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作为一年级小豆丁的家长，苗妈来分享下我的观察和经验。
孩子上小学后，正式进入到系统性的知识学习。我观察了孩子班上一个学期的情况，以及我孩子的情况。认为最重要要关注孩子的几个方面如下：
学习习惯方面：
1.自己整理书包和文具。
2.注意写字的坐姿和握笔姿势。这一点很多家长忽略，一味图快是不行的。基础阶段，习惯要正。
3.尽量独立完成作业，并自己检查。很多家长爱陪作业，苗妈觉得很没有必要。陪作业的结果是孩子依赖性强，你也容易肝火旺，家长们都懂的。刚读一年级的头一个月，你可以引导下，后面的就大胆放手吧。记住，做作业是孩子的事。不要催，催也不会快，节奏在那摆着。
4.养成预习好习惯。比如语文新课文，我们孩子老师规定要做“四步曲”：课文读通顺；生字圈出来；标自然段；生字组词。我觉得挺不错，也很有实操性和好效果。
5.少用橡皮擦。
6.每天有一定的阅读量。这一条，重要但不紧急。作为一个常态化的作业落实将来对孩子大有裨益。
知识学习方面：
一二年级，语文和数学两门主课为主。
语文方面：主要是基础的语文知识的建立。听说读写并重。
1.拼音过关。
2.字的笔画和书写熟练。
3.词汇的积累和丰富。
4.基本标点符号的运用。
5.基本的看图写话技巧。
数学方面：主要是数学基础思维的建立。
1.加减法的概念建立。
2.基础的加减法运算。
3认识钟面。
4.认识钱币。
总之，在小学低年级阶段，习惯培养重于知识学习，这是磨刀不误砍柴工的事情。很多家长特别重视孩子的成绩，希望考满分。所以学龄前就超前学了拼音写字算数什么的，但是却忽略了很多具有战略意义的习惯问题的培养，等到了三四年级，这样的孩子优势会渐渐褪去，真正能走得长远的孩子，是那些拥有良好学习习惯的孩子。所以家长们眼光都放长远点吧！
苗妈说
一、二年级学生在学习上就两科，分别是语文和数学，这是全国统一的，不容置疑！其他的音、体、美等等算是小科。
大冰老师认为一、二年级的语文和数学有这些重点。
一、语文学习
1、拼音方面。韵母、声母、单复韵母，必须掌握牢固，这关系到小学中年级的拼音查字法，从而影响人的一辈子。现在影响最大的就是手机和电脑打字。都会用到拼音的。
家长要做的:打印一份拼音表（网上很多），每天让孩子牢固记忆。区分声母和韵母等等。
2、汉字方面。字的笔顺、笔画、识字、写字等等。笔顺对以后写好汉字很重要，笔画是构成汉字的基本单位。
家长要做的:买拼音版儿童读物，随文识字，帮助孩子阅读。翻阅孩子课本，语文课本里面的笔顺，笔画很多。例如先横后竖，先左后右等等。准备田字格，书写生字。
3、语文课本中的重点课文。要让孩子背过，培养孩子语感。
家长要做的:拿出孩子的课本，领着孩子多读，先指读，再领读，最后背。
家长重视以上三点，保证孩子语文成绩落不下。
二、数学学习
一、二年级是数学学习的基础。两位数加减法，个位数乘法。只有一个诀窍:反复练习，反复练习。
家长做的:
1、买口算练习题，或者自己出题。让孩子做，家长检查，错误的举一反三再出，再练。
2、汇总个位数加减表，也就是把几加几等于几全部列出来，类似小九九。每天让孩子背。
3、趣味数学，书店很多这类的书，买一本就可以了。
总之，一、二年级是小学的低年级，说关键也关键，说不关键也不关键。关键是你怎么认为了。
大冰杂谈
小学时期，孩子在学习上最重要的事是什么？
按顺序来排列的话：
1、自信
2、习惯
3、基础学力
4、潜力
就这4项，其他一切都不是重点。
