衛夫人是東晉女書法家。衛夫人生前名望已遠播海內，著名大書法家王羲之少年時曾拜在其門下，學習書法。她教授王羲之的三堂書法課，更是三堂人生課。
“點”：高峰墜石
衛夫人並沒有先教王羲之寫字，她把一個字拆開，拆開以後有一個元素，大概是中國書法裡面最基本的元素——一個點。衛夫人帶領王羲之進入視覺的“審美”，只教他寫這個“點”，練習這個“點”，感覺這個“點”。她要童年的王羲之看毛筆蘸墨以後接觸紙面所留下的痕跡，順便還註解了四個字：“高峰墜石”。
她要這個學習書法的小孩去感覺一下，感覺懸崖上有塊石頭墜落下來，那個“點”，正是一塊從高處墜落的石頭的力量。
我們發現衛夫人教王羲之的，似乎不只是書法而已。《蘭亭序》是王羲之最有名的作品，許多人都說裡面“之”字的點，每個都不一樣。
“一”：千里陣雲
衛夫人的第二課是帶領王羲之認識漢字的另一個元素，就是“一”。
認識“一”的課，是在廣闊的大地上進行的。衛夫人把王羲之帶到戶外，這個年幼的孩子，在廣闊的平原上站著，凝視地平線，凝視地平線的開闊，凝視遼闊的地平線上排列開的雲層緩緩向兩邊擴張。衛夫人在孩子耳邊輕輕說：“千里陣雲”。
“千里陣雲”這四個字不容易懂，總覺得寫 “一”應該只去看地平線或水平線。其實“千里陣雲”是指地平線上雲的排列。雲低低地在地平線上佈置、排列、滾動，就叫“千里陣雲”。有遼闊的感覺，有向兩邊橫向延展張開的感覺。
“千里陣雲”就是在寫水平線條時，如何讓它拉開形成水與墨在紙上交互律動的關係，是對沉靜的大地上雲層的靜靜流動有了記憶，有了對生命廣闊、安靜、伸張的領悟，以後書寫“一”的時候，也才能有與天地對話的嚮往。
這是王羲之的第二課。
“豎”：萬歲枯藤
衛夫人給王羲之的第三堂書法課是“豎”，就是寫“中”這個字時，中間拉長的一筆。
衛夫人把王羲之帶到深山裡，從枯老的粗藤中學習筆勢的力量。她教王羲之看“萬歲枯藤”，在登山時攀緣一根老藤，一根漫長歲月里長成的生命。孩子藉著藤的力量，把身體吊上去，藉著藤的力量，懸在空中。懸在空中的身體，可以感覺到一根藤的強韌——拉扯不開的堅硬頑固的力量。
老藤拉不斷，有很頑強、很堅韌的力量，這個記憶變成對書法的領悟。“豎”這個線條，要寫到拉不斷，寫到強韌，寫到有彈性，裡面會有一股往兩邊發展出來的張力。
“萬歲枯藤”不再只是自然界的植物，它已成為漢字書法裡一根比喻頑強生命的線條。“萬歲枯藤”是向一切看來枯老卻毫不妥協的堅強生命的致敬。
“高峰墜石”理解了重量與速度。
“千里陣雲”學習了開闊的胸懷。
“萬歲枯藤”知道了強韌的堅持。
