在孩子犯錯誤的時候，父母往往充當上帝的視角，對孩子進行批評管束，但其效果卻並不好。孩子對於錯誤沒有一個正確的認知，只是服從父母的威嚴進行改正。
孩子犯錯誤之後，父母除了要管教孩子，還要讓孩子自己參與到管教過程，這是為什麼呢？
主要原因有以下五點：
1孩子處於被動教育的狀態
父母如果沒有讓孩子參與到管教過程，這種教育模式很容易變成一種單向的管教方式，僅僅是父母對孩子進行說教，站在權威的地位對孩子進行管束。
這樣孩子在這次的錯誤中並不會意識到自己的錯誤點，沒有正確的對錯觀念，很容易人云亦云。更重要的是，孩子在這次錯誤當中並沒有端正自己的態度，承認犯錯。
2孩子容易產生懈怠心理
很多孩子是家裡的小皇帝，因此父母對於他們並不存在威懾力量，這就導致孩子的教育問題更加棘手。孩子沒有自律，父母也沒有威嚴，這使得孩子即使犯錯誤很懂得耍滑頭，表面跟你承認錯誤，但是到下次還會再犯同樣的錯誤。
因此讓孩子自己參與到管教過程是很有必要的，可以讓孩子自己約束自己。
3孩子沒有共情能力
孩子在年齡很小的時候是不具備共情能力的，也不能對他人的遭遇感同身受，無法為他人著想。但是如果孩子自己參與到管教過程，就能對自己錯誤行為負責，還會對自己被打行為感覺到痛苦。
等到下次見到別的小孩子被打之後自己就本能的會感覺到難受，從一定程度上對小孩子的性格有很大的培養，使得他們在以後的人生中會對別人更加的寬容。
4孩子沒有洞察能力
孩子在犯錯誤之前並不會知道自己犯錯誤，但是如果父母讓他們在這次的錯誤管教過程參與進來，那麼孩子就能及時判斷自己的錯誤點，並且能在下次要犯錯誤的時候及時調整自己的行為，制止錯誤的發生。
這在一定程度上對小孩子的洞察能力是很好的培養，不僅是對錯誤的認知，還有將來人生道路上對於其他事情的洞察能力也會相應增強。
5孩子沒有承擔責任意識
孩子在小的時候是不懂得責任二字，更加不會想到要去為自己的錯誤行為買單。父母不應該只是讓孩子承認錯誤點，還應該讓孩子參與到管教過程，讓他們承擔相應責任。
這在一定程度上培養了孩子的責任心，使孩子開始擁有責任意識。將來孩子在社會上工作的時候，就懂得三思而後行，學會為自己的行為負責任。
不得不說，父母管束孩子不單單是要讓孩子承認錯誤，更重要的是要積極引導孩子參與到管教過程。
那麼父母應該如何讓孩子有效參與管束過程呢？主要有以下三種方法：
- 與孩子建立情感聯繫
父母在看到孩子錯誤的第一時刻總是會覺得非常生氣憤怒，從而立馬對孩子進行教育，但是這種教育往往夾雜了一些父母的情緒，會影響教育的管束。
父母在看到孩子生氣之後，可以先從自身出發，平復自己的情緒，明確自己的教育目的，並且追究孩子犯錯誤的內在原因，從而對孩子進行教育，在教育的過程中別忘了考慮孩子的感受。
- 讓孩子自己明確錯誤
父母在孩子陳述自己犯錯誤的事實的時候首先應該認真傾聽，全面的進行分析孩子。其次，在其過程中對於孩子的痛苦的感受必須從情感角度出發，肯定孩子的痛苦。最後，對孩子的行為作出評價，並且告訴孩子這樣做不正確的原因，讓孩子有自己的判斷能力。
值得注意的是，肯定孩子的感受並不意味著對孩子的行為表示肯定，父母在心疼完孩子之後還是應該正確評價孩子的行為，讓孩子情感上受到肯定，同時讓孩子明確自己犯錯誤點。
- 父母尊重孩子
在管束孩子的過程中，父母除了教育批評更應該站在平等的角度跟孩子對話。很多父母在管束的時候處於權威，讓孩子感覺到害怕，從而不敢將自己的真實想法告訴父母，導致父母片面的進行錯誤的教育。
但是這樣並不會使得管束教育得到成功。最好的管束應該是父母與孩子一起幫助孩子改正錯誤，糾正問題。
孩子犯錯誤並不可怕，但是改正錯誤的態度卻很關鍵。父母在管束孩子的過程需要注重方式方法，最好讓孩子參與其過程，自己能夠認識到自己的不足，從內心出發，自願改正錯誤。
