誰的大碗麵
認為作業難的學生不在少數，很多時候是學生心理上懈怠了，並不是真正的題目不會。所以首先要分兩種情況，第一是否是真的題目難，孩子跟不上？這種情況就是孩子心裡懶惰，不想思考，不想動手演算。
如果孩子因為課堂沒聽懂覺得作業難，那麼一定要在作業之前先複習當天學習的知識，查詢重難點和課堂筆記，在腦中溫習一遍回憶一遍老師上課講的重點，這樣就能提升正確率。
如果孩子因為心裡懶惰，想都不想就覺得難，這樣的思想會拖孩子學習的後腿，作為家長你要特別警醒的。如果放任不管，孩子很可能變得懶惰，等再大些你就不好管了，管不住了。
家長可以檢查孩子寫完以後的作業，並適時的給出一些建議，遇到錯誤多的情況，不要暴跳如雷，少說一些大道理，多一些具體的方法指導，這孩子就能從錯誤中學習，減少，甚至避免以後不再犯類似的錯誤。
我這一天天兒滴
大家好，我是晴天，很高興回答這個問題。
孩子寫作業時老覺得，作業難，總長藉口。
我覺得現在有許多這樣的孩子，喜歡磨蹭，覺得作業難，不想動腦筋。
小孩子還是作業有點多，沒有學會，不熟練，所以總不想寫。
想讓孩子快點寫作業，教會孩子熟練掌握知識是關鍵，學會了的知識，會順利的，很快寫完。
我的建議是先培養孩子學習興趣，再幫孩子提前預習，這樣他不但喜歡聽老師講課，而且覺得好像是在複習，很快就可以學會，提高學習效率。然後，多鼓勵孩子。
培養學習興趣
家長可以以要學的課文為基礎，把有故事性的課文，用自己的話講講故事情節，吸引孩子學習興趣。再讓孩子自己讀。
在條件允許的情況下，可以帶孩子出去玩，把看到的東西結合學習講一講，提示提示，然後讓孩子自己說說有什麼收穫。
孩子在寫作業時，自己也寫寫字，看看書，營造一個學習氛圍，也可以和孩子做下比賽，看誰寫得多，寫得對，等等。
課前預習
孩子小，對預習不習慣，也不會預習，家長先幫孩子一起預習，讓孩子提前有所準備，有不懂的地方，等上課時認真聽講。
孩子喜歡上學習，然後養成預習的習慣，寫作業時，就不會覺得難了。寫作業會很順暢。作業多也不怕。
多鼓勵
孩子有了成績，要多鼓勵，讓孩子增加自信心，寫作業快又整齊，要有鼓勵或獎勵。
總之，孩子還是小，沒有自主學習的能力，只能靠家長督促和陪伴。孩子是祖國的未來，是家庭的未來，多多陪伴孩子，培養孩子，讓孩子健康快樂的成長。
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我是晴天，以上是我的回答，希望你能喜歡，能幫到你。有不同看法或建議的朋友，評論區留言分享。
61128晴天
這是目前孩子們在做作業的時候普遍存在的一個現象，反映出兩個方面的原因，一是孩子從小沒有養成一個積極主動思考問題的習慣。遇到稍微複雜的題目就想繞開，獨立思考問題的能力不夠，學習上的依賴性比較強。另外一個原因，可能學習的知識本身比較難，容易混淆，導致孩子不會做。
針對這種情況，我們可以著手從以下幾個方面著手解決:
孩子在小學階段的學習，家長一定要跟緊靠上，尤其孩子下午放學以後這個階段，家長要給孩子制定做作業的基本規則
:第一，做作業要有時間觀念，規定做作業的時間。
第二，做作業要專心，手頭除了必要的學習用具外，不能有玩具，不要給孩子養成邊玩邊寫作業的習慣。當然 這個時間，家長最好不要看電視，玩手機。給孩子創造一個安靜的學習環境，以免他分心。
第三，作業要先易後難，先把自己會做的作業做完 ，並檢查。對於不會的作業，家長要和孩子一起分析原因，是看不懂題目，還是在學校學習的知識不理解。有必要的話，家長可以和孩子一起回顧教材，重新複習一下教材的定理和例題 ，然後再引導孩子重新去思考問題，看看有沒有思路。同時，家長還可以指導孩子對不會的題目做標記，以備以後複習。
這個過程需要家長和孩子的堅持，堅持的過程也就是習慣養成的過程。實際上也給孩子指出了一條路，當遇到問題的時候 ，怎麼辦?是繞過去，還是想辦法解決?怎麼去解決?最關鍵的一點就是迴歸教材，那麼看教材的什麼?因為萬變不離其宗，所有題的出發點和落腳點都會迴歸到教材中去。
希望對你所幫助！