比如适合孩子自身的好的学习方法就不是小学孩子要掌握的东西，因为上了初中开始，小学的一切学习方法都已经不适合中学的学习，要摒弃，反而需要通过重新认知和实践来找到适合这个阶段学习的方法。
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1、自信
不管什么事都可以，帮助孩子在某一项技能或某一事上获得充足的自信。
最好不要是父母来决定，让孩子自然而然地找到自己的方向，找到自信。
比如：
* 孩子喜欢昆虫，关于昆虫的一切都熟知。
* 孩子喜欢汽车，所有汽车的名字都能叫出来。
* 孩子喜欢鲜花，只要看一眼花就能叫出名字来。
* 孩子是个小话痨，那么培养孩子看到故事书就能条理清晰地把故事有声有色地讲出来。
* 孩子喜欢动漫，什么动漫都能说出个一二。
* 孩子能熟练弹奏钢琴小提琴或者拉二胡。
* 孩子很擅长游泳、打乒乓、画画等。
* 孩子喜欢踢足球，梦想成为足球选手，每日练习。
......等等。
让自家孩子拥有一项绝对不输于其他孩子的知识、技能，，并且帮助孩子积极参与，从而获得自信，对于孩子今后的发展——不管是学习上还是生活上，甚至人际关系上，都将产生极大的影响。
2、习惯
小学的学习，所有科目都要力争做到「很优秀」。
为什么？
因为小学的成绩和评语，点数是其次，一般只会分为：「很优秀」，「较优秀」和「要努力」的3种（不同学习有区别，但是差不多就是这样）。
「很优秀」的孩子不在少数，但是「很优秀」的评价并不是说这个孩子相比其他孩子高出一截的意思。
特别是小学低年级的时候，你可以把获得「很优秀」的评价看成是一件普通的事。
所以，父母不要一看到学期结束时老师的评语「很优秀」，就觉着很安心，以马拉松来比喻的话，其实即使「很优秀」的自家孩子也只是和其他孩子站在相同的起跑线上的程度。
然后是「要努力」的评价，这个评价代表的意思是：
* 有在学习上「跌倒」的征兆。
* 已经看得到「跌倒」的趋势。
* 对学习的基本姿态有问题。
从整个学习过程来说，小学只是学业的起步阶段。
这个时期，如果有「跌倒」的可能，那么这以后（中学、高中、大学）的学习将会出现大的障碍。
所以，如果看到这样的对孩子的评价，那么就要赶快遏制「跌倒」的倾向，不要让”伤口“越扯越大，因为要矫正这些问题可能需要莫大的时间。
但是，这时也不能病急乱投医，更不能通过严厉的态度对待孩子。
解决这些问题就需要关注到小学时期孩子的学习习惯的养成。
小学低年级的孩子最需要养成的重要习惯有三：
1）上课专心听讲并思考的习惯。
2）回家后马上开始做作业的习惯。
3）短时间也好，每天按计划自主学习、阅读和反复复习的习惯。
1）的习惯无需多说，必定的事，这里更重要的其实是2）和3）的习惯。
孩子在学校学了一天，回到家后马上让他们做作业，父母都会有点舍不得，但是这是不对的。
回家后可以.......对于孩子的诱惑太多，一放松，就会在学习上”积攒“出「拖延症」，而「拖延症」影响的可不只是孩子现阶段的学习这么简单了，会延续到将来，而且很难改。
回家后马上做作业，回家后马上做作业，回家后马上做作业，重要的事重复3遍！
所以，父母要特别关注这点。
3）的每天学习一点的习惯是养成孩子自主学习的关键，除去做功课的必要任务之外，不管是复习还是其他阅读，每天都需要得以「学年 X 10~15分钟」的保证，比如小学1年级的孩子，家庭学习的时间一定要保证每天至少10分钟。
尤其孩子小的时候，父母一定要”酿制“出自己和孩子在同一房间内一起学习的时间。
