體育立人是學校無法迴避的教育使命！
Sports is an educationalmission that the school cannot avoid!
——清華附小校長竇桂梅
回溯清華附小百餘年的歷史，從學生踏入這條成志之路，在體育中育人的方向就已註定。學校把“以體育課程為核心撬動學校整體育人”的理念寫入辦學行動綱領，建構了“四輪驅動”的成志體育課程與實踐體系，為培養有理想、有本領、有擔當的時代新人打下堅實基礎。
什麼是“四輪驅動”體育課程與實踐體系？
第一個輪子
“１＋Ｘ”成志體育課程體系。一方面縱向構建成志體育課程梯度。低學段啟程課程，強調“基礎牢”，尊重其“天資與性情”；中學段知行課程，強調“腰桿硬”，針對學生身心發展期，砥礪其意志與行動；高學段修遠課程，強調“起點高”，培育其理想與抱負，逐步形成自我志趣。另一方面橫向搭建成志體育課程內容。整體構建１＋Ｘ課程”體系，“１”即優質落實的國家基礎課程。每天一節體育課、一個健身大課間、每人一個體育自主選修課。Ｘ”即由“１”生長的兒童個性課程，指向興趣選擇、樂趣定向、志趣揚長，努力提供豐富的個性化課程菜單供給。
第二個輪子
“四動”課堂動力系統。學校從學習目標與兒童實際獲得出發，形成課堂動力系統。以“問題驅動”激發學生學習興趣和安全意識；以“情境調動”貫穿學習全過程，系統帶動運動技能提升，促進學生情感發展；以“工具撬動”為腳手架，幫助教師準確把握不同類別學生學習需求，展開針對性指導；以“平臺互動”建立機制，師生將分散、隱藏的個體化運動技能、信息資料、問題反饋等分享，實現多向互動。使學生在運動中張揚個性特長，體驗成功樂趣。
第三個輪子
資源與安全保障。學校每年運動會、每學期家長會、每次寒暑假親子運動打卡，打通家校共育渠道，創造共同認知的源泉。構建專業化＋開放式的教師隊伍師資保障的同時，拓展校內外體育運動資源，建立運動及管理安全保障。
第四個輪子
“過程數據＋關鍵事件＋榜樣引領”的全員評價系統。學校提倡通過鼓勵性評價促進個性成長，努力讓學生的運動興趣和愛好得到充分張揚，促使兒童把體育化為貫穿一生的實際獲得。
通過“四輪驅動”體系看現階段兒童運動教育
通過“四輪驅動“體系我們不難看出像清華附小這樣的名校，對於學生運動教育的重視與決心，孩子的精神氣象的形成以及氣質品格的養成，一定是經過長期理性凝練及實踐形成的，在這之中，體育教育則起到了一個重要的助推作用。
隨著時代的發展，體育運動已經漸漸的成為人們生活的重要組成部分，許多國外知名學校對於運動教育非常重視，因為經常參與運動的孩子具備頑強的意志品質，開朗的性格以及良好的團隊協作能力。而在一些國外名校裡，體育也成為了一門必修的課程，相比之下，國內的一些家長以及學校在這方面的重視程度略顯匱乏。
現階段我國兒童體育教育所存在的問題
重智輕體
美國家長培養孩子時，允許孩子經常變換體育項目，以增強其對運動興趣；法國兒童嚮往成為帆板、滑雪、極限運動員的比比皆是；澳大利亞的孩子最喜歡的運動項目有游泳、自行車、澳式橄欖球等。澳大利亞“體育委員會”還通過制訂政策，告訴父母，在孩子輸掉比賽時，不能責怪或打罵，重在培養孩子的興趣。
而我們國家，各種文化考試已經把兒童牢牢的壓在書桌上，基本沒有多少體育鍛煉的時間了。現在一些城市的“幼進小”把這種壓力傳遞到了幼兒園，很多幼兒園除了平時上游戲課外，還要上數學、語文、英語等各種課，兒童沒有了體育運動的時間。
