在我们平时的学习过程中，总有人会感叹：“这个孩子很聪明，如果好好学肯定会有出息的。”其实这类孩子就是潜能生。潜能生，很多都是绩优股。他们转化为优等生的可能最大。如果能够
将潜能生转变成优等生，那就是给这个孩子翻开了崭新的人生篇章。
我们先来了解一下潜能生有几种类型？
1.默默无闻型。这些孩子有一定的思考能力，平时作业认真，学习很踏实。但是就是上课不举手发言，不爱交流，总是默默无闻地躲在角落里独自学习的孩子。
2.张牙舞爪型。这一类型为男孩较多，他们的思维比较敏捷，反应迅速，能说会道，学习较轻松，但是性格较活泼好动，学习态度一般，成绩处在中等。
3.勤奋努力型。这一类型女孩偏多，她们的思维不是特别敏捷，但有一定的思考能力，平时学习很认真很努力。他们的目前成绩也处在中等。
4.大智若愚型。这些孩子开窍得晚，平时学习中动作比较慢，自理能力比较弱，但是思考问题有自己的见解，思路清晰。
以上类型的孩子转化为优等生的可能性比较大。基于我多年的工作观察和经验，下面交流一下我的六点转化策略。
1.感情是基础。任何一个好的交流，都是建立在感情基础上的。老师必须要和孩子建立深厚的感情，要和他打成一片。比如说经常跟他拉拉手，摸摸头，再聊聊天，甚至还要去多听听他的烦恼倾诉，以此来亲近孩子。要让他感受到，在他的眼里你不是老师，而是朋友。只有当孩子喜欢上你，才会对你的课感兴趣。
2.真才令信服。必须要让孩子感受到你是个有才能的老师。比如在上课过程中，你的讲解必须要有自己的独特的见地，这样才能吸引他，要让他有眼前一亮、耳目一新的感受。现在有很多孩子，他比较调皮，会拿一些难题来考考你，把老师考倒了，他就会感到有成就；而如果你把问题给它完满地解决了，他就会对你很崇拜，很尊敬。这样你讲的知识，他就会欣然接受。
3.辅导多关爱。对一些潜能生，老师往往会给他们开小灶，将他们平时遇到的困惑，个别进行辅导，这样比较有针对性、有实效。孩子的成绩有了明显的提高，他的积极性就更高了。孩子的心里，他就会感到自己被老师特别关注了，他也会端正态度，努力学习的。
4.机会现潜能。在这类孩子转化的过程当中，尽量创造一些竞赛的机会，让他参与，多实战、多锻炼。如果能获奖，那他们学习的劲头就更高了。
5.鼓励增助力。对于这些孩子，老师在上课的过程当中，多在同学们面前表扬他们，让他们更加自信。同时在转化的过程中，要定期找他们谈话，给他们总结前期的进步，并对后期提出老师的期望。
6.家校共合力。老师要及时跟家长沟通，互相交流在校与在家的情况，以便知己知彼，并且交换在孩子转化过程当中的一些想法和好的方法。家长和老师一定要达成共识，互相配合来帮助孩子提高。
最后，如果潜能生是千里马，那老师就是伯乐。古人有句话：“世有伯乐而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”很多孩子并不是“朽木不可雕”，而是需要我们学会用发展的眼光来看孩子。但愿这些潜能生都能遇到自己人生中的伯乐，成就精彩的自己。
