yuepinwu
這裡的研究生人才分為三種：
1.一種是在校生或者社會職場人士通過備考直接參加統考考取的全日制學習，這種學習的主要特點是理論學習為主，科研實驗報告實踐為輔，通過學習，研究生人才的理論高度具備，邏輯思維能力展現全面性和縱深度，善於發現事物的底層邏輯和工作方法論，但思考力普遍存在，解決問題的能力有待於實踐出真知！說實話，身邊的這類同學普遍存在知識轉換成技能的學習轉化能力欠缺的詬病。
2.另外一種是在職場的管理人員考取的在職研究生，現在也需要參與統考，一般是需要藉助學歷提升升職加薪或者積累人脈資源，利用週末參與學校學習或參加網課，由於具備職場管理及實踐經驗，他們的學習工作推進更加快速，注重實踐出真知，結合理論學習，更加快速推進，融會貫通。
3.還有一種，不用參加統考，對於一些行業高管，不用花時間精力備考實在是可貴了，每月上兩次課，學制一年半到兩年，不是野雞大學，一般為某個國家教育體制（比如英聯邦教育體制下的某城市大學），他們的授課老師一般為五百強企業的高管，更加註重實踐，參與學習的人也更實際，更加實際，更加偏重學習交流之餘的人脈資源整合搭建，學費一般較統考生學費頗高！
不同的學習會有不同的結果，應結合自己的實際情況而定，總之，理論聯繫實際，學以致用，實踐出真知，才是對高學歷的一種正確認知，不然，高學歷不代表高能力就會甚囂至上，學習無用論氾濫成災，對教育便會產生深度思考與認知！
永輝時光
如何評價？各有千秋！但絕大部分都優於我，功成名就！我們當年的研究生班，記不清幾個人了，但有一個已經成了中科院院士了！也有一個去世了好多年了。還有一個每日裡懷揣幾千萬，全國各地找投資！剩下的與我差不多，當年同班的女同學，也算師兄妹的，現在南京已經退休多年。一個普通老太太而已。這就是人生！無論你來自哪裡，將要奔向何方，殊途同歸是最終的歸宿。
順便說一步，根據現在公佈的簡歷，中國疾控中心主任高福還應該算是我的校友，他上研究生比我還晚一年！但他應該是很成功的科學家！這次疫情，他背了幾天冤枉，也算稍微受到點打擊了。
