託福備考多久合適？SAT多少分可以達標？雅思還剩幾次考試機會？這樣的問題，可以說幾乎每一個出國留學或準備出國留學的同學都會遇到，而在大部分人印象中，雅思、託福、SAT等類似的標化考試更成為了眾人口中的“攔路虎”，讓人頭疼不已。但在英學國際教育，卻有這樣的一位老師，他說：標化考試可能算是留學需要準備的眾多材料中最容易解決的一個。在多年教學中，他也同樣做到了讓每一位他所教過的學生都能更容易地解決標化考試這一難題，輕鬆踏上出國留學之路。
就是這位老師!
託福滿分
清華MBA
擁有10年教齡
廖祖川，本科就讀於天津大學，畢業後就進入教育培訓行業，目前任職英學國際教育北京校區教學督導，主要教授託福全科、GRE全科、SAT全科等課程。他對各種留學標化考試均有著深入研究，擅長啟發式教學，能夠幫助學員在短期內建立目標感並提出合理的學習規劃。授課中既注重重點知識的講授，也注重答題思路梳理和答題技巧講解，從教以來，他所帶的400餘名託福學員中，除一名108分之外，其餘學生總分均在110及以上。
興趣使然，投身於英語教培行業
回顧自己當初選擇英語培訓這一行業的初衷，廖祖川老師稱，最初單純地就是出於個人對英語學習的極大興趣，證明自己的英語能力優秀。所以，即使他大學所學專業並非英語，但畢業後他還是毅然地選擇投身於這一行業之中，並堅持下來。
最初的幾年，他主要涉足的是K12階段的英語教育，雖然那幾年正是英語培訓市場最火熱的時期，但競爭也同樣火熱。在激烈的競爭下，培訓的效果無疑最具有說服力。廖祖川老師根據自己多年學習英語的經驗，從一開始就注重對學員語感和閱讀能力的培養，因此大多數學員在經過培訓之後，都成為各自學校英語學習和個人能力的佼佼者，他們的英語水平都大大超出了國內同齡學生，考試成績也是得到極大提升。
在K12領域沉積幾年後，他開始涉足留學英語這一新領域。留學英語區別於K12英語的顯著特徵就是難度的提升和受眾群體的變化。而且幾乎所有的出國英語考試都是由國外相關機構組織和舉辦的，這對中國考生和老師從備考到語言思維的調整都是一個巨大的挑戰。廖祖川老師在職期間曾參加過托福考試，並獲得滿分，所以這些轉變對他來說幾乎沒有影響。用他自己的話來說，只是現在的工作變成了要幫助更多準備留學的學生解決標化考試這隻“攔路虎”。
雅思、託福等標化考試在眾多考生眼中，絕對是一道障礙般的存在，但其實真正因為標化考試沒過而不能出國留學的人，僅是極少部分人，畢竟連最基礎的英語交流都達不到，即便出了國也會非常困難。因此，相比其它出國需要的準備而言，標化考試其實並不難，而且是通過自己的努力或尋求機構的幫助，可以快速實現的。但與此同時，標化考試成績的高低卻往往決定了學生能去學校的檔次，這也間接地影響到這個學生未來的發展，乃至人生軌跡。因此廖祖川老師希望能夠通過自己和團隊的努力，讓每一個學生都能在備考過程中認識自己，突破自己，取得超越預期的成績，進入理想的國外大學，成就更好的人生。
如今，他已在英語教育行業深耕10年，從一個新人成長為一個擁有10年教齡的“老”師，而且成為了英學教師團隊的帶頭人。他自己總結道：“我的性格算是比較衝動的，但是經過多年的歷練，現在磨去了很多稜角，所以大家平時看到的我還是比較隨和的。我最想做一所人人都能從中受益的學校，教授很多新鮮的知識，在學校裡也能結識很多各行各業優秀的人。”
以研促教，探求英語教學之道
