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玉玉是一個剛滿四歲的孩子，平時爸爸媽媽都很忙，忙到不能接送自己上下學，不能參加自己的家長會、家長開放日，但是爸爸媽媽會定時給玉玉買各種漂亮玩具、文具、小裙子等等，他們認為這便是“儀式感”的一種方式。他們沒想到的是剛開始玉玉收到禮物都會很開心，後來爸爸媽媽發現，好像玉玉收到禮物只會禮貌地說謝謝，沒有很多開心感。
不久後的一天，玉玉的媽媽由於正好休假，便參加了玉玉幼兒園舉辦的家長開放日。家長開放日上，媽媽發現玉玉好像跟平時在家時完全不同，看起來非常開心，還很高興地與其他小朋友一起交流。回到家後，玉玉的熱情仍然不減，拉著爸爸媽媽不停地說班上同學的趣事。
也因為這次家長開放日，爸爸媽媽發現原來玉玉的性格不是他們所以為的那麼內向少話，反而很活潑開朗。以前總是非常羨慕別人家孩子自信、優秀、上進，但其實自家孩子也不差，於是爸爸媽媽決定以後多參加一些孩子幼兒園組織的活動，讓玉玉變得更開心、更自信一些。
一、父母對“儀式感”教育有哪些錯誤理解。
有很大一部分父母跟玉玉爸爸媽媽一樣以為所謂的“儀式感”是給孩子買各種各樣的禮物，他們以為孩子當時收到禮物的開心便是“儀式感”所起到的效果，然而這是一些錯誤理解。
教育心理學家提出：儀式感並不是存在於物質形式的東西，儀式感的唯一也是最重要的指標就是可否讓人們的內心感到滿足和幸福。
父母所給予孩子的物質的確能給孩子帶來暫時的滿足與幸福，但這樣的滿足與幸福是非常短暫的，並且用物質是難以持續給予孩子滿足與幸福的。因為首先物質的提供需要金錢，但不是所有父母都那麼富裕，父母不能一直滿足孩子。除此之外，不停地給與孩子物質，孩子會變得沒有那麼珍惜，從而使滿足感與幸福感直線下降。
二、培養孩子的“儀式感”有什麼好處？
☆提高孩子的情商。
培養孩子“儀式感”不僅讓孩子切身體會到儀式感所帶來的幸福與滿足，還可以間接提高孩子的情商，讓孩子以後在與他人相處時，也能學以致用，讓他人感到幸福與滿足，從而增加自己在他人眼中的好感，增強社交能力。
☆拉近與孩子的距離。
我們老說培養孩子“儀式感”，那有儀式感的事是哪些呢?有的人可能以為有儀式感的事需要提前去準備，需要花費很多心思，但是事實上並不是如此，父母早上跟孩子說早安，抱抱孩子，晚上跟孩子說晚安，親親孩子，便是非常有儀式感的事情。而這些簡單又微小的有儀式感的事，卻非常能拉近與孩子的距離，讓親子關係更親密。
☆給予孩子安全感。
有的父母常常不參加孩子的家長會、不參加與孩子接觸的親子活動，他們以為這沒什麼關係，但其實這非常傷害孩子，會讓孩子覺得父母不重視自己，讓孩子非常沒有安全感。所以，父母不僅要多參加一些這樣的活動，還要讓孩子覺得這些活動非常有儀式感，當這些對於孩子來說是非常有儀式感的事情後，而父母又參與進來了，這會給予孩子很大的安全感。
三、父母怎樣做好“儀式感”教育？
☞讓孩子內心認同儀式感存在的必要。
很多孩子其實內心都是認同儀式感的，但也有孩子存在例外情況，覺得父母沒必要做這些形式主義的事情，就是在浪費時間。為了預防這種情況的發生，做好孩子的“儀式感”教育，父母首先要做的事便是讓孩子內心認同儀式感存在的必要。
☞從日常做起、從具體的小事做起。
做好“儀式感”教育需要父母從日常具體的小事做起，這些事情看似簡單、微小，但起到的作用卻比想象中大。我們可以列舉一些有儀式感的事情，供大家參考。
①每天早上要互道早安，晚上要互道晚安。
這個看起來非常簡單，但是很少有父母或孩子能做到，因為很多父母和孩子可能一次兩次能做到，長期堅持卻不行，所以父母可以培養自己與孩子這樣做的習慣，從而培養孩子“儀式感”。
②出門前擁抱彼此，說“一路順利，早些回來”。
這件事很多中國父母做不到，父母會覺得有些羞澀，但其實這不僅可以告訴對方“你很重要”，還祝福了對方順利，並且還可以從側面告訴對方家永遠是你的港灣，早一些回家。這麼一解釋，這便成為了一件溫暖又有儀式感的小事了。
③與孩子商量定期一起參加一個活動。
不僅是學校的家長開放日、校運會以及兒童節等各種活動，家長能到場，還可以陪孩子去博物館、圖書館等，甚至是參加一些公益活動。這其實不僅在培養孩子的儀式感，也在告訴父母一定要抽空陪孩子，讓孩子感受到你的存在。
④重視與孩子有關的一些紀念日
除了孩子的生日、兒童節之外，還有孩子的開學日、畢業日、成人禮等等，如果孩子在這些日子裡有家人的陪伴，不僅能感受到家人對自己的重視，還會充滿自信，去把事情做好，因為孩子總是希望能被家人看見自己的努力並獲得肯定。
今日話題：除了以上幾點，你認為父母還可以如何培養孩子的儀式感呢？歡迎在評論區留言交流！
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