即使说说话也不要紧，但是孩子的学习时间变得愉快一点是父母的要则。
这个学习过程中，父母随时应该注意的有3件事：
* 每天，从心底给予孩子一些赞扬
* 随时观察孩子，注意孩子的兴趣、学习上的性格特征、更重要的挖掘孩子的潜能。
* 帮助孩子一起构建适合自己的学习计划和目标。
赞扬的话，比如，「昨天不会的习题，今天会做了，真了不起」、「昨天只学了5分钟，今天学了10分钟，很厉害啊」、「朗读的有声有色」、「看了这本书能讲出全部故事，我家宝宝好聪明」等。
如果能按这样的形式和计划，帮助孩子推进他们的家庭学习，那么孩子学起来也会很快乐，进而能保持对学习的积极向上的姿态。
只要多积累一段日子，养成习惯后，日积月累的结果，进而会转化成强大的学习力。
3、基础学力
小学阶段，孩子必须要掌握的基础学力，最基本的有2种：
计算力和词汇能力
计算力不必多说，加减乘除的计算能力，词汇力则稍显复杂，包括了文字力、读解力、理解力等方面。
能帮助孩子提升词汇力，帮助孩子活络这些能力的有效方法之一就是朗读（和音读）。
朗读时要一个字一个字的念，跳不过不认识的字，而且有节奏有韵律地读（开始时速度不要快），能帮助孩子理解字、词、句和内容。
再有的好处就是朗读不像看只能调用视觉神经，而是能积极调用孩子大脑内正在发育的“五感”神经，不仅能活性化大脑，让孩子更聪明，还能通过同步的看、读、听等帮助孩子有效记忆。
英国、美国等欧美发达国家的小学低年级学生的回家作业中必定有朗读就是这个原因。
所以让孩子从小养成每天回家后开始学习前先朗读15分钟的习惯，一是能帮助孩子迅速进入学习状态和专心的状态中，二是能活性化孩子的大脑，让孩子的反应更快更敏捷。
虽然现在报纸的订阅数已经越来越少，但是如果家有小学的孩子时，推荐订阅一份小学生看得懂的报纸和一份小学英文报应该花不了多少钱。
比如让孩子每天看看报纸，报纸上更多的汉字会加快孩子的词汇力，还可以了解一些世上各种各样的发生事，比如回家后马上开始做作业前的朗读习惯，可以让孩子朗读报纸，报纸本身就是很好的教材。
4、潜力
潜力是孩子在日常学习生活中表现出来的潜在能力，比如运动能力非常好，计算能力很强大等，孩子自己可能不觉察，或者只表现出兴趣，而是需要父母通过仔细观察来挖掘的东西。
如果孩子对此也显得兴趣盎然，那么父母就可以在这上面进行重点培养，同时还能和1的孩子的自信力的培养有机地结合起来。
其实我们一般认为的所谓的天才，其实就是这么来的，不是天赋异禀，而是挖掘能力，重点培养的结果，而这个培养阶段自然是在孩子还小的时候做起来简单，也越容易培养。
惊叫网
三大重点必须要抓住：
学习习惯培养。
许多一二年级的家长都把重点放在了，孩子学会了多少知识，作业的结果是优还是良，考试的分数是多少。为了这些更多的采用“盯”“逼”“灌”的方法，让孩子短期内取得明显的效果，但是孩子的学习是一个要持续十几年的事情，是一场长跑。
只关注孩子眼前效果而忽略学习习惯培养的家长，就像在长跑比赛中，只要求孩子在起跑后全力奔跑，却不考虑战术安排，速度和节奏，以及体力的安排等等，那些小时成绩优异，年级越高越下滑厉害的孩子往往都是这种情况。好的学习习惯有很多：认真听课的习惯，高效作业的习惯、勤于动脑的习惯等等，更多的关于习惯的培养，大家可以关注家教微管家，查看相关的问答。
想办法让孩子爱上读书。
在育儿专家尹建莉《好妈妈胜过好老师》中专门有一章叫做“被魔杖点中的孩子学习能力强”，里面提到“小学，甚至初中，没有真正的学习落后，也不存在绝对的成绩优秀。使情况发生神奇逆转的神奇力量就是课外阅读。”
