文 | 銅豌豆（原創不易，抄襲必究）
人生是一場大火。我們每一個人唯一可做的就是從這場大火中多搶救一些東西出來。——比爾﹒蓋茨
從小到大，我們總是在學習如何獲得，獲得知識，獲得朋友，獲得關愛，獲得金錢，獲得地位。
但實際上，很多時候我們總是在舍與不捨之間徘徊。
因此，學會如何捨棄至關重要。
01 有時候，舍是一種技巧
前不久，我的學生阿迪在一次演講比賽中失利。
系裡海選賽和校區晉級賽，阿迪都以絕對優勢晉級，半決賽中有三個人與他一同晉級總決賽。
總決賽時改變了規則，增加了英語演講環節。上午宣佈選題，下午比賽，採取先英文後中文的雙語演講形式。
阿迪的英文口語並不是很好，於是將演講稿寫好並翻譯之後，就將為時不多的時間都用在了練習英語演講之上。
即便如此，他的英文演講與其他選手相比，還是有一定的差距。
而且，因為沒有花時間來鞏固中文演講，他的語感和情緒都練得不太到位，導致他擅長的中文演講效果比預期要差很多，最終以0.03分之差敗北，無緣前三甲，非常可惜。
其實，明知英語口語是自己的短板，在短時間內絕對不可能取得太大的進步，就應該將主要的精力放在中文演講上。
每個人的智能發展都是不均衡的，都有智能的強點和弱點。一個人一旦找到自己智能的最佳點，使智能潛力得到充分的發揮，便可以取得驚人的成績。這就是著名的瓦拉赫效應。
可是，阿迪卻忘記了這一點，始終想著如何彌補不足，而沒有考慮到，如何讓自己的優勢充分發揮出來。
生活中，我們做事時，很容易和阿迪一樣，總想要面面俱到，做到細大不捐。
但是，在能力有限或者時間有限時，這樣做反而會壓制自己的優勢，出現做多錯多的情況。
如果我們先捨棄不會的部分，確保將會做的部分做精，再用餘下的時間研究不會的部分，自然就能將損失降到最低。
02有時候，舍是一種能力
有一段時間，我跟大寶關係非常僵。
看見別人家小孩在舞臺上鋼琴彈奏得行雲流水，我非常羨慕，因此，也給大寶報了一個鋼琴班。
有心理學上，我這種做法有以下幾個心理特點：
一、追求認同感：認為我和孩子時一家人，我們應該追求一樣的價值系統。
二、投射作用：把自己認同的加諸在孩子身上，認為孩子也會認同。
三、自我價值證明：希望自己對孩子是最重要、最有價值的存在。
四、交換原則：絕對自己對孩子付出，孩子也應該有所“回饋”。
究其根本，我當時沒有好好愛孩子的能力，只是將孩子當成了自己的依附。
大寶原本不願意學，在我的威逼利誘之下，剛開始幾節課並沒有排斥。
可是隨著曲目難度增加，她漸漸有些跟不上老師的節奏，到了要上鋼琴課的時候，她就磨磨蹭蹭地不想出門；回家讓她練琴，她也推三阻四。
有一次我忍不住對她發脾氣，她才說道：“我對彈鋼琴不感興趣。你要是給我報個繪畫班，我肯定好好學。”
想著交了一年的學費，怎麼著也把這一年學完了再說，於是嚴令她每天回家必須練40分鐘的鋼琴。
她見我沒有答應她的請求，開始用行動抗議：早上和中午吃飯像小鳥啄食，也不管我這個要送她上學的人急得直跳腳；放學了在樓下磨蹭著不按時回家；做作業開始拖拖拉拉。
我急起來發脾氣，她也開始對我大吼大叫。
眼看我們由原來的母慈女孝變成一對仇人，我開始反思，自己確實沒有照顧大寶的感受，於是放棄讓她學鋼琴，轉而讓她畫畫。
《臥虎藏龍》中有一句經典的臺詞：但你緊握雙手，裡面什麼也沒有；但你打開雙手，世界就在你手中。
接下來的四年，她從來不因故缺席繪畫課，而且不僅積極完成老師佈置的作業，自己還時不時的畫幾筆，給了我很大的驚喜。
心理學家朱文博博士表示：“很多家長並沒有試著去發現孩子，去讀懂孩子。家長命令式的要求孩子學這學那非常簡單，而孩子們需要的肯定和積極回應，很多家長做不到。”
很多時候，我們為了某件事或者某些人付出了一定的金錢、時間和精力，發現持續下去只會徒勞無功時，卻因為捨不得之前的投入，而捨不得抽身。
卻不知，繼續下去，會陷入持續投入卻無功而返，陷入更深而無法自拔的惡性循環當中。
如果我們在發現問題的那一刻，就捨棄前期投入，及時止損，重新出發，後期即便不會更好，但也不會陷入更壞的境地。
孟子曰：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。兩者不可兼得，舍魚而取熊掌也。”
有格局的父母都懂得，放棄自己強加給孩子的“興趣”這條魚，尊重孩子的意願，讓孩子成為最好的他/她自己（得此熊掌）。
03 知道為什麼不捨得“舍”，才能真正做到“舍”
在經濟學上有一個詞叫沉沒成本，是指以往發生的，但與當前決策無關的時間、費用或精力等投入。
很多時候，我們往往捨不得放手，都是因為捨不得沉沒成本：
考試中的學生覺得自己學得那麼刻苦，不允許自己將難題捨棄，以至於耽誤時間，失去太多做簡單題的時間；
幾年都沒有穿過、用過的衣服物品不捨得扔，以至於滿室狼藉；
一段破滅的感情始終無法釋懷，以至於無法開啟新的生活。
因為是我們經過付出才得到的，所以我們不允許自己在這個領域裡有損失。
但是，如果始終受到過去的投入影響，就很難做出最佳決策。
畢竟，過去的投入只是造成了如今這個結果，已經發生，不可挽回；但是，當前要做出的決策卻關係到未來可能發生的事情和產生的結果。
一味地關注“可能失去”的部分，會讓我們過多地把精力放在不重要的事情上。最後反而會失去更多。
古語云：捨得捨得，有舍才有得。
手若不鬆開，如何握住新的東西？
成長本身就是一個不斷得到和失去的過程，允許自己成長，就允許自己失去。
一個人能收穫多少，最終還是取決於，他看到了多少生命裡最重要的東西。
銅豌豆，一位我以我手寫我心的寶媽。
