随着孩子每升一个年级，家长就会新加一个班级群，对于家长来说，一天中最留意的消息，不是老板发的，也不是朋友发的，而是老师发的。班级群的创建大大缩减了老师与家长之间沟通的时间空间，让彼此之间的交流变得更加的便利，但是与此同时，当距离拉近后，几十个人在一个群里，往往会出现让人甚是闹心的问题出现。
在新学期开学第3天的时候，成成妈妈就直接退出了班级群，并且在事后有其他的家长朋友来询问自己原因的时候，成成妈妈也坦言是因为受不了1点，所以放弃继续在群里了解信息、进行沟通，反而是决定以后也绝不再加班级群，如果有什么事情就直接私发信息或者让孩子带到消息，没必要全都在群里进行一些不必要的“应酬”。
让成成妈妈最受不了的1点，不是家长在接到老师消息后的无限度刷屏，也不是因为怕错过消息而每天紧张的把所有群里消息全部过一遍，而是因为在需要每天都要在给跟孩子一起做完作业、签好字之后，还要在班级群里报告一声。在新学期，成成从二年级升到了三年级，一开学后，老师就交代，每天孩子在完成规定的作业内容后，还要在作业上签好字，按照日期不能签错了，而且每天签完后，还要在班级群里打卡。
在第3天的时候，虽然已经在孩子的作业上签了名字，但是因为晚上忘记在群里打卡，结果成成妈妈跟其他几名家长，在群里被点名，而看到被点名批评的信息后，成成妈妈感到非常的不解。在她看来，这种在班级群里打卡的行为本身对于孩子的学习也没任何帮助，只是多增加了一部分没必要的负担而已，但是仅仅因为这件事，就在群里搞得上纲上线，让成成妈妈忽然感觉，这样单一方面的配合，其实本质上只是增加压力，而没有任何实际性的作用。
一部分家长为了孩子不显得那么不合群，即便是心里不赞同，也会强迫自己去配合；有的家长会在配合的过程中，重点放在表达自己的想法上，而有的则是在这截然不同的氛围下，思考着是否要继续配合，还是果断抽离。
家长与老师虽然立场角度不同，但是却有一点相同，那就是行为出发点的重点，都是以学生为中心。无论是打卡或者是其他的要求，如果真的能为学生的成长与学习带来帮助，那么都是有益的，但是一些没有必要的要求、形式，可以适当的省掉、放开。学会专注于学生本身，才会让很多事情变得更加简单、明了。
后记：
要想让孩子成绩出色，那么首先要学会激发孩子学习的主动性。那么，当孩子不爱学习时，家长们应该怎么办？
不爱学习，往往是因为眼界不够，不知道学习好了之后能看到什么、拥有什么，所以缺乏学习动力。
不妨下面这条来川老师专门讲给不爱学习的孩子的视频：学习有什么用？看看华为每年从985大学招收了多少毕业生就明白了
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