一方面喜欢阅读的孩子拥有更好的阅读理解能力。而各个学段的学习都离不开大量的阅读和对题目的分析理解，无论是对于语文、历史这些偏文科的科目，还是数学、物理这些偏理科的内容，对题目要求的准确解读和把握，无疑都是孩子答对问题的前提。
另外，爱读书的孩子，因为大量的阅读会积蓄方方面面的知识，而这些看似目前和课本无关的知识，往往会在未来的某个时刻在新的科目中遇见，而这些先前的知识积淀就会让他们比其他的孩子接受起来要容易许多。我们的绘本馆有一套《小牛顿》是男孩子们的最爱，里面相当多的知识其实是初中的物理、化学、生物、地理等科目内容的简单化，那读过这些书的孩子，自然在升入初中接触到相关知识，会更加的容易理解透彻。
除此之外，读书对一个人的思维、眼界、心胸、世界观等等的影响也不可忽视。所以让孩子在学习压力还不太大的一二年级养成爱读书的习惯，真是一项最最重要的功课。
训练孩子的计算能力。
孩子要想成绩优异，必须具备两大学习能力一是上面提到的阅读理解能力，二就是孩子的计算能力。因为要想孩子在未来的数理化这些理科的学科能够成绩优异，计算能力是永远绕不过的一个坎。而事实上好多孩子之所以在学习这些科目的时候举步维艰，相当一部分是因为计算能力差这个短板造成的后果。所以在一二年级抓好孩子的计算能力，非常重要哦！
家教微管家
根据我教学经历，现在学习好的学生都有如下几个特点：
第一，书写工整。
良好的书写习惯是从小养成的，低年级是关键时候。从一笔一划，做到横平竖直。下面是两个学生的草稿本，你能看出哪个是优生哪个是差生吗？
第一图差生的草稿本
第二图优生的草稿本
第二，书包整理得规范有序。
我发现班上成绩好的学生书包干净，书本整理得有序，有专门的笔袋，那些差点的学生，每天都是在书包里找笔找本子。
第三，坐端立正。
上课坐端正，现在好多学生趴在桌子上看书写作业，不利于视力和身体健康，更重要的是让学生懒散，不积极向上，不想思考问题。
第四，喜欢看书。
成绩好的学生书包里总是有几本健康有益的课外书，那些差生书包里有零食，口袋书，手机里下载的游戏。所以从小要养成读书的习惯。
第五，喜欢安静。
成绩好的学生普遍喜欢安静，能做到静如处子，因为只有能安静下来的学生才能思考问题，才能静心学习。
第六，喜欢思考。
好成绩一般喜欢思考问题，喜欢追根溯源，有难题就自己研究和同学一起讨论，从小学一二年级就要培养这种好习惯。
所以家长或者老师低年级就是抓好习惯的养成，好的习惯比什么都重要，一生受益。
躬耕乡野
家长朋友一定要认识一、二年级的孩子的特点。在这个年龄阶段，孩子的习惯和学习基础，自己学习兴趣会影响孩子一生，所以是非常重要的。
我是语文老师，我想就语文学习谈谈我的看法。
1、认真书写的习惯
一手好字十分重要，他不仅仅是一个学生的基本素养，还从一定程度上反应出一个人的性格。我曾在一个问答“语文老师要求高中生交练字作业，被认为是浪费时间，你怎么看？”里很详细地谈了一手好字的重要性。从一开始，我们就要督促孩子书写规范，注意笔顺、笔画、写字的姿势。
2、阅读的习惯
从孩子一二年级起，就要训练孩子不唱读、不指读，因为这两个习惯一旦养成就很难纠正。我现在带的是五年级，从三年级接手，到现在如果老师不提醒还是会有唱读的现象，这是学语文的大忌。读书没有抑扬顿挫，会影响孩子对内容的理解和语感的形成。另外睡前阅读、亲子阅读十分重要，这更是需要家长参与的。
3、做事专注的习惯
