前段时间，一位朋友和我抱怨，孩子学习越来越不在状态，以前挺自觉的，可上了五年级后做作业拖拖拉拉，转眼暑假过后就要升入六年级了，这可把老母亲愁的。
问题到底出在了哪？
让一个原本学习自觉的孩子突然变得不爱学习了？
五升六阶段正是孩子们的“厌学高发期”。
孩子心理上与学习上的变化，让他们将厌学情绪逐渐放大,导致在学习上感到挫败。
1.孩子处于青春期过渡阶段，自我意识增强，易出现叛逆情绪；
2.他们的思想更加独立，开始思考“我为什么要学习”等问题；
3.基础不扎实，六年级课业难度加大，导致知识学不会；
4.学习习惯不好，知识消化吸收慢。
针对这些原因，家长们能够如何帮助孩子呢？
1
少责骂，多鼓励，关注孩子的变化
随着青春期到来，孩子们独立意识不断增强，他们更渴望得到父母的尊重与理解。
当你已经发现孩子有厌学的苗头时，不要一味的教育，甚至责骂，这样无形中给孩子造成心理压力，引发更大冲突。
在这时候，更要用鼓励代替责备，如果孩子情绪上发生了变化，家长需要及时给孩子安慰，倾听他们的内心，用相同的心理去感受他们的情绪，从而缓解孩子的不良情绪。
家长们还要保持花苞心态，当看到孩子在为学习做出努力时，一定要对他们给予表扬与肯定，让他们知道，自己的努力是会被看到的，当你努力了就会有收获。
2
让孩子了解，学习是为了什么
孩子的思想逐渐独立，有的人会开始思考：我为什么要学习？学习是为了什么？学习不好会怎么样？
家长们需要让孩子知道，学习是他们自己的事。
许多家长每天督促他们学习，会造成孩子认为，我是为了父母而学习，我不想学，但父母却一直逼着我，那我就要“反抗”。
家长们要学会适当放手，不要时刻紧盯，让他慢慢知道，学习是自己的事情，妈妈不会逼着你，你要自己安排。
另外，帮助孩子树立正确的学习理想。
孩子们有自己的兴趣爱好，家长们可以根据他们的爱好，让他知道，更好的学习能够离梦想更近一步。
3
知识巩固，做好五升六准备
万丈高楼平地起，只有基础牢固了，高年级的学习才能更平稳。
6年级知识内容更加全面，也更注重知识的运用。
所以在6年级前，孩子需要将以前的知识重新巩固，将碎片化的知识进行梳理，让知识更有体系性。
孩子可以利用暑假时间，合理规划安排，先回归课本复习，对之前的知识进行“地毯式”的学习，将知识重点强化。
接着，将以前的单元考、期末考试卷找出来，总结自己知识漏洞进行补足，也可以将错题再做一遍，看看是否还是会出错。
如果时间充裕，结束复习之后，可以提前对六年级知识进行预习。
预习安排不宜过早，可以在开学前2周左右，提前了解新知识，掌握知识脉络。
4
养成良好学习习惯，改变学习模式
在小学阶段，学生都是在老师的指导下学习，课堂上以听课为主。
进入六年级知识难度提高，要想提升知识消化吸收，就要将被动学习转变为主动学习，养成良好的学习习惯。
1、课前预习，学习有方向
许多学生在学习上有一个坏习惯，老师在课上敲黑板，让大家记重点时，就开始埋头苦记，实际上没有理解知识内容，等到复习的时候看着笔记还是一头雾水。
孩子们需要学会课前预习的准备，自己先阅读书本学习，在预习的过程中，自己先“咀嚼消化”看得懂的知识点，当遇到不会的可以提前记录。
到了课堂学习时，不仅可以强化预习到的内容，遇到不会的问题还可以更有针对性的记录，老师要求记录的知识重点也能更深刻的理解。
2、课后复习巩固
德国的一位心理学家艾宾浩斯研究发现了人类记忆的遗忘曲线。
我们在学习知识一天后，如果不抓紧复习，知识记忆只会剩下原来的25%。
看来，知识复习的这个环节十分关键。
除了做到当天知识当天复习，孩子还需要在周末对当周的知识再进行一次复习巩固。
复习过程中，孩子们可以将知识点进行归纳整理，在熟记知识的同时，不断构建完善知识体系。
3、准备错题本记录
孩子们可能会觉得整理错题本是件费时费力的事情，还不如多去刷刷题。
但其实，错题本将会成为孩子学习中的得分本。
把试卷和作业中的错题收集、分类，将题目抄录后还需要做一步，就是分析自己错误的原因，同时将原因记录在空白处。
在下次考试复习前，打开错题本翻开时，先把答案遮盖住，自己再做一遍，看看是否还出错。
如果出错了，查找出错原因是不是和上一次一样，把没掌握好的知识点再复习巩固，然后再练习题目，直到做对。
通过错题本整理，对孩子的知识查缺补漏起到很大的帮助。
好习惯的养成不是一蹴而就的，这时候需要家长一同协助，及时给孩子支持与鼓励，激发孩子学习动力，一同陪伴孩子更好的完成小学最后一年的学习。
