最近關於老師在微信上佈置寒假作業的話題，
引起了各方關注和討論。
現在的孩子
趕上了中國科技的飛速發展時代，
電子產品橫行。
讓孩子認真學習，
少玩電子遊戲成了家長們最頭疼的問題。
教育局為給孩子們減負也陸續發佈了許多相關文件，最近教育部也對此事發聲，或將明確禁止教師在微信或者QQ上佈置作業。
而對於此事家長們也是褒貶不一，各有各的看法。如果，禁止教師在微信群裡佈置作業，大家是支持還是反對呢？
家長擔心的弊端
首先，學校禁止學生上學帶手機，要求家長儘量讓孩子少接觸電子產品，影響學生的學習和成長。有一種說法：你想毀了孩子嗎，就給他一部手機吧。
對於一些家長來說，手機就是孩子的洪水猛獸，一定要多加防範。如果利用微信群佈置作業，就人為的製造了讓孩子接觸和使用手機的機會，不好。
其二，不利於小學生良好的記家庭作業習慣的養成。一般情況下，老師們會在教室的黑板上或者電子白板上，給學生布置家庭作業。教師要求每個學生都準備一個記作業的本子，每天堅持記錄下來作業。
如果教師在微信群裡發佈家庭作業，就會使一些學生懶得記作業：反正回家以後看手機，就知道作業了，課堂上就不用記了。這樣也
會讓孩子對家長產生依賴心理，不能讓孩子認識到做作業是自己的事。其三，增加家長負擔，讓簡單的事情變得繁瑣。本來，教師上課的課堂上，隨堂就把作業佈置好，學生作好記錄，過程簡單。
現在，再把作業傳到群裡，從群中傳給學生，人為的增加信息的傳送環節。一是增加教師的負擔，二是學生一次次找家長確認作業，也讓家長對此心生不滿意。
從以上角度看，教育主管部門的做法，確是不錯的。佈置作業，是老師的事。記住作業並完成，是學生的任務，二者關係清楚、權責明確，不要再轉手給家長過多的參與。
對家長們來說，工作了一天下了班回家還要洗衣做飯、或者照看孩子，在下班路上不斷受到班級微信群裡佈置作業的短信轟炸，確實會非常煩躁，也增加了家長的壓力。
累了一天回到家還要被孩子追問作業是什麼，想想都頭疼。
家長反映的利處
在南海的某家長稱，女兒妮妮班上的語文老師，在放假前給學生一共佈置了四項寒假作業，包括每天寫一頁書法字帖、閱讀課外書一小時，以及每週背一首古詩和10個成語。
不過和其他學校同學不同的是，妮妮班上的學生所有作業，都要微信上傳到班級的微信群裡。包括寫的字帖、閱讀的課外書要拍照上傳“曬出來”，而背的成語、古詩，則要通過語音的方式，上傳到群中。
在妮妮的班級群中可以看到非常多的學生作業圖片和語音信息，點開該群中的一條微信，就是該班同學背誦的古詩作業。
據家長介紹，從上個月22日放寒假開始，每天微信群裡就“叮咚”響個不停。該班學生還分成了9個組，每組的小組長在帶頭學習的同時，也要督促其他同學一起完成作業。
有的學生看到其他的同學已經完成了作業，也特別有緊迫感，也趕緊要做完上傳到群裡，學生們你爭我趕，學習氣氛濃厚。
有家長認為，老師佈置這樣創新形式的作業挺好，既能夠督促孩子們每天定時完成寒假作業，讓孩子養成良好的習慣，也培養了孩子的閱讀和表達能力。
“用微信玩轉寒假作業非常有創意。”該家長反而認為，班上的語文老師其實是真心為孩子好。
“孩子原先性格比較害羞，不大愛讀書，但老師在微信群中讓他讀，讀出來後還發一朵花的表情給他表示鼓勵。”有家長反映，通過這樣的微信作業方式，
孩子的自信心也得到了加強，因此她覺得並沒有什麼不好。“以前的孩子寒假作業都是在假期末段臨時突擊，現在微信即時更新作業，老師可以隨時抽檢，有拖延症的孩子終於找到了‘解藥’。”家住南海的家長姚女士打趣稱。
為何老師要佈置“微信作業”？對此，妮妮的班主任周女士解釋，佈置這樣別出心裁的寒假作業方式，初衷是為了提高學生的學習興趣。
“很多家長忙工作，孩子放假可能就放任自流，這樣的作業方式，其實也是對家長的督促，另外作業都曬在群中，孩子都可以看到，形成良性競爭，積極性也提高了。”周老師表示。
對於家長擔心孩子因此經常玩手機，周老師也表示，今後她會在細節上加以完善，比如在微信上也會提醒學生，比如一個星期上傳一次作業就可以了。
“微信寒假作業，這種互聯網的學習方式，是一種創新，也是未來的趨勢，值得學校去嘗試。”佛山科技學院社會學系教授張喜平表示。
相比起傳統的學生布置的書面為主的寒假作業，這種方式更加綠色生態、節約資源，同時也和現在小學提倡儘量減少書面作業的素質教育方向相契合。
“當然家長的擔心也可以理解，畢竟現在低頭族多，家長不想孩子長期對著手機。”張喜平建議，如果微信作業學生喜歡，同時對學生的學習有促進作用，能夠起到實效。
那麼老師在跟進一段時間後，可以對佈置作業更新的頻次、時間進行控制。
“比如和學生提前有個約定，
約定好每隔幾天集中一個時間上傳作業，老師及時上面點評，孩子們不用經常看手機，這樣更加容易得到家長的理解和支持。”張喜平說。對於孩子做作業拖延的問題，這的確是個不錯的解決方式。記得在小輕上學的那個時候，很多小夥伴的寒假作業都是在上學的前兩天通宵完成的。
每次到了開學老師檢查作業的時候，都只是看一眼你有沒有寫完，至於你寫的是否正確都是顧不上的。這種監督作業的方式完善一下還是值得提倡的。
教育局相關提案
2018年全國兩會期間，有政協委員提出《關於停止小學老師用手機微信和QQ對學生及家長佈置和提交作業的提案》，教育部公佈提案辦理情況。
教育部回覆稱，將完善管理，規範教師教育教學行為，明確教師不得通過手機微信和QQ等方式佈置作業，將批改作業的任務交給家長。
避免出現“學校減負、社會增負，教師減負、家長增負”等現象。
據悉，針對小學老師用手機微信和QQ對學生及家長佈置和提交作業，各地教育行政部門也作出了明確規定。
如，浙江省教育廳印發《關於改進與加強中小學作業管理的指導意見》規定。
不得佈置超越學生能力的作業，不得佈置要求家長完成或需要家長代勞的作業，不得要求家長批改教師佈置的作業或糾正孩子的作業錯誤。
不得要求家長通過網絡下載並打印作業。
山東省教育廳印發《切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》規定，嚴格控制學生作業量。
小學一、二年級不佈置書面課後作業，科學設計作業內容，提倡分層佈置作業，不佈置機械重複、死記硬背型作業等。
這個方案下來的話，各個學校可能又要聯合一些軟件或者機構，用校訊通之類的軟件來代替微信、QQ進行作業傳達、成績查詢等，有很多學校已經開始使用了。
這又給了許多學校一個發財的機會，用微信或者QQ監督孩子或者佈置作業真的這麼可怕嗎？
說是要減負但是孩子們終歸還是要面臨高考的，誰又敢真的放鬆下來呢。
對於在微信或者QQ上佈置作業、提交作業這件事，你的看法是支持還是反對呢？歡迎在評論區留言跟大家一起討論。
