想要讓孩子贏在起跑線上，關鍵要讓孩子對學習產生興趣，充滿熱情。因為興趣是最好的老師，面對有興趣的事情，孩子總會樂意去做。
例子1 王芳是一個四年級的孩子，特別喜歡花，對種花很感興趣。每逢星期六、日經常為種花而忙碌。只見她利用可樂罐剪出漂亮的圖案做花盆，有時還會在盆身畫上喜歡的畫。每次隨爸爸媽媽回鄉下時，總會拿個袋子裝滿肥沃的泥土拿回來，並倒在陽臺上涼曬。這時她得意的告訴爸爸媽媽：“爸爸媽媽，你們知道曬泥土有什麼作用嗎？我給你們普及一下知識吧，泥土也要“透透氣”的，曬一下它可以增強通氣性，還可以殺菌消毒呢，其實我也是上網查的”。
有了興趣，孩子才會樂於去行動和學習，才願意戰勝玩的天性，投身於其中。所以說，興趣既為孩子提供了動力，又引導孩子走進學習的正路。
小學階段，是孩子學習的重要時期，培養孩子學習興趣刻不容緩，但也不可操之過急。培養孩子的學習興趣是一個持久戰，需循序漸進。父母不要過分強迫孩子，否則適得其反。
首先，瞭解孩子對學習缺乏興趣的願因，然後對症下藥。
孩子對學習不感興趣的原因可能很多，如家庭環境影響、經常受父母批評指責、受老師冷落、課堂上跟不上老師的節奏、父母期望過高等。仔細查找孩子缺乏學習興趣的真正原因，幫助孩子解開心中的結，讓孩子能夠重新對學習感興趣。
例子2 這次的月考成績發下來了，媽媽一看成績就來脾氣了，張口就罵：“才這點成績，你對得起我嗎？我每天起早貪晚地工作，辛辛苦苦供你讀書……”。整個房間充滿責罵聲。張東低著頭任由淚水順著臉頰流下。但雙手緊握著拳頭，強忍住心中的不滿。因為這次的月考成績每一門課比上次都進步了，媽媽為什麼還不滿意？還要責罵？他不想訴說了，因為每次訴說都會迎來更猛烈的責罵。他一直都想不明白媽媽對自己的要求到底是多高，可能永遠都達不到，既然這樣，再努力學習又有何用？ 張東從今之後慢慢對學習失去信心，再也提不起興趣了。 造成張東對學習不感興趣的原因有兩方面：1、經常受父母責罵；2、父母對他的期望過高。父母只要幫孩子解開這兩方面的心結，才能重新讓張東對學習感興趣。 第二、發掘孩子的其他興趣，並從中啟發孩子的求知慾。
父母為了孩子不輸在起跑線上，千方百計地希望孩子學得好，懂得多。於是送孩子去各種補習班、興趣班。但孩子對學習提不起興趣，就算報再多的班，也不可能取得理想的效果，甚至會適得其反。既然是這樣，父母倒不如把孩子上補習班和興趣班的時間騰出來，讓孩子根據自己的興趣進行學習。父母可以從中挑選孩子最喜歡做的一件事參與進去，積極配合孩子去完成。這也是孩子學習的過程，在這個過程中父母可以創造更多的機會讓孩子自己去發現問題和解決問題，儘量啟發孩子的求知慾。
例子3 平平各課的學習成績一直都不理想，據老師反應平平在校表現良好，就是對學習提不起興趣。但他喜歡下象棋，下課後經常與同學切磋棋藝。 媽媽想通過與平平談心，瞭解他的真正愛好，並以此為切入點，引導他去學習，並啟發他的求知慾。經過談心，發現平平對象棋話題是最有興致的。於是，媽媽為了與平平在象棋方面有共同話題，專門買了象棋書來研究。 媽媽通過與平平象棋切磋，不斷提出一些新問題引導孩子去探索，充分啟發孩子的求知慾。 有一天，平平興奮地告訴媽媽：“媽媽，您知道嗎？象棋真的很博大精深，它蘊含了我們中國幾千年傳統文化，如軍事、地理、歷史等，真的很有趣”。媽媽知道已成功啟發孩子的求知慾，感覺很開心。
