放歌雲中
當然是這樣。可以看看這樣一組成績
平時在學校上課，孩子的成績差了家長還會覺得這是老師的鍋，現在好了，大家都是同樣的起跑線，沒有家長會認為是孩子的智商問題。
那麼現在只能是習慣背鍋了。因為隨著生活水平不斷提高，其實孩子們的智力都是差不多的。遺傳在人的發展中只佔一小部分。主要是人的主觀能動性才是決定孩子成才的關鍵因素。
若魚雜談
這個觀點我贊同，其實上網課對於學習好又自律的孩子還是一樣可以學的很好。但是不自律的孩子就會糟糕些！
首先我們分析一下不自律的孩子，他之所以會不自律，是因為學習基礎差，對學習沒興趣，自暴自棄的類型！家長對孩子的要求不高，有些放縱嬌慣孩子，這兩種力量勢必會導致這樣的結果。
其次，網課有利有弊，利在於可以得到更優秀的講解，可以拓展自己的知識面，不會的問題可以在網上很快找到適宜的答案！不利的是傷害我們的視力，混亂我們的作息習慣，反饋教學效果不佳，管理孩子的學習狀態困難！
這樣的網課對於不自律，基礎差，家長疏於管教的學生自然效果會差！
最後想說不自律的孩子的網課會給家長帶來更大的考驗，如果不想在開學時自己的孩子弄的一敗塗地，就必須現在付出比別的家長更多的努力，其實只要想想孩子是自己的，他的成敗關於你的餘生，付出再多也是值得的！
留痕歲月夢
在家上課，不自律的孩子收穫很少。這些孩子平時就散慢不上進，在校學習全憑老師督促，抓一抓，有進步；放一放，肯定退。
今年受疫情影響，上了一段時間網課，感觸很深。一些平時在校就不怎麼學習的學生，上網課經常遲到，即使按上線進課堂，但也沒怎麼學。此外，還有一些反常現象，平時在學校表現比較不錯的學生，上網課竟然曠課，不交作業，真讓人意外。但這能說明一點：學生還是需要監管的。不自律的孩子若失去監管，勢必一落千丈。
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