子感興趣，他就願意學。在這裡建議家長陪孩子多讀一些趣味性的繪本，做下課外拓展，提高孩子學習英語的興趣。還有一些英語app,非常適合親子互動，比如趣配音，嘰裡呱啦，都是廣受家長孩子喜愛的app.
根據平時的觀察，我還想給家長們一點小提示，不喜勿噴咯。建議家長們給孩子準備個小文件夾（裝試卷用，按科目分類），每次考完試，讓孩子把試卷疊整齊放文件夾，孩子從
入學開始丟三落四的情況時有發生，不是丟文具就是丟試卷……這需要家長和老師一起引導和督促，讓孩子從小養成整理物品的好習慣。從理論上講，培養分類整理的習慣，有助於提高學習效率。趣學手工
在孩子上小學一二年級時家長們最主要的關注點不是學習而是培養孩子的各方面能力，尤其是學習習慣。很多家長總會在一二年級時總是把孩子的學習成績看的特別重，他們總會給孩子壓力而忽略了孩子的內心需要。
在曾經的諮詢中有個一年級的孩子因為壓力過大就習慣性的揪自己的頭髮，把頭頂的一塊揪禿了，而且孩子的注意力十分的不集中。後面跟家長溝通時才發現，孩子在上了一年級之後家長就為了讓孩子能夠學習好報了很多課程。有些課程孩子還可以承受但是有些課程孩子本身反感的，而家長卻總是不能理解時常會對孩子怒喊。這樣的方式讓孩子常常處於擔心害怕中，因此無法集中注意力，一點點動靜就能影響到孩子。
現在很多孩子的父母對於孩子的管教方式還有些過於簡單粗暴，小孩子的反應都會慢一些，家長往往忘記站在孩子的角度去與孩子對話。在孩子一二年級時，作為家長要學會站在孩子的角度用適合孩子的教育模式去管理孩子。注重培養孩子的生活習慣以及學習習慣，讓孩子學會獨立完成自己的任務，尤其是在學習上。