第三、適當利用娛樂行為來引導，並讓孩子從中體驗成功帶來的喜悅。
孩子對於玩耍，永遠都不會厭倦，玩對孩子的成長是必不可少的。學習與玩是相通的，在玩中蘊藏著學習內容。父母要適當給孩子玩的空間，並陪伴孩子一起玩。一來可以控制遊戲時間，二來可以引導孩子進入某一方面的學習。一旦發現孩子對這方面的學習有熱情時，順勢培養其他方面的學習興趣就容易多了。
例子4 王小東是個不愛學習，愛玩遊戲的孩子。每天放學回家第一時間就是玩遊戲，到很晚才做作業。為此，媽媽勸也勸過，爸爸打也打過了，但效果不明顯。眼看小東日漸沉迷遊戲，爸爸媽媽心急如焚，於是上網查找方法。最後決定以遊戲來終止遊戲。 爸爸決定每天晚上抽出一定的時間來陪小東玩遊戲。並與小東約定三局為限，勝兩局的人為贏，輸的人要給贏的人做一件有意義的事，如講故事、背課文等。就是這樣不斷利用遊戲來引導小東學習，使他對學習逐漸有感覺，逐漸喜歡上學習。
第四、由易到難適度漸入，培養新興趣。
人都有隋性，當孩子對知識的承受能力超負荷時，會產生排斥。如果父母不顧及孩子的水平，一味地以高要求強求孩子，會適得其反。所以，父母對孩子的學習要求要由易到難適度漸入。如果每天重複單一的學習內容，會使現有的興趣逐漸冷落，所以適當為孩子補充新能量，增添新鮮的學習內容，才能保證孩子在現有的興趣上培養和激發新興趣。
例子5 小美是一個四年級學生。數學、英語成績很好，總能考到前三名，唯獨語文成績一直提不高。媽媽心裡著急，心想不能總讓語文“拖後腿”呀。於是她仔細分析了小美近一年來所有的語文試卷，最後發現扣分嚴重的地方在於閱讀部分及作文部分，特別是作文部分，幾乎每一篇作文都是二百字左右的簡短文。 媽媽經過與小美溝通，得知她有一個作文下筆“困難症”。每次寫作文時，拿起筆便無從下筆，頭腦一片空白，到最後只能東拼西湊合成一篇文章。 對於小美的問題，媽媽的教育方法是由易到難適度漸入：先引導小美寫簡單句子開始，就是把日常說的話做的事作一些簡短描述；過一段時間變換一下方式，引導小美摘抄好詞好句；再過一段時間引導小美寫日記。不斷為小美更新學習內容，使她的興趣持續發酵。
第五、多鼓勵，多肯定，多讚美來點燃孩子的學習熱情。
人都喜歡得到別人的讚美、肯定以及鼓勵。父母的讚美、肯定以及鼓勵，對孩子來說極為重要。父母要善於發現孩子的閃光點，使孩子體會到自身價值。孩子在學習的過程中，即使進步很小，也要善於肯定，並用表揚和鼓勵為孩子點燃學習熱情。
例子6郭木林讀二年級了，他有一個缺點“缺乏自信”。做什麼事都畏畏縮縮的，爸爸為此下定決心幫助他改正。爸爸得知學校在下個月舉行“小小演講家比賽”，於是，幫孩子報了名。郭木林知道後，一直埋怨爸爸擅自替他作主，要求爸爸退出比賽。但爸爸一直鼓勵他參加，發掘他的閃光點來讚美他，使他逐漸對自己有了信心。郭木林在爸爸鼓勵下決定了比賽。郭木林與爸爸開始了訓練，只要郭木林稍有進步，爸爸就會鼓掌稱好。在爸爸鼓勵和肯定下，郭木林終於站上了演講臺，出色地完成了演講。
每位父母都“望子成龍，望女成鳳”，希望孩子學有所成，能考上一間理想的大學，為以後的打拼謀一條好“路”。而培養好孩子的學習興趣，是他達成理想的重要一步。
