函數圖象識辨的常用方法

判斷 奇偶性 位置 值域 定義域 符合要求 變化趨勢


數學學不好的幾個原因及表現症狀

數學 教育


利用數學運算培養數學思維

數學 教育


如何培養審題能力

數學 讀書 蘇霍姆林斯基 教育


如何探討冪函數

高中數學 技術


歌德巴赫猜想

數學 萊昂哈德·歐拉 陳景潤


高考數學中的「六先六後」

數學 高考 教育


數學教學中如何培養學生的發散思維

數學 教育


如何引導學生的思維

數學 讀書 心理學 教育


數學給予我們的能力

數學 英國 教育


多媒體技術在數學教學中的運用

數學 教育


關於數學核心素養的思考

數學 讀書 教育


解析幾何探索問題:推算法

盤點


解析幾何定值問題:變量無關法

盤點


解析幾何定點問題:參數法

盤點


解析幾何最值問題:不等式法

盤點


解析幾何範圍問題:函數(不等式)法

盤點


解析幾何對稱問題:幾何意義法

盤點 科學


解析幾何中點問題:點差法

盤點 科學


處理數列問題的技巧之三:分裂通項

分式 消法 之三 基本 求和 技巧 嘗試


處理數列問題的技巧之二:奇偶項分類

求解 奇偶 當題 之二 技巧 整合 分類


處理數列問題的技巧之一:整體利用數列的性質

中均 等比數列 等差數列 整體 解題 求和 技巧


妙解範圍問題之六:不等式法

問題 範圍 函數 取值 目標 利用 基本


妙解範圍問題之五:轉化爲參數與函數值比較法

範圍 比較 值域 圖象 端點 不等式 得出


妙解範圍問題之四:數形結合法

數學 教育


妙解範圍問題之三:參數與變量整體處理法

妙解 整體 不等式 範圍 之三 取值 常數


妙解範圍問題之二:分離參數法

範圍 方程 妙解 中求 問題 有解 設問


妙解範圍問題之一:構建函數模型法

技術


最值問題的解法之五:構造法

實數 求解 構造函數 模型 正方體 之五 數列


最值問題的解法之四:數形結合法

數學


最值問題的解法之三:導數法

函數 構造函數 步驟 基本 區間 時要 問題


最值問題的解法之二:不等式法

求解 目標 使用 常用 時要 方法 條件


最值問題的解法之一:函數法

技術


運用向量破解圓錐曲線中的 夾角與共線問題

本題 直線 證明 充要條件 圓心 解題 夾角


優化解析幾何運算的技法之五:巧引參數,方便運算

盤點


優化解析幾何運算的技法之三:巧用「根與係數的關係」,化繁爲簡

盤點 職場


優化解析幾何運算的技法之二:設而不求,整體代換

盤點 文化


優化解析幾何運算的技法之一:巧用定義,揭示本質

盤點 文化


「設參—用參—消參」解決圓錐 曲線中的定點、定值問題

定點 變量 證明 動點 或動線 融透 參數