我这学期带一个五年级和一个二年级。二年级的孩子上课不专注，这与在家里做事补专注有着很大的关系。所以家长一定要让孩子在规定的时间内做规定的事情，并且要给孩子提供安静的学习环境，无电视声，无麻将声，无喧闹声；要给孩子一张干净整洁的书桌，无与学习无关的物品。不能让孩子养成做事东一下，西一下的习惯。这样，孩子能够及时完成作业及其他任务。
4、认真倾听的习惯
在孩子很小的时候就要让孩子养成认真倾听的习惯。家长要关注孩子听的态度和听额效果。认真倾听，还可以让孩子复述听的内容，这对孩子认真听课是大有裨益的。
5、整理书包和书桌的习惯
家长朋友千万不能小看这个习惯，孩子做事有没有条理，有没有计划，全在这些细微处体现。
6、谦虚好学的习惯
一个人只要谦虚，就知道去找差距，就知道进步。
一二年级对孩子十分重要，家长朋友一定要重视，在经过长时间的训练后养成的好习惯往往会让孩子受用一生。
语文教育杨柳依依1977
你好，一二年级是学生学习生活的初级阶段，基础知识比较重要。
一年级的时候，语文主要就是认识汉语拼音和识字。我们都知道识字的基础就是汉语拼音，只有熟练掌握了汉语拼音才能够为识字打下基础，但是在我们的日常教学中会发现，有些孩子就是学不会拼音，我觉得原因就是孩子自己在学校学不会不去请教别人，回家家长也不帮助，老师的辅导是是有限的毕竟一个班的进步不能停下来，久而久之，这样的孩子拼音就学不会了，后面的学习全都会受到影响。
一年级数学主要就是认识数字，和一些简单的加减法，学生比较困难的就是数字的分成。可能是因为他的思维还没有发展到某种程度的原因，所以很多学生这部分掌握的很不好，所以数学考不好，但是我觉得这种只要多背背分成，多做口算，会有很大的进步，等到了中高年级思维发展到了一定程度自然就会理解了。
二年级语文除了继续识字以外，还要学会使用音序查字法和部首查字法差字典，这就需要学生对《汉语拼音字母表》熟记于心，还需要认识各种偏旁部首，知道它们的名字。更重要的是需要学习如何将自己可以口头表答的东西用文字表达出来，也就是写话，这对于二年级孩子还是有些困难的，但我觉得也是有方法解决的，那就是多陪孩子看看书，讲讲故事，孩子的记忆力是很好的，尤其是以动画和图画存在的形式，所以读书是写话的基础，只有脑子里有了知识才能够用的随心所欲。
二年级的数学就是认识人民币和时钟，这对于孩子来说也是一个难点，很多孩子对人民币的认识还可以，但是对于时钟可能就要晕头转向了，所以建议家长可以通过实物展示的方法，陪同孩子一起去学习，相信只要每天都进行认识，总会记住的。
穷酸先生
结合各科老师平时分享的学习“方法”以及“作业”，个人觉得:语文应以拼音、阅读、书写（字的笔顺以及工整）方面为主；数学应以练习口算为主!英语多听!
语文方面:第一，阅读
自己家孩子也是刚步入小学，孩子的语文老师也是位资历深厚，教学经验丰富的老教师。她平时分享的学习方法就是:想要学好语文，积累词汇是关键。而积累词汇和丰富语言的来源就是阅读。阅读对于丰富孩子的文化知识起着重要的辅助作用!（低年级孩子识字有限，需要家长陪读）……
第二:拼音
个人觉得拼音也是比较重要的一个方面。拼音是学习语文的前提内容，其次才是字、词的书写。学习拼音有助于以后提升孩子自己识字阅读的能力,而拼音是一年级上学期初期的学习内容，学习完了这部分内容也就“翻篇”了，在以后的学习过程中老师会大致带讲，但不会在过多解释!
第三:就是字的笔画顺序与书写规范
从孩子学写字开始就要监督孩子的笔顺是否正确，打好正确抒写每个字的基础；其次就是作业的干净整洁，培养孩子认真书写作业的好习惯。养成这个 好习惯有助于以后的“卷面”加分和“作文”加分!
