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你需要做的應該是讓孩子從被催變成主動學習。
1.樹立任務意識。明確做作業是孩子的任務，是必須要完成的。
2.教孩子學會學習規劃。跟孩子一起在做作業前梳理好，今天的作業有哪些，需要準備哪些輔助材料。
3.建立時間觀念。安排好學習時間和遊戲時間。如果作業完成了，可以玩，完不成，遊戲時間也被佔用。
4. 有適當的作業完成獎勵。
慢慢形成習慣以後，就不用天天催做作業了
小小歷史迷mi
懸賞
Bruce波報臺
開玩笑的來說，這個是一個世紀性難題：孩子不願意寫作業，怎麼辦？疫情期間，學校停課，校外培訓機構停工，更是讓作業輔導的重擔全部落到了父母身上，世紀性難題變的更是難上加難。更有甚者，家長因孩子不寫作業被氣到帶著女兒去“跳海”，被民警解救。
網上也一直流傳著一個段子：不寫作業時母慈子孝，一寫作業就雞飛狗跳。父母烏嗷喊叫、連罵帶教。一說開始讓寫作業，馬上就手疼、腳疼、腦袋疼，我要喝水，吃飯，上廁所，一套流程走完後才能磨磨唧唧的進入正題，本來二十分鐘可以做完的作業硬是拖拉一個小時都還做不完，作業質量也是慘不忍睹，亂七八糟。
關於陪娃寫作業，網上各種搞笑段子比比皆是，也延伸出了不少陪娃寫作業的新“姿勢”，比如“佛系媽媽”在孩子身邊捧著一本書風輕雲淡的閱讀，或者是“虎媽”對著孩子寫錯的作業本咆哮不止。 表面上看起來屬於自黑式幽默，但背後也隱藏著家長面對這個問題的無力感，孩子為什麼不愛寫作業，只有分析對原因，找到有應對策略，才能共建和諧溫馨的親子學習氛圍，每個孩子的成長環境，學習程度，智商不盡相同，所以造成孩子不願寫作業的原因也不同，接下來，我們就一起來分享探討關於孩子不愛寫作業的原因都有哪些以及解決辦法。
孩子們雖說不願做作業，但其程度不同，原因各異。從孩子們對待做作業的態度方可以先分為以下五種類型，那麼，首先確認您的孩子屬於哪種類型？
（1）做作業一貫積極主動；
（2）偶爾不願做作業，但用不著大人管；
（3）偶爾不願做作業，需要大人督促；
（4）經常不願做作業，督促才勉強地做；
（5）督促、提醒，也不怎麼做。
孩子們不願做作業的原因可能有下面原因：
1）孩子能力差，完成作業有困難。上課沒認真聽講，知識掌握不紮實，不會寫。
2）作業環境差，注意力總是被分散，能玩的東西、吸引孩子的東西太多了，很難靜下心來寫作業；
3）作業往往是被動的任務，孩子不感興趣，做與不做其實都沒所謂，反正老師都不看的；
4）作業佈置枯燥無趣，孩子完成了缺少成就感。
5）作業數量過多，提不起作業的興趣，暴力作業會讓孩子有受罰的感受。
6）被逼無奈，故意磨蹭，孩子每次做完作業後，家長總是給孩子多增加一些學習任務。
7）橡皮綜合徵，“完美主義者”，作業必須工整，寫的字稍微有一點不整齊，就馬上擦掉重寫。
8）平常做作業時，媽媽經常嘮叨，經常會說“呀，你這個沒寫好，擦了重寫“，“這個錯了錯了，趕緊改了”，這樣的嘮叨可能會引起孩子反感，故意磨蹭到九點才完成作業。
9）讓孩子學的東西太多了，孩子身上負荷重，放學後繼續上各種輔導班回到家就會本能地排斥繼續學習！
10）不喜歡某科老師，對老師有反感.
11）自身身體健康原因。
12）父母雙方上班，沒時間管，爺爺奶奶帶孩子，管不了。
總結這些原因的 同時我們也要深刻反思，孩子在寫作業的時候，您在幹什麼？孩子的爸爸在幹什麼？（你在那打英雄聯盟，刷抖音，你認為孩子還會認真學習嗎？）孩子問了個問題，您不會，這時您會怎麼做？家長在孩子寫作業時儘量不要看電視玩電腦，這時候最好在家營造一個全員學習的氛圍，開著工作燈一起看書，父母也能樹立一個榜樣，無聲地影響到孩子。如果短時間沒有影響，大人也一定要堅持，做一個溫和的學習執行者。
孩子是自己的，耐心的陪伴才是最重要的。一定要和孩子耐心溝通，瞭解不寫作業的真正原因。對孩子要尊重，不要上去直接批評，推心置腹地和孩子談談心，像朋友一樣和他交談，瞭解孩子不愛寫作業的真正原因到底是什麼。最後根據實際情況再來針對性的引導教育， 我們都已經是成年人，解決的方法想必大家也不難想到。幫孩子創造優良的作業環境，需要跟學校老師溝通就儘快溝通，儘量抽時間予以輔導，不得已的時候才讓孩子上夜校或請家庭教師，你自身的堅持才是給孩子最大的幫助。
