孩子開學了，家長最頭疼的是輔導孩子寫作業。
孩子做作業拖拉，一般來說，小學生學習效率低、拖拉的毛病是很常見的，也是這個年齡段的孩子在成長過程中，家長普遍遇到的問題。
拖拉、注意力不集中，有時做著作業又玩玩橡皮，削了鉛筆，聽到外面有響聲，比大人還積極的回應。家長著急、生氣、嘮叨、威逼、利誘、甚至威脅、打罵。
那麼，該怎樣解決呢？
大家都知道冰山理論，我們看到冰山只是整個的八分之一，而另外的八分之七是在水的下面，也就是說孩子外在的表現只是表象，我們作為父母要學會潛水，瞭解行為背後的根本原因是什麼。
一、家長可以從以下四個方面對孩子的問題進行分析與解決
（一）興趣--動力--好學
孩子之所以學習效率低，作業拖拉，興趣不濃厚是第一個原因。
我們常說興趣是最好的老師，一個孩子如果對學習沒有興趣，那麼他就沒有學習的動力，沒有了動力，那就談不上主動好學。
我們都知道愛迪生小時候學孵小雞的故事，那是愛迪生的興趣所在，在這種興趣地驅使下，因此才去勇敢地嘗試。
試想如果孩子們能有自己的學習興趣，那麼他肯定就有了學習的動力，也就會主動求學。因此，家長必須善於觀察和發現孩子的學習興趣，做有心的家長，幫助孩子找到自己的學習興趣。
通過興趣來激發孩子的學習動力，有了動力，孩子也就願意學習，也就不斷克服拖拉現象。
（二）習慣--執行--監督
孩子之所以學習效率低，作業拖拉，好的習慣沒養成是第二個原因。
一個好的學習習慣的養成需要三週左右的時間。比如讓孩子學會上課認真聽講、課下認真複習、作業要認真及時等。這樣好的習慣一定要培養，家長要給孩子制定出可以執行的學習習慣，同時還要對孩子進行監督。
比如課後的溫習功課時間，每次都不能超過40分鐘。最好控制在30分鐘左右最佳，讓孩子及時複習、及時鞏固。堅持三週肯定會有效果，如此一個好的學習習慣的養成就這樣開始了。
這絕對不是權宜之計，家長一定要告訴孩子，這樣的好習慣需要長久堅持下去。
三、方法--策略--效率
孩子之所以學習效率低，作業拖拉，方法不科學是第三個原因。
方法正確，事半功倍；方法錯誤，事倍功半。
我們都知道遺忘是學習的天敵，6-7歲的孩子，此時在學習方面主要是記憶為主，理解為輔。因此，家長要幫助孩子學會多種多樣的記憶方法，如聯想記憶法、圖像記憶法、類比記憶法、化整為零記憶法等等。
同時，還要要給孩子講一些淺顯易懂的道理，讓他們在理解中去掌握知識；另外，家長還要幫助孩子走出校門，多動腦、多觀察、多實踐，那麼學習效率也就能隨之提高了，拖拉的現象也就慢慢克服了。
四、自信--時間--目標
孩子之所以學習效率低，作業拖拉，沒有樹立起自信心是第四個原因。
孩子學習效率低，自信心很重要。
如果孩子總覺得自己不行，家長一定要幫助孩子樹立自信心，要給孩子找一些比較容易突破的目標，讓孩子跳一跳能夠得著，不要上來就給孩子定高難度的目標，那樣肯定會打擊孩子的自信心。
比如讓孩子背一首簡單的小詩、背一篇小短文、做一套比較容易的試題都行，同時家長要及時給孩子以鼓勵和讚揚，幫助孩子樹立自信，從而讓孩子更願意學習。
當然這一切都需要時間，家長一定不能急於求成。沒有量的積累，就不會有質的飛躍。相信你的孩子一定會找到屬於自己的興趣所在，養成良好的學習習慣，找到科學的學習方法，樹立堅強的自信，如此既能提高學習效率，也能克服拖沓的毛病。
二、分析自身原因，家長在教育過程中要學會自省
“育兒先育己”，除了以上問題，家長也應該從自身找找原因。
（一）父母是否過於嘮叨
孩子寫作業，家長還是需要陪同孩子的，比如要給孩子讀題，適當的引導，但是很多家長要麼就引導過度，參與感太強，尤其孩子犯一些低級錯誤，就忍不住嘮叨孩子，打擊孩子的寫作業的積極些，讓孩子厭煩寫作業，造成拖拉，按時完成不了作業。
沒有不好的孩子，只有沒有用對方法的家長。
管教孩子有時候我們要做到， “少說多做”，做作業是孩子的事情，讓他獨立在自己的房間，安靜的環境寫作業，家長可以去做自己的事情，比如看自己的書，如果不懂可以適當引導孩子，讓他從小養成獨立的習慣，不要去碎碎念，去打斷孩子的注意力，讓孩子對學習產生厭煩的心理。
（二）家長是否喜歡給孩子貼標籤
這個題目這麼簡單，你都會算錯，怎麼這麼笨？我和你說過多少次了，你還不會，真是豬腦子。上課到底有沒有認真聽老師講課？能不能認真點？
多次輔導後，孩子仍然不會，有家長變會火冒三丈甚至動手去打罵孩子。
一味批評指責孩子並不能解決問題的本質，反而讓孩子產生逆反心理，只有改進大人的養育方法才是明智之舉。
作為家長，不要輕易給孩子貼上壞標籤，應該多給予孩子積極的心理暗示，只有這樣才能讓孩子更加陽光自信。
要改善孩子作業拖拉的問題，不是一天兩天的事，需要一個長久的過程，家長必須保持耐心。同時，家長要保持不斷學習，總結經驗，深入瞭解自己的孩子，這樣，一定能夠找出適合自己孩子的效率學習方法。
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今日話題：你是怎樣陪孩子寫作業的？
