燕北閒人
俗話說，＂心記不如帶墨”，“眼過千通不如手寫一”。老師在課堂上把課講得再清楚，如果學生不記下來，過些時候也會忘的。會記筆記、擅記筆記，幾乎是每一位“學霸”的必備技能——成為“學霸”好像只在瞬間，而成就“學霸”的卻是每一堂課。
老師從小學高年級起就應該教學生寫語文筆記。學生從小就學會記語文筆記，能為今後的語文學習和其它各科的學習打下基礎，形成自學的能力，養成良好的學習習慣，不但當時受益，而且能終生受用。
怎樣記語文筆記呢？應該把學生的預習筆記、課堂筆記和部分語文作業合起來都寫在一個本上，統稱“語文筆記”。這樣既有學生預習情況的檢查，又有課堂教學的反饋；還有基礎知識的驗收。語文筆記本最好用十六開的格備課筆記本”，在每頁的兩邊堅著畫二道直線，分成三份。左邊一份約有兩個字寬，記項目用，起目錄索引的作用；右邊的一份約有一寸寬，做備註用，這部分供學生靈活運用，記些疑難問題、自己的評價、感想、學習方法等，這部分記的內容不要求一致；中間的一份最寬，最重要，學習的內容都記在這一部分。
準備工作做完以後，接下來就是如何記了。記語文筆記可以分做三個階段來進行：
1.課前預習記
學習新課以前學生要預習，把預習中學會的內容和自己不能解決的問題分別記在語文筆記的中間部分和右邊部分。通過查工具書能夠解決的字、詞等內容都在這時完成，這是語文筆記三個組成部分之一。
2.課堂聽課記
這是語文筆記中最重要的部分。在語文課上，學生要邊聽課邊記筆記把新學的內容記在中間欄，把預習中理解不確的現在得以更正的內容記在右邊注欄。
這時有兩點要注：一是不能老師講，學生聽，課後記就老師把要記的內容寫在黑板上學生抄；二是學生不能把老師說的話一字不落地都記下來，要在聽懂理解的基礎上，邊聽邊思維，總結出要點，概括成重點句子或重點詞語，然後再寫到語文筆記上，只要意思對怎麼寫都可以。剛著手訓練時，教師要把需要記的內容說慢點，長句子和重要之處重複一二通。要記的關鍵詞、生僻詞、同音詞和易混、易錯的字，教師要板書，防止學生寫錯。
3.課後鞏固記
課後抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息，這是你整理筆記的重要前提。語文課上過以後，學生要整理筆記，以文字（最好用彩色記號筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。課文中已經解決了的疑問要追記，落下部分要補上，心得體會最好是概括地記上，文章中的好詞好句也可以憑興趣摘抄。通過課後的整理和修改，學生對內容的理解加深了，認識得到昇華了。課後要記的內容還包括該課書後面的部分練習題，如要抄寫的詞語，要解釋的字、詞，要理解的重點句子的含義，填括號，造句等。這樣，每課的內容都集中在語文筆記上，使於知識歸類，使於複習查找學生省得另外再拿本寫作業，可把語文筆記當做作業交；老師在批改語文筆記時，不但驗收了該課的基礎知識，還檢查了學生的預習情況和聽課情況。在訓練過程中，教師要以學生為主，徵求學生的意見，不斷改進做法，在形式和內容上都不強求一致，這樣可培養學生的創造性和求異思維能力。
記筆記是記憶的擴大和延伸，便於以後複習、查找。越是高等的學習，越是以記為主。
阿麗語文
語文課上做筆記，這既是讓自己上課認真投入的一種方法，也是提高語文成績能力的一種有效途徑。
要做好語文筆記，我認為要做到以下幾點:
①課前要預習。課前預習課文時，有不懂或有疑惑的地方，可以做上記號，在老師講解到的時候更加留意筆記，這樣效果會更好。
②上課要認真聽講。要緊跟老師上課的節奏和思路。全神貫注，聚精會神，不放過老師講課的任何一個細節。這樣長期記錄積累，肯定大有收穫。
③要善做筆記。有的同學做筆記時，缺少取捨，不分主次，沒有輕重，什麼都記，眉毛鬍子一把抓，往往什麼也沒有記全記好。真正會做筆記的同學，在上課的時候，對老師提供的大量信息，有所過濾，有所取捨，他只記對自己最重要的最有用的信息。這也與一個人的快速判斷理解概括等能力是密切相關的。
④筆記要整理。我們在課堂上有限的時間裡，既要認真聽課，又要用心筆記，兩者做到完美結合是很困難的。有的時候，就需要在筆記本或課本對應的地方，作簡單快速的記錄，最好學會速記的一些方法。還可以使用自己明白的一些特殊符號，來快速記錄。課後，可以對記在課本或草稿紙上的不完整的筆記，再來一次整理，這樣印象就會更加深刻。也可以參考其他同學的筆記，作補充完善。
扁舟一葉27704241
語文，多做自己的筆記
作為一名語文老師，我向來反對學生只做黑板上的筆記，不做自己的筆記。
黑板上的筆記，不管你做得多麼清楚，整潔，那都是別人的東西。語文一定要學出自己的東西，記好自己的東西。
一要學會略記，速記。這一點主要是針對黑板上的筆記。千萬不要一字不差，全盤照抄，這樣的筆記全無用處。正如一張白紙，你不留一點空隙，全部寫滿，只是把一張白紙寫成了黑紙，還有"知識"的影子嗎？
對這樣的知識，略記，速記是最好的，因為你得動腦子思考，一大段話那些才是關鍵，然後迅速地記下來，既培養了理解力，也煅煉了速記力。今後拿起筆記複習時，也簡簡單單，明明白白。
二是做自己的筆記。語文是一門人文性最強的學科，老師更多是應該引導學生去領悟和體味文本，鼓勵他們記下自己的理解和感悟，這就是做自己的筆記。
這樣的筆記才是最真實最有用的筆記。單從考試的角度來看，中考語文主觀性試題越來越多，這要求學生有自己的理解和感悟。一個平常只做黑板上筆記的學生，面對這樣沒有標準答案試題，會很無助。一個做慣了自己筆記的學生，這樣的試題只是一牒小菜而已。
學語文，千萬不要死聽，死讀，死記，要學會略記速記，養成做自己筆記的好習慣。