任何學習都是有方法和規律可循的，而對方法的探索，對規律的尋求，有時候比學習本身更重要。在出國英語考試方面，廖祖川老師也在不斷摸索著規律，探求英語教學的最佳方式。
就個人而言，他在教學中比較喜歡教GRE，除了因為GRE的詞彙量是一個令他期待的挑戰外，更是由於GRE對考生邏輯能力的綜合考核。GRE考試要求考生一定要搞明白題目的邏輯層次與關係，並且需要把這種邏輯延伸到考試形式裡，如閱讀和寫作。因此備考GRE的過程是一個磨練思維能力的過程。而且教別人的過程中，自己也可以學到許多。在他眼中，教別人進步和自己進步都是極大的樂趣。
在他的教學經歷中，有一件事對他的觸動很深。有一個美國本科的大學生，準備了很久的GRE考試，但是成績一直都不理想。輾轉多個留學培訓機構後，他來到了英學，廖祖川老師經過和學生詳細溝通，發現學生的問題根源是整體邏輯思維能力較弱，這樣在解題思路和答題技巧方面就容易出現理解上的錯誤，最終就會影響到成績。於是本著對每一位學員負責的態度，當時已是校區管理的他就親自給這名學生上課。經過一個月高強度的課程和練習，該學生體會到了“前所未有的痛苦”，用他的話來說這是每一個GRE考生都會有的“待遇”，最終的考試結果也確實讓人很欣喜---Verbal部分從138分提升到150分，這等於直接拔高了一個檔次。這對於申請名校有著極大幫助，同時也讓學生建立了更強大的自信心，能夠挑戰更高的分數和更好的自己。
在英學有著輕鬆愉快的學習環境，但在這樣的環境之下，承載的確是很多人的出國夢，所以，面對每一位學員的每一次課，都要求課上有效果，課後有收穫和提升。廖祖川老師這樣要求自己，並且也用這樣的標準考核英學團隊每一位老師。而且，由於國外英語考試的開放性，在英學，老師們在教學的過程中一定要對學生的思維有啟發，讓學生能夠進行深度思考。在這方面，他覺得英學的一位老師做的很好，所以他多次專門去聽這位老師的課，通過借鑑學習，不斷提升自己的教學水平。
在2020疫情期間，英學國際教育全部教學由線下轉移到線上，廖祖川老師也積極響應公司號召,在做好本職工作的基礎上，他在線上推出公益直播課，在線直播對老師有很高的操作要求，與面授課堂相比，在線直播課堂除了要求老師熟悉平臺操作，還對老師的講課能力提出了更高的要求。
廖祖川老師為了讓學員們在隔離期間可以享受到更好的英語教育，不因疫情而耽誤了自己的學習進度，他認真備課，精心組織，公益課一經播出就受到了新老學員的一致好評。有一位學員課後反饋說：“雖然網絡授課中學生容易走神，但廖老師講課幽默風趣，互動性強，深深地吸引了我，不知不覺一節課就結束了”。
疫情對今年正在準備出國留學的人造成了極大影響，但他本人卻因為疫情“因禍得福”，由於平時住的離公司較遠，這段時間少了每天3小時通勤上班的時間，他的飯越做越好吃了。
疫情結束的日子即將到來，生活和工作也將回歸正軌，廖祖川老師和所有英學人也都在準備著，通過自己的努力，幫助更多出國的學子實現自己的夢想。對於未來，廖祖川老師同樣認為出國語培行業一定會有更大發展，隨著我國經濟水平的提高，以後出國讀書會變得更加普遍和常態化，因此這個行業未來一定會大有可為。
The best way to predict the future is to create it！
留學是人生的一件大事，在英學，正是有像廖祖川老師一樣的眾多英學人，他們追求卓越，突破挑戰，用自己的努力為每一個來英學的學員排憂解難。
選擇英學，助你早日開啟世界名校之門！
