高考對小晴來說，是再也不想回去的時光，因為能夠穩定發揮，就真的謝天謝地了。
01 成績一落千丈
進入高三，小晴的成績一落千丈，因為那時的小晴，是一個極其自私的人，看到別人進步就受不了。
每次考試，誰進步最大，小晴最敏感。尤其到了高三下學期，越來越多學習沒那麼好的學生開始發力，成績屢次超過小晴的時候，小晴很難過。小晴看得出來他們很努力，但是他並不為他們感到開心，因為這在一分幹掉千人的高考中是極大的威脅。
那些學霸寫得啥作業？她用了什麼學習方法啊？怎麼能學的比我好呢？肯定有訣竅！
於是小晴暗中觀察那些學霸，學霸換本書，小晴雖然還沒完成進度，尋思著自己要不要也換一本，最後啥也沒學好。對學霸和取得進步的人抱著滿肚子的嫉妒，總覺得他們要是考上985、211，自己考不上會很丟人。
小晴總是疑惑學霸怎麼能如此厲害，發誓一定要找到學霸的學習方法。於是他上課觀察， 課間觀察，晚自習也觀察，經過學霸的桌子的時候甚至會看看他們的桌面，髮捲子前看看他們的卷子，一邊心裡想著“分數這麼高，我和他們差哪兒”，一邊找自己和他們的差距。
小晴每天都在想這些，以至於無法把心思用在解決問題上。漸漸的，小晴發現，他的同桌也開始超越他了，小晴更加著急了。要知道這位同桌原來可是英語不到100的學生啊，現在像打了雞血一樣，就死嗑英語，每天中午不回家，就在教室刷題。小晴無法做到不午休，只能乾著急，一看到同桌在刷題，他就很惱火，很不開心。
同桌想借小晴的語文摘抄本，小晴不借，心想
“整理方法是我自己辛辛苦苦總結出來的，憑什麼給他看？他給我看什麼了，都是我帶著他進步，吃虧的是我！”
02 同學之間暗自競爭
有一次，小晴左右兩位學霸同桌問老師題目，老師知道小晴做出來了，於是讓小晴給左右兩邊的學霸講，學霸們很不服氣的樣子，接二連三地質疑，到最後真的發現小晴的一處錯誤，他們心裡才好受的樣子。其中一位平時很文靜的學霸，竟然也對小晴兇巴巴的，小晴不知道自己做錯了啥。
高三最後一次調換位子，大家都很慎重，都想選一個學霸當同桌。
小晴不想和所有的學霸扎堆，因為覺得壓力太大了，於是選擇了不換位子。但是小晴發現，同桌去了學霸區，頓時小晴這邊就孤立無援，他心裡很不是滋味，後悔選位子之前也沒提前跟同桌溝通自己的想法。
跟小晴搭同桌的，是另一個想逆襲的男生。小晴知道他就是想進步，因為只要是跟小晴搭過同桌的，進步都飛快。一想到這，小晴總是覺得虧，自己總是當別人的老師，可是從來也沒遇見可以帶自己的進步的人。極力想擺脫。
所有的人選過位子之後，小晴給班主任說；“這邊沒有學霸了，只有我一個人我無法帶動組員。”接著所有因為小晴的請求而位子受到影響的學生都被老師叫到了辦公室商量。老師把小晴叫去的時候，小晴覺得自己的自尊心受到了強烈的打擊。他被嚇到了，因為他沒想到，自己的一個請求，會影響這麼多人。
這就像是你的秘密被全班知道了一樣，有些同學知道了這件事情，背後說小晴自私，班主任開班會也說，自私的人永遠爬不到高處。小晴當時很傷心，也很無奈。幸運的是，同桌沒有怪他，他願意回來，回教室的路上，他還安慰小明，小晴更加愧疚了。當所有的人都在換位子，而只有小晴和他同桌兩個人還留在原處，小晴沒好意思待在教室，但是又沒有勇氣說出對不起。
03考前崩潰
距離靠高還有一個月，小晴就嚷著不想考了，想復讀，也沒心思關心別人的進步了。整天想著考不好了咋辦，無法靜心學習。父母沒有給小明很多壓力，根源還是小晴不想看著別人好。但是這種不想看別人號的話又怎麼能說出口，小晴也不敢跟老師說。
如果不是父母找了輔導機構輔導了一段時間，其實也沒學到啥，就是完全是心態的一個調整。最後穩定發揮，也沒有超常發揮，沒有發揮失常。最後班裡那些大家認為的學霸，都沒有考上985，潛力股也沒發揮得很好。
當小晴高中畢業後漫步在曾經最討厭的校園，他才知道，以後再也不會有一批人為了同一個目標而奮鬥，其實他所有的嫉妒，只不過是自己學不好的焦慮。他所有的自私，只不過是他想最後再拼一番的掙扎 。如果小晴學習如魚得水了，就沒有這些事情。如果老師真的洞察到學生的心思和困惑，那麼也不會有這場換座位風波。如果老師會調動好班級氛圍，也不會有學生之間的暗自較勁。
所以當你的學生出現了一些奇怪的行為和要求，請透過現象去看一看本質，或許你的幫助，能夠改變孩學生的一生。
