- 打罵的長遠後果是什麼？
打罵孩子，可能沒有哪一個家長沒有使用過。每次在打罵完孩子之後，我想每個大人的心情都是最糟糕的。我們大人或許都有留下的想法：孩子犯了錯，就應該給他點顏色嚐嚐。孩子要為他犯的錯付出代價。還是犯了錯不打罵他，他就不長記性。我只是輕輕的打罵孩子，沒什麼大不了的。我覺得不打罵孩子，那些把孩子捧上天，讓孩子成為小霸王、小祖宗的家庭是可笑的……
我們大人可能會回想，我們小時候也被父母打罵，現在也沒有什麼，也過得很不錯呀。我可以回想當時的情景，犯錯了被父母打，如果是我們確實錯了，我們會忍耐著或者逃跑；如果我們被冤枉了，我們會覺得非常委屈，甚至非常憤怒。
這就是打罵孩子的後果：孩子被打了之後，要麼逃跑、退縮，決定下次不再讓你抓到，或者承認自己是一個壞人，從而自卑；要麼不服氣、反叛、報復和憤怒，覺得為什麼犯了錯就一定要被打罵，難道沒有其他管自己的辦法嗎？這還是愛自己的表現嗎？
- 不用打罵，那用什麼能解決好問題？
我們會不會想——要是父母用一種我們小時候能接受的方式來管教我們，或許我們會比現在更成功。這個觀點就是美國教育學博士簡·尼爾森“正面管教”的觀點：既不懲罰孩子，也不嬌縱孩子，“正面管教”孩子，無條件的愛孩子，無條件的尊重孩子，對孩子用“和善而堅定”態度，讓孩子能更早的鍛鍊各種社會能力和自身技能，未來更加卓越。
（這個觀點是經過了好幾個國家，好多現實中的父母和實際的孩子做案例來分析的，並且在全世界有好多學習小組來進行研究分享，確實有效果。我也用我10多年的教育孩子的經驗和案例來體會，我推薦這個觀點。）
意思就是，我們如果用打罵的辦法來嚴厲的懲罰孩子，這樣在短期來看，確實是管教住了孩子，控制住了孩子的行為，但是長期效果來看，會讓孩子心理受到傷害，也使孩子失去了在犯了錯之後補救鍛鍊自己的機會。因為犯錯是孩子學習的最好機會，可惜我們大人卻不這麼認為。
- 與孩子談合作和共贏
愛和尊重、平等的對待孩子，是一切教育的前提，那麼這個觀點也不例外。
國外的教育研究比較系統，但這不是崇洋媚外，國外不提倡打罵孩子，我覺得這是可取的。打孩子老師不可以，家長也不可以，要是被周圍的人看到打罵孩子，會被舉報，是犯罪的，會被送去坐牢的。
發現問題，大人都應當與孩子商量討論，徵求孩子的意見，形成大人孩子都能接受的解決辦法。如果只簡單的說教，反覆強調不允許，那麼孩子還會一而再、再而三的犯錯。
與孩子商量好了解決辦法，大家都要遵守約定，孩子再不遵守或犯錯，就讓他承擔責任。在與孩子商量之中，能激發孩子去思考解決問題的辦法，能鍛鍊他解決問題的能力。
如果孩子出現了新問題，或者出現了更難以解決的問題，那麼繼續與孩子商量。每週一次的家庭會議，全家商量近期出現的問題，找到解決辦法，這種做法非常有效。我自己也用贏得孩子合作的四步法則，以及開家庭會議的辦法來解決生活中出現的問題，效果很不錯。
所以，打罵不是最好的教育方式，哪怕是任何理由；同樣嬌縱也不是，最好的方式是“正面管教”：嚴厲的家庭應該和善些，尊重孩子，讓他感覺與父母是平等的地位，是朋友關係，像朋友一樣說話和解決問題；太過寵愛孩子的家庭應該堅定些，一定要與孩子共同討論出遵守的規則，多讓孩子快樂的承擔家務，獨立地面對自己的事情，培養責任感。
