导读：提起孩子搞破坏，家长心理联想到的肯定是一个调皮捣蛋，东西弄得到处都是，破坏程度堪比哈士奇的这样一个孩子。但是孩子有时候搞破坏，家长不但不能指责，反而还得鼓励他“破坏”。
有人说：孩子们就是天生的“破坏大王”。
给孩子新买的玩具，没两下就被孩子拆得不成样子了。
拿上画笔，孩子就开始涂抹乱画，一番操作下来，连自己都被吓了一跳。
家里好好的东西总是被弄的零零散散，乱作一团。
孩子就是有这本事，他们能把原本整整齐齐、干干净净的房间，在一个上午的时间就会弄得面目全非，而且还非常乐在其中。
面对孩子的破坏能力，不禁感叹：他们为什么这么喜欢搞破坏呢？
心理学家弗洛伊德认为：每个孩子都会搞破坏，父母们必须面对孩子们随时发生破坏行为的事实。
所以孩子搞破坏，是正常的，只是破坏的程度有区别而已。
每天面对孩子的破坏，相信不少父母都气的牙痒痒。但并不是孩子所有的破坏，家长都要生气指责，有的是需要鼓励的。
孩子搞破坏，分为三种表现形式：
01 无意识地破坏
孩子看见桌子上一个很漂亮的花瓶，但是由于孩子失手，花瓶打碎了。这就是无意识地破坏。
面对这种破坏，家长要冷静处理，这是孩子无意识而为之，一旦没有处理好，亲子关系就会受到伤害。
02 有意识地破坏
父母忙于手头上的事情，一时冷落孩子，为了引起家长的注意，把桌子上的东西一股脑地全都丢在地上。这就是有意识地破坏。
蓄意地破坏是不被允许的，家长一定要有自己的态度和原则。
03探索式的破坏
有一次，姑姑来看望孩子，给孩子带了一个小礼物：会打滚的小狗，并且还会发出呵呵笑的声音，孩子很喜欢，连吃饭都得在一旁守着。
可是第二天，孩子就把小狗拆掉了，底部的拉链拉开，电池也被扣了出来，甚至连电源盒也掏了出来。看着面目全非的小狗，我特别生气，问她：你在做什么？孩子弱弱地回答我：妈妈，我是想看小狗为什么会打滚，可是我装不回去了。说完，很委屈地哭了起来。
原来她不是有意的，只是想探索，我的怒火顿时也消了一大半，走过去，抱着孩子，安慰了一会儿，问她：你发现什么了吗？孩子撇撇嘴，摇摇头。其实对这个原因我也不是很清楚，告诉孩子：要不我们上网查查吧。孩子很兴奋，跟前跟后地和我一起找原因，然后和孩子一起把电池盒装进去 ，小狗又可以开始打滚了。
这种探索式的破坏，并不是坏事，大人应该保护。孩子对新鲜事物感到好奇，急切地想知道为什么小狗会打滚，还会呵呵笑，为了探究这些事物，就开始发挥自己的破坏力，想一探究竟。这种破坏力，正是孩子在开动脑筋。
孩子进行探索式的破坏，正是满足了孩子的好奇心，有助于激发孩子创造力和想象力，通过自己动手，也有助于培养孩子的手眼协调能力。如果大人过分干涉，阻止孩子的探索欲，孩子的自尊心也会严重受挫。
所以大人一定要将目光锁定孩子的探索道路上，而不能进行阻止和扼杀，因为你的错误行为，很有可能是在毁掉一个天才。
著名发明家爱迪生说：善于创造的人，往往都具有一个奔驰的脑筋。
当孩子的破坏行为出自对事物的好奇和探索时，家长要给孩子“破坏”的自由，并且正确引导孩子。
面对孩子的探索需求，父母要如何保护呢？
01 满足孩子的好奇心
由于孩子对新鲜事物的浓厚兴趣，便会产生强烈的好奇心，满足孩子的好奇心，是在激发和保护孩子的想象力和创造力。不妨给孩子一些破坏的自由，让他们发现其中的奥秘，孩子的每一次探索发现，都会让孩子有很强的成就感。
02 帮助孩子一起探索
由于孩子的认知和能力的不足，往往很难发现其中的缘由，这个时候，需要家长的从旁帮助。家长和孩子一起探索，不仅可以建立良好的亲子关系，更是在思想上和行为上对孩子的一种鼓励。
03 明确指出孩子的错误行为
由于孩子的破坏，是为了满足好奇心，再加上尚且年幼，所以孩子会有很多不正确的行为 ，对于错误的行为，家长就要给孩子指出来，避免孩子下次再犯。
孩子的探索欲，家长一定要保护好，这是他们探索这个世界的过程。下一个爱迪生说不定就是你家孩子哦！
作者简介：我是彤妈，一个女孩的妈妈，喜欢把自己的所感所想所悟用文字的形式分享给大家。在育儿路上，我们一起同行，做孩子喜欢的爸爸妈妈。关注@彤妈育儿路
