鳳鳴九天999
怎麼感覺這個問題有些“人心不足蛇吞象”，而且也沒有農村從教三十年自然晉升一說。
在2018年國家加強教師隊伍建設的意見出臺後，各地為了落實這個意見，分別出臺了各地的實施意見。為了加強農村教師隊伍建設，鼓勵教師紮根農村教育，基本上都有這樣一個政策，那就是農村從教30年（有的地方是20年）在評選職稱時可以不受崗位職數限制申報高一級職稱。
也就是說並不是在農村從教30年就可自動晉升為高級職稱，而是也得準備材料申報評選。是不是能評選上還得得你的其他條件是否達到。而且也不一定是高級，如果原來某教師是初級職稱，那也只能申報中級職稱，當然這種情況比較少。
而現行的我國職稱制度是等級制，共同正高級、高級、中級、初級和員級五等，在每等中又設置了一般三個級別，如高級中有5，6，7三個檔次。而每個等級中的檔次實行的是動態管理，三年一聘。在此不深入動態管理的具體操作。
也就是說，所有包括農村從教30年的新評的高級教師，在聘任時都只能聘為7級。而超過各校7級崗位職數的人以保留崗的形式聘任。
雖然說聘任到7級崗三年後可以在動態管理中晉升為6級崗，但前提是學校6級崗有空崗。不只是以農村從教30年的形式評上的教師，其他正常流程評上的教師也一樣。如我自己，按道理在2017年就應該有資格晉升5級崗，但正是因為學校5級沒有空崗到今天我仍然停留在6級上。
在所有地區還沒有出臺農村從教30年後評上高級後在動態管理中到三年年限還仍然可以自然晉升的。
輕風教育
說說河南省中小學教師晉升高級職稱有關規定：農村中小學教師男教齡滿三十年，女教齡滿二十五年，都可以不佔指標通過評審晉升中小學高級教師。
從目前執行情況來看，這類評審通過的教師，都已經不佔單位崗位指標直接進檔，不存在要等空崗的情況。
也許題主指的是不符合“綠色通道”而正常晉升的人員，這類人員因為教齡短，年紀輕，不符合上級的照顧政策，仍然要按照原有規定，繼續空崗補缺。
中學語文王老師
答，大前提錯誤，導致結論錯誤！“在農村從教三十年就可以晉升高級職稱且名額不限”這個大前提是錯誤的！沒有從教三十年自然晉高級一說，也沒有名額不限一說！晉高級是要加薪的，三十年以上教齡都高級，都加薪，錢從何來？進高級，從來都是按計劃分指標進行！指紙滿了，甚至就沒有指標可分，導致個別鄉鎮停一年或兩年不評中高！再說，人人都中高了，中高也就沒有意義了，那麼大家爭的必然是正高；人人都正高了，大家爭的就是特級了；人人都特級了，又會有新的東西可爭！總之，教師是憑能力上工資，不可能水一樣平！三十年教齡的農村教師，不算什麼特別了得的職評硬件，這種人沒評的很多！大多連進檔等空崗的資格都沒有！有這種資格的人是已經評上了中高，但由於財政困難，暫時還沒有加薪的人。如果崗位有空穴，他們就可以加薪了，做一名名符其實的中高教師。話得說回來，筆者絲毫沒有貶低農村從教三十年以上的老教師的意思，本人也是農村從教三十年以上的老教師，而是政策如此，我們不能自欺欺人，畫餅充飢！筆者真誠地希望政府能給紮根農村的教師尤其是老教師帶來更多實惠！也希望儘量能讓農村的老年優秀教師有更高的職責。回答供參考。
