南丫
你好，如果你身边的人有这项样的变化，我觉得他可能有这些原因:
第一，他可能遇到了什么事情！一个人性格或者一下子突然变了，肯定是有影响的事情发生，而且这件事情能够深入他心里！
第二，他可能收到了什么刺激！这种刺激让他刻骨铭心，下定决心好好学习！
第三，他可能突然意识到了学习的重要性和必要性！感觉突然变得长大了或者懂事了！
其实，平时家长对我们唠叨的话，就是父辈们的一些教训或者他们后悔的事情，希望我们长大了不会后悔，就一边一边的告诉我们，而我们没有经历过，体验过，所以会嫌弃他们的唠叨。多理解！对体谅！
清风醉竹
不爱学习的孩子突然爱学习了，真不是说教的结果，一定是有一件事情或者某一个人触动了他，按下了他学习的动机键，让他有了学习的心理需要，认知开始反转，开始学习。
什么样的人，什么样的事件能触发一个人学习的动机呢？不一而论，也无法预测。但一定有外因和内因两个方面的相互促成，才能引发转变。
外因的发生也许有各种各样的可能，如果是人，这个人一定让孩子很认可，很欣赏，很愿意跟从并以这个人为榜样。如果是一件事，这件事一定让孩子体验到成功的喜悦，被认可，被赞许了。也可能是遇到了不被认可，伤害了自尊心，感到不堪和羞耻，不愿意再接受这样的对待，等等诸如此类刺激到本人转变的事件。
内因起决定作用。无论遇到什么人，什么事，如果真能发生一些影响和改变，一定是这个人自己从内心想生发出改变的意愿，并且开始行动，开始认真学习。
一把钥匙开一把锁！愿每个不爱学习的人都能遇到开启他学习之门的这把钥匙。
教育and成长
为什么有的不爱学习的人会突然爱学习？
感觉一些不爱学习的人突然变的爱学习，一些爱学习的人突然变的不爱学习，不知情的人，觉得突然，但绝不是突然，一定发生了某些事情，做不过我们不知道。
社会学家蒙塔古在《爱因斯坦全传》中介绍，伟大的物理学家爱因斯坦上小学的时候，因为成绩差，被学校辞退，母亲在家看着他，犹太民族有一个好习惯，就是资助困难的大学生免费吃饭，有一个理科大学生每周四到他家吃饭，母亲说，你和我儿子多说会话，作为报答，大学生很亲和的和爱因斯坦交流，从小遭白眼的爱因斯坦受宠若惊，没想到大学生这么亲切，愿意听大学生讲课，大学生也给他讲了很多数学，物理方面的知识，由于喜欢，崇拜这个大学生，爱因斯坦听到大学生讲课就兴奋，理解的快，记忆的老，为他成为物理天才打下基础，而这个天才，对于外语一塌糊涂，是因为没有形成学外语的优势兴奋。这是典型的不爱学习到爱学习的过程。
很多重点高中，甚至进了实验班的学生，他们初中成绩优异，肯定是爱学习的，但一些学生，到了高中，不适应学习难度，讲课方式，周围学霸很多，压力很大，成绩下降，出现抑郁情绪，甚至休学在家，他们厌学了，从爱学习变成了不爱学习。但这种厌学大多数是潜意识厌学，就是想学学不进，是一种条件反射，可以通过调整，重新回到自主高效的学习状态。
