很多家长反映，他们的孩子在学校都是优秀的学生，成绩都很优秀，基本每次考试都能够拿到班级前几名的成绩，但是不知道怎么回事，一回到家中就变成了贵公子和小姐的架势，好吃懒做，连袜子都让家长代洗，一点都没有优等生的水平，这让不少家长都感到困惑和失望，不知道如何是好。
而也有很多教师有这样的感慨：在学校期间自己寄予厚望的“优等生”，毕业之后很多都销声匿迹了，这具有很大的讽刺意味。
这确实是家长和老师都应该关注的一件事情，学生的成绩优秀是一件好事，但是除了学生的成绩之外，更重要的还有学生情商、逆商以及平衡心态等发展都是极其重要的。那么关于优等生的家庭教育，家长们都需要注意些什么呢？
一、防止学生骄傲自满
“优等生”家庭教育中第1个需要攻克的关卡就是“防止骄傲自满”。
“优等生”因为学习成绩特别给家长们长面子，所以在学校以及家庭当中的评价也很高，于是再容易让孩子陷入一种“自信错觉”当中。
“自信错觉”是由康纳尔大学心理学家David Dunning提出的，他认为这是一种自我认知的偏差。
现在有很多的学生对于自己在学习方面认为自己的钻研程度很高，并且自我感觉良好，从而持有太过自信的情况就是一种“自信错觉”。
而拥有这一种“自信错觉”，就很容易造成孩子的自负心理。如果家长和学生经常鼓励孩子，并且忽略了孩子的缺点，长期以往孩子就会认为别人比不上自己优秀，从而导致孩子看不起他人。
并且，孩子在后期也很容易自认为很强大，之后也经常对家中的长辈大呼小叫，“自我意识”会更加的膨胀，渐渐的也不愿意听从他人的教诲，变得叛逆难以管教，也不会理解他人。
那么，家长应该如何防止孩子因为成绩优秀而变得“过度优越”进而骄傲自满呢？
可以采取以下的方法：
1.帮孩子跳出自我限制的小圈子
孩子学习成绩好，对于某一些学科特别的擅长，但这并不表明孩子将这门学科的所有知识都学到了。也不代表孩子将其他的学科都学得尽善尽美。
每一门功课的发展都是学无止境的，并且在现实社会当中，要求的优秀人才也大多是复合型人才。所以家长们要让孩子懂得“天下之大，人外有人”的道理，多让孩子去找寻外界他人的优异之处，孩子才会垮出自己的小圈子，向全能型人才发展。
2.帮孩子扩大最近发展区
“最近发展区”是由著名的心理学家维果斯基提出的，他认为孩子的发展具有两种水平：一种是孩子已经达到的发展水平，一种是孩子将要达到的发展水平，即孩子能够在他人的帮助下所达到的发展水平。而“最近发展区”就是这两种水平之间的差异。
在孩子学习过程中，孩子很容易就会在自己已经学会的范围之内“洋洋自得”，从而认为自己已经是一位“优等生”了，但是一定程度上，如果孩子再向自己的“最近发展区”进行迈进，就会发现自己所需要学会的知识还有更多。
家长需要帮助孩子扩大最近发展区，从而让孩子掌握更多的知识和理论。虽然扩大发展区的过程中，会让孩子感到轻微的焦虑和不适，但是如果孩子能够通过学习和练习进行适应它，就能够很快的从一个“最近发展区”跨越到另一个“最近发展区”，成就更加优异的自己。
二、增强孩子的抗压能力
“优等生”家庭教育当中，第2个需要攻克的关卡，就是孩子的抗压能力。孩子的抗压能力是综合素质当中一项重要的内容。
有一个女孩子曾经自己的数学成绩很优秀，但是因为和老师之间的一场误会被老师批评之后，心智上就接受不了，慢慢的就选择破罐子破摔，将自己的整个人生都放弃了，这在一方面也表明了孩子的抗压能力不行。
虽然“优等生”的孩子学习成绩是很优异，但是如果孩子的抗压能力不行，那么当孩子之后遇到更大的挫折时，很容易就会让孩子心绪崩溃。因此，家长在孩子成长过程中，应该帮助孩子增强抗压能力。
帮助孩子增强抗压能力，可以利用弹簧效应：压力像弹簧，你弱它就强。
弹簧效应：某一事物受到的环境压力越大，其自身的爆发潜力和空间就越大，受到的环境压力越小，其自身的爆发潜力也越小。
著名心理学家马斯洛说：“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。”
孩子在每个成长阶段的特点都不一样，其“弹簧系数”也就是抗挫折的能力也是有所差异的。家长应该根据孩子成长路上的“弹簧系数”，进行合理的教育方案，让孩子的心理韧性达到有效的抗压，从而能够将压力内化成为一种能力，更好的面对挫折。
三、帮助孩子正确的理解“嫉妒”
“优等生”家庭教育当中，第3个需要攻克的关卡就是帮助孩子正确地疏导嫉妒。
很多优等生因为自身成绩的优异而变得自负，从而更加不想要将自己的学习方式和技巧告诉他人，认为只要自己掌握这些方式，就能够得到永远的第一。并且经常担心他人超过自己而陷入嫉妒心当中。
在“优等生”家庭教育中，家长应该正确的帮助孩子疏导嫉妒心，使孩子的嫉妒心能够得到有效的平复。
1.帮助孩子和嫉妒和谐相处
嫉妒和好胜其实是一对孪生的兄弟，而嫉妒若指向正面就叫做好胜，弱智相负面，则为嫉妒心，家长可以将孩子的嫉妒情绪引向正面发展，帮助孩子从自我的世界当中跳出来，开阔心胸和眼界，培养孩子健康的好胜心，从而激发孩子更加努力的鞭策自己。
2.教孩子学会“反以观往，复以验来”
《鬼谷子》当中记载：“古之大化者，乃与无形俱生。反以观往，复以验来。”
家长应该培养孩子大格局、大视野，帮助孩子将目光放于长远，不争一时的得失，对知识进行反复的练习，认真的巩固，减少孩子学习上的不足，才能够将所有的知识活学活用，达到真正的“优等境界”。
四、让孩子学会分享，带动全班学习
“优等生”家庭教育当中，第4个需要攻克的关卡，就是让孩子学会分享，带动全班进行学习。
一定程度上，当孩子学会帮助其他同学学习的过程中,就是在帮助自己挖掘内在的潜力,并且能够提前体验，达到人类的更高层次需要即“自我实现的需要”。让孩子感受到被他人需要的重要性。
其实一定程度上学习成绩单方面的优秀，并不代表着一个孩子全方面的优秀“不识庐山真面目，只缘身在此山中”当孩子学会帮助他人提升学习成绩的时候，其实本身就在帮助自己，以他人为镜，能够更好的让孩子认清自己在学习上、能力上的不足之处，才能够让孩子更好地查漏补缺，综合实现高效提升自己的全面发展。
真正的成功，并不单指智商、学习成绩方面的，更多的应该是全方面兼备的成功，家长想要让孩子成为真正全面发展的“优等生”，应该更好的让孩子认识到自己的不足之处，才能实现真正的查漏补缺。
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