小行星帶礦場管理員
老師發現有學生上課睡覺，就請他站起來聽課。結果學生回家告狀了，家長就向學校投訴老師不尊重孩子。老師又發現學生上課睡覺，他就由著學生睡，自己繼續講課。家長知道了就投訴老師管不好孩子，還不好好上課。老師再次發現學生上課睡覺，為了給學生提神，他組織全班學生進行戶外學習。結果家長就投訴老師翫忽職守，不務正業！“把老師當學生管，把學生當祖宗供”，這是當前教育界的最大笑話！
作為一線教師的我，對老師不敢管、老師不願管學生的現象深有感觸，也深有體會，當自己去管學生時，心理其實是很糾結的，怕家長不理解，怕學校不支持，結果只能聽之任之，長久下去，學生越來越難管，成績也是一落千丈。究其原因，造成老師不敢管學生，也不願管學生的原因至少有以下幾點：
一是在教育產業化的大背景下，老師的權威和地位在下降。
雖然從表面上看老師的工資漲得很快，但與非漲的物質生活水平相比，老師的工資水平確實不高。我就曾經被一個廚子笑話了一番：“我一天的收入能趕上你一個月的收入！”我只能以苦笑應對。沒有經濟地位，其他的地位相應不保。
二是對學生的保護有些過分。
現在的家庭裡孩子都不多，家長都把學生當成了心肝寶貝，哪裡容得下孩子受半點兒委屈？而根據相關法規，我們的學校和老師“不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益”，“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。”這些保護助長了孩子們的囂張氣焰，老師哪裡還敢管？
三是出事後沒有人為老師做主，就連學校都不站在教師一邊。
我校就有一位老師因為學生調皮，屢次違反校紀校規而打了學生一耳光，結果家長索賠10000元，這個老師只得自認倒黴，精神、經濟兩方面都受傷。
在我們小時候，家長都是特別支持老師的，認為孩子不打不成才。適當的體罰家長根本就不會在意，反而覺得這樣是對孩子好。那個時候，被罰站被打是常有的事，心裡對老師真的是恨得牙癢癢，可是若干年後回想起來，也就是那個時候，我們知道字要寫得端正，作業要認真完成，不懂的要多問多思考。
各種原因造成老師不敢管、不願管學生的現象越來直普遍，現在正處於接受教育的10後，會變成什麼樣子呢？
1.玩物喪志不思進取。手機、電腦遊戲對現在的孩子們負面影響之深遠顯而易見，因為上網吧玩遊戲耽誤學業的孩子數不勝數。老師不敢管，家長管不住，結果就是深受其害。
2.消極厭世，經受不住一點挫折。一點挫折就生出厭世自殺的想法，現在的孩子被家長保護得太好了，很難獨立去解決問題。
3.動輒抱怨，不懂得自我反省。成績不好總是抱怨老師水平不行，，從來不從自身找問題。
4.與人相處情商低，不合群。整日沉浸在自己的世界裡，缺少與人溝通的能力。
5.做什麼事都不盡力，沒有積極進取的精神。
當然，老師不管學生的危害遠遠不止以上5點。而就這5點，已經足夠讓人擔心了。那麼處於現階段的老師，應該如何去管理學生呢？
1.擔任班主任要努力和孩子們打好關係，能揉融入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信。孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，要做一個嚴慈相濟的老師。
2.管理學生也要分層次的，這裡不是指學習成績的好壞，而是指學生的性格習慣等。
3.對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩衝的時間，商定一個底線。讓他們去堅持，適當寬容更有得學生自我反省。
4.要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。
結束語：孩子就像小樹苗，需要家庭、學校還有社會三方力量去精心培育。所以，希望各位家長不要太玻璃心，老師們也要承擔起肩上的責任，相互理解，多進行良心溝通，讓孩子在有序有愛的環境下長大，長成參天大樹，引來鳥語花香。
桃子老師微課堂
小時候，被老師打，回家不敢說，因為說了會被父母打或罵，父母會交待老師，不聽話就打，現在老師不敢管學生，只要學生告訴家長老師咋不好，學生家長就信，家長與老師有時候不在同一條戰線上，老師也真難，特別是有責任心的老師更難，以前桃李滿天下，現在誰知道是桃李還是荊棘？
寧靜致遠2
現在是教育法把老師捆住了～
家長對孩子過於嬌慣寵愛～把孩子舔殺了～（因為溺愛不是愛）
這樣下去，會坑了恨多孩子～
