9歲的孩子利利，拉小提琴，總是辨不清音準。李老師問：“你平時喜歡什麼歌？唱歌的時候跑調嗎？”孩子想了又想，“我不唱歌的。”袁老師又問：“那你沒有喜歡的音樂嗎？”孩子再想了想，“——純音樂，老師就讓我們聽紅歌和純音樂。”
初中一年級的孩子彈琴總是抓不準節奏，她媽媽問我：“這孩子的樂感要怎麼培養？”我覺得這再簡單不過，多聽聽音樂就是了，他媽媽說孩子不愛聽音樂。我笑問：“你不會專給她聽王中山、劉樂的吧？”她媽媽正經說：“何止？還有很多名家呢！特別是一些大師的演奏曲，她一坐我的車，我就放給她聽。去上海的路上，我一連放了兩個半小時，聽得我自己都暈了。”我問孩子媽媽，“他從來不聽流行歌曲嗎？”他媽媽瞬間變了臉色，“流行歌曲哪能聽？都是些情情愛愛的，教壞了孩子。”
我想和以上兩位家長的想法類似的家長恐怕不在少數，我們想培養孩子的音樂素養，提升他們的樂感，所以拼命給他們聽我們認為“優質”的音樂，我們越是刻意為之，他們越是強烈反感。而我們越是想要遮著擋著不讓他們聽的音樂，他們越是好奇。
看到很多家長拿名家的曲子當英語課文一樣往孩子耳朵裡灌，那樣硬灌進去能有多少效果，可想而知。還有很多幼兒園的小朋友，除了老師教的兒歌，就只知道這世上只有那幾個名家了，至於曲子的創作背景，表現的深意，別說是這幫孩子了，家長都未必瞭解。其實就算是傳統有名的音樂也未必都適合孩子們去聽，有些曲子含義過為凝重，還有些現代作品表現過為抽象，都不適合孩子去欣賞。家長可以為孩子選擇一些輕快的作品，曲目短小精煉為好，每天聽一到兩次，每次十幾、二十分鐘就足夠了。一方面過分灌輸音樂對孩子的耳朵有影響，很多家長不知道，其實耳朵和眼睛一樣是需要好好保護的，過度利用耳朵也會傷害聽力。另一方面，家長讓孩子長時間沉浸在音樂狀態，容易產生心理上的煩躁，影響注意力的集中。
再說到流行歌曲的問題，很多家長視它為洪水猛獸，覺得會讓孩子“變壞”。其實你不讓她聽，班裡多的是孩子在聽在議論。完全不知道流行歌曲，跟班裡的孩子交往的時候會少了很多話語權。而且人都是有好奇心的，慢慢的越會影響孩子性格，同學討論的流行話題，孩子根本插不上話，你越是阻攔，孩子越是好奇那裡面到底藏了什麼。倒不如家長挑選一些優質的流行歌曲引導孩子去欣賞，去引導，很多流行歌曲裡的歌詞寫得都非常美，未必都與男女情愛掛鉤。
在這裡說說幾個培養孩子音樂素養提升氣質的好辦法：
1、挑選孩子喜歡的音樂。只有喜歡的，他才會愛聽，也只有喜歡的，他才會聽進心裡去。
2、帶他去聽音樂會（六週歲以上的孩子）。去聽音樂會的好處不止是欣賞了音樂，更全方位地培養了音樂素養，直觀認識各種樂器。聽音樂會還有另一個好處，在音樂會的氣氛、禮儀中，孩子更容易沉靜下來模仿、學習。當然，太小的孩子是不可以進音樂廳的。
3、用視頻欣賞音樂。音樂不是光用耳朵聽的，也可以用眼睛看的。調動視覺、聽覺等多重感官更容易吸引孩子注意力，特別是對學習樂器的孩子，也要自己去練習，用視頻欣賞音樂更利於提高他的音樂素養。