数学方面:口算
数学主要内容就是口算；一年级的口算主要集中于一百以内。上学期也就集中在十至二十之间的加减法，要熟悉基层的数算练习（尤其是十以内的加减法），这样才方便以后接触更大的数学算式，再大的数字算式都是从十以内的算法开始。这就是为什么很多老师要求孩子会背十以内的加减法口诀了……基础是关键!
英语
小学的英语基本上是以口语为主。尽量让孩子多听，多读，熟悉语感注意发音等方面……
【以上是结合自家孩子学习所分享的内容，不喜勿喷!】
Sunshine娟子
由于我之前工作有辅导过小学生，在这里和大家分享一下几点小建议：
1、汉语拼音+看图说话
①一年级的孩子一定要把汉语拼音基础打牢固，家长可以陪孩子多做一些跟拼音有关的小游戏。好多学生到了三四年级都会拼错拼音，导致考试看拼音写词语经常丢分。所以汉语拼音字母表一定一定要孩子熟背，最好能全部独立默写！
②看图说话写话也是需要家长抓的重点，让孩子从小养成阅读的习惯，对于爱看书的孩子来说，看图写话就不是难题了。一二年级的学生可以每周做1-2篇看图写话的练习。
2、数学口算
口算教学在教学中有着举足轻重的作用，一年级是打好口算基础的重要时期，它将直接影响着学生今后的计算能力。对于如何提高口算能力有几点小建议：
①家长要监督一二年级的孩子熟记10以内的加减法口诀和20以内的加减法口诀，口诀数学书本里就有。不能死记硬背，可以在家庭小黑板上用“凑十法”进行引导，尽量在理解的基础上熟记口诀，不懂凑十法的家长可以网上搜搜哦。
②建议每天坚持做一张口算练习，非常有用！！！记录每次完成的时间，每次都要批改，一定要学会反思总结哦。坚持一段时间你会发现，孩子的口算速度进步飞快，准确率也高。
3、提高学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，只要孩子感兴趣，他就愿意学。在这里建议家长陪孩子多读一些趣味性的绘本，做下课外拓展，提高孩子学习英语的兴趣。还有一些英语app,非常适合亲子互动，比如趣配音，叽里呱啦，都是广受家长孩子喜爱的app.
根据平时的观察，我还想给家长们一点小提示，不喜勿喷咯。建议家长们给孩子准备个小文件夹（装试卷用，按科目分类），每次考完试，让孩子把试卷叠整齐放文件夹，孩子从
入学开始丢三落四的情况时有发生，不是丢文具就是丢试卷……这需要家长和老师一起引导和督促，让孩子从小养成整理物品的好习惯。从理论上讲，培养分类整理的习惯，有助于提高学习效率。趣学手工
在孩子上小学一二年级时家长们最主要的关注点不是学习而是培养孩子的各方面能力，尤其是学习习惯。很多家长总会在一二年级时总是把孩子的学习成绩看的特别重，他们总会给孩子压力而忽略了孩子的内心需要。
在曾经的咨询中有个一年级的孩子因为压力过大就习惯性的揪自己的头发，把头顶的一块揪秃了，而且孩子的注意力十分的不集中。后面跟家长沟通时才发现，孩子在上了一年级之后家长就为了让孩子能够学习好报了很多课程。有些课程孩子还可以承受但是有些课程孩子本身反感的，而家长却总是不能理解时常会对孩子怒喊。这样的方式让孩子常常处于担心害怕中，因此无法集中注意力，一点点动静就能影响到孩子。
现在很多孩子的父母对于孩子的管教方式还有些过于简单粗暴，小孩子的反应都会慢一些，家长往往忘记站在孩子的角度去与孩子对话。在孩子一二年级时，作为家长要学会站在孩子的角度用适合孩子的教育模式去管理孩子。注重培养孩子的生活习惯以及学习习惯，让孩子学会独立完成自己的任务，尤其是在学习上。
