隨著新冠疫情的陰霾逐漸散去，全國各省市也逐漸進入到全面復工和開學的階段。不過就在此關鍵時刻，一類教育行業的特殊課程和特殊人群進入了人們熱議的範圍。
你還記得上學時候的體育課嗎？
一個學期能見幾次你的體育老師？
這可以說是非常敏感的一類話題，畢竟現在大部分開課的都是畢業年級的學生啊！
前不久，一位體育老師的微信聊天記錄被刷屏了！每次到了要上體育課的時候，這位老師就會收到其他老師的“霸課”要求：“下一節我上”、“第二節我上”、“你休息”……呵呵
隔著屏幕都能感受到體育老師的“卑微”！這聊天記錄一下子引起了不少人的共鳴，被各種老師們支配的恐懼歷歷在目啊，都明白體育老師是“身體最事兒多的”！
關鍵你說霸課也就算了，每次學習不好還會被說“你這是體育老師教的的吧......”
體育老師背了這麼多年的鍋，也是時候卸下來了！
就在不久前，雲南省教育廳幹了件大事，發佈了新的中考改革政策，將體育與語數英並列為100分！！！同時還考慮到學生的個體差異及成長規律，雲南省中考體育的考試方式將從三年一考改為一年一考，初中三年的體育分佔比暫定為20%、40%與40%。
體育老師終於能揚眉吐氣了！還有那些曾經說搞體育沒用的，有沒有被啪啪打臉？
這一波改革下來，學校跟家長們想不重視體育都難嘍！然而問題來了，雖說事兒是好事兒，但這絕不是體育教育改革的終點，因為你沒法避出現奇葩的現象！
首先就是應試教育，“考什麼就教什麼，教什麼才學什麼”這都是常態，出於“應試”思路，也就必然會遭遇“應試”對待。回想了下，當年的中考體育好像也就那30分吧，但有的父母都是臨場突擊，想出了各種法子，紅牛當水喝，巧克力變主食......
讓學生做到考試達標這並不難，最難的是怎樣從體育中得到學習。只想著去培養考生壓根沒用，多琢磨琢磨如何育人。不能讓體育課變成衝刺分數的枯燥應試課，別讓成績直接影響了學生的熱情與興趣。要明白體育絕非只是用來強身健體的，體育的教育價值絕不該被忽視。
其次，就是體育教育要怎樣去把握好這其中的度，學生的身體素質，是不可能拿分數去證明，更何況現在大部分學生還要面對繁重的學業壓力。說白了，有相當一部分孩子天生身體素質一般，這對他們來說根本不公平。
還有，就是學生的安全問題。我們經常能聽到某校的運動會1000米比賽中學生突然猝死！不久前開課後的學生猝死新聞也依然歷歷在目！這完全是意外，但一旦出現這種事故，就要追究校方的責任，導致學校越來越不敢讓學生開展體育活動，這樣下去可就尷尬了。
說到底，要想讓體育成為一門真正意義上的主課，絕不僅僅是讓它擁有主課的分值。特別是在全國上下最關鍵的階段，要讓大眾明白如何改變體育在家長和孩子心中的地位，這才是關鍵！不然學生中的“小胖墩”、”小眼鏡”、“豆芽菜”的數量根本不會有啥改變。