看到這些情況後，我們應該好好思考一下，我們該培養孩子什麼，是文化學習成績重要還是身體重要？
兒童體育教育的總目標是以兒童健康發展為中心，促進兒童身心和諧發展。兒童教育的主要任務是：“實行保育與教育相結合的原則，對兒童實施德、智、體、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展”。
運動與兒童身心健康關係
身心健康
在目前幼兒園開始的早期教育中，體能的提升和身體素質的開發沒有得到應有重視，這直接導致肥胖孩子不斷增加、素質達標率很低的結果。7歲前是兒童發展運動習慣、運動心理和技巧的關鍵期，各種運動都不妨讓他們試試，而且兒童的模仿能力也很強，籃球、羽毛球、足球等看似成人的運動，如果兒童有興趣參與，只要方法恰當，對於提高身體的靈活性、柔韌性、協調性等非常有益。
據瞭解西方國家都非常重視這一時期的體育教育，兒童每天都有1-2小時形式多樣的兒童體育時間，讓兒童從小形成“運動慣性”，當他們長大之後，就會對運動形成上癮式的“依賴”，實現長期堅持鍛鍊的習慣，這對孩子今後一生都有好處。
運動給孩子帶來的好處
1.使兒童身高明顯增加
兒童體育能增強孩子身體各器官系統的功能，使孩子體格健壯。孩子能夠長高，是由於全身骨骼的生長，尤其是長骨的生長，因為長骨兩端的骺軟骨部分是骨的生長點。由於體育運動，改善了血液循環，骨組織得到了更多的營養，同時，運動對骨骼起著一種機械刺激作用。所以，能促使骨骼生長加速，使孩子身高隨之有所增長。
2.使兒童肌肉逐漸豐滿
能鍛鍊孩子四肢，增加肌肉力量，使肌肉逐漸變得豐滿起來。如果在小兒各項動作發展之前加強腹肌、腰肌、背肌、四肢支撐力，及加強下肢肌肉力量的鍛鍊和進行一些條件反射的訓練，使小兒通過這些觸覺刺激和肌肉訓練，在腦中樞建立聯繫，就可使小兒的動作變得靈敏，肌肉變得發達。
3.使兒童心肺功能良好
運動能促進心肺功能，使血液循環加快，新陳代謝加強，心肌發達，收縮力加強。孩子在鍛鍊過程中，肌肉活動需要消耗大量的氧氣和排出更多的二氧化碳，於是呼吸器官需要加倍工作，久而久之，胸廓活動範圍擴大，肺活量提高，肺內每分通氣量(即每分鐘的通氣量)加大，增強了呼吸器官的功能，對防止呼吸道常見病有良好的作用。
4.使兒童胃腸能力增強
運動可使孩子胃腸蠕動增加，胃腸消化能力增強，食慾增加，營養吸收完全，使孩子發育更好。厭食、拒食的孩子更需要運動。
5.使兒童神經系統正常
鍛鍊時，機體各部的協調運動都是在神經系統統一控制和調節下進行的，因此，在進行體格鍛鍊的同時，神經系統本身也經受鍛鍊和提高。如各種體操，可使嬰兒從無秩序的動作，逐步形成和發展為分化的、有目的的、協調的動作，這是對神經系統良好的調節。
6.使兒童身體素質提高
能預防疾病。孩子多進行戶外運動，接受日光、空氣和水的沐浴，能逐步經受外界環境變化的刺激，皮膚和呼吸道的粘膜不斷受到鍛鍊，增強了其耐受力，大腦皮層也對冷和熱的刺激形成條件反射。
面向未來，學校無法迴避體育立人的教育使命，“文明其精神，野蠻其體魄”必須成為中華民族兒女形象標識。當下，“迴歸體育”正成為廣泛共識。學校“幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志”，前方才會更敞亮，更光明……
