你買了一些雞蛋剛要煮，孩子卻在邊上異想天開：
媽媽，這些雞蛋能不能孵出小雞呢？這時，你會怎麼做？當成玩笑一笑而過還是粗暴制止：雞蛋是用來吃的！
孫儷是這樣做的：買來孵化器、調控好溫度，和孩子精心伺候著這28個雞蛋，還拍攝了一則小雞破殼而出瞬間、滿滿童趣溢出屏幕的配樂視頻。
▲博文發出瞬間被20萬+人秒贊
孫儷添“丁”
所以，在羨慕「別人家的孩子」時，我們首先成為那個「別人家的媽媽」了嗎？我們能把孩子的胡鬧、異想天開，當成珍貴的禮物，並幫孩子把這種奇妙的想象力付諸實踐嗎？
每個奇葩問題，都是孩子天馬行空的想象力
咱們先來看幾首詩：
燈把黑夜/燙了一個洞
晚上/我打著手電筒散步/累了就拿它當柺杖/我拄著一束光
冬天的時候/我的一顆牙齒掉了/春天來了/我的牙齒又發了芽
春天是隻大懶蟲/春雷公公把它的大鼓一敲/嚇得春天滾到了大地上
是不是特別有想象力，有些甚至一下子就擊中了你的心？
但你知道這是誰寫的嗎？
一群孩子，TA們中最小的不到3歲！
想象力
孩子天馬行空的想象力，常常讓成人驚歎不已。
但想象力這一詞彙，絕對不是父母談論孩子時的常用詞彙。
更多父母關注的點可能在於孩子聰不聰明、乖不乖、學習好不好。
很少有人會提到——“我家孩子想象力很豐富···”
甚至，他們的很多行為，是在逐漸扼殺孩子的想象力。
育兒節目《超級育兒師》中，有位年輕的媽媽，面對孩子好奇心的反應，給我印象深刻：
3歲的浩浩和媽媽去菜市場，非常好奇櫥窗裡的東西：
他一會兒指著五花肉問：“這是什麼”；一會兒又指著豬腿問：“我們今天吃它嗎？”
想象力
他媽媽是怎麼回覆的呢？
“好了！我不想再說了！別問了……”
回到家中的浩浩，自娛自樂玩耍著車子，但也處處被媽媽禁止探索：
“我不要再聽到聲音！”
“嫌不嫌吵！”
“你要是再這樣我跟你不客氣了！”
想象力
這種環境下成長的浩浩，極度缺乏安全感：外出喜歡哭鬧，性格黏人、膽小，要媽媽抱抱……
但是這些卻被媽媽解讀為：“他在利用我……”
好奇心一直得不到回應甚至被禁止探索的孩子，丟失的不僅僅是珍貴的想象力、寶貴的學習經歷，還有童年時期的安全感。
捍衛孩子的異想天開有多重要？
在美國，有個2歲的小女孩指著一個圓形，說這個是字母“O”。
一般家長應該很高興吧。這個女孩的媽媽卻非常震驚。經過詢問得知是幼兒園老師教的，這位媽媽將這個幼兒園告上法庭，她認為：女兒在這個年紀不需要了解太多知識，如果女兒不知道O是個字母。她可能認為這個圓圈是汽車輪胎、披薩餅什麼的。
在她眼中，幼兒園過早地限制住了孩子的想象力。
想象力
孩子的好奇心和想象力有多重要？
心理學研究表明，人在孩提時期就已經開始通過接受各種外界信息，發展他們獨立的認識及判斷能力。所有的孩子都有一種無法滿足的好奇心，這是智力發展的驅動心理。 要順應孩子的成長天性，守護好孩子創新的家庭“原生態”。
允許孩子“異想天開”，是一件很重要的事。
異想天開
用成人化的模式去限制孩子，使孩子失去以獨特的兒童視角去感知社會的可能，其結果往往會引起好奇心的早衰、個性的泯滅、想象力、創造力的匱乏。
甚至，孩子長大後只能是一個恭順、服從、因循守舊、人云亦云的人。
懂“胡鬧”的媽媽，養出“有趣”的娃娃
⭐ 認真對待孩子每個“奇葩”問題
當孩子提出異想天開的各種問題時，不要草草甩出個答案敷衍一下或是根本置之不理。
因為，想象力最大的敵人就是“標準答案”。
鼓勵孩子表達自己的想法，激發孩子用自己的方式探索世界，找到自己認可的答案，而不是把大人所理解的世界強加給孩子 。
想象力
⭐ 和孩子一起“異想天開”
有個男孩在院兒裡手舞足蹈地跳，玩得很嗨。正在做飯的媽媽探出頭問他在幹什麼。男孩興奮地說：“媽媽，我想跳到月亮上去。”“哦，原來是這樣。記住，別忘了回來！”
後來，男孩成為全世界第一個踏上月球的人，他就是美國宇航員阿姆斯特朗。回到地球，他的第一句話是：“媽媽，我回來了。
合格的媽媽允許孩子胡鬧，優秀的媽媽卻和孩子一起胡鬧。
育兒
這位智慧的媽媽，孩子向她表達異想天開的想法時，她不僅包容了孩子的奇思妙想，保護了孩子的熱情和好奇心，並且和孩子共情，想象著孩子真的跳到了月亮上，所以她只是溫和地說了一句“別忘了回來。”
⭐ 跟孩子一起查閱資料，尋找辦法
孩子的異想天開，常常超出了我們的認識水平或能力範圍，作為父母，可以坦誠承認自己的知識有限，和孩子一起去查閱資料，尋找辦法。
“蚊帳大使”凱瑟琳5歲時，和媽媽一起看紀錄片，得知非洲每30秒，就有一名兒童死於瘧疾。她深感震撼，大哭著說：“媽媽，一個孩子死了！我們必須做點什麼！”
媽媽也不知道可以做些什麼，但她非常欣賞凱瑟琳的善良，於是帶著凱瑟琳在網上查找非洲瘧疾的相關資料。她們發現一種經過藥物處理的蚊帳，可以有效抑制瘧疾的蚊蟲傳播。
在媽媽的陪伴和幫助下，凱瑟琳從捐獻一頂蚊帳，到邀請比爾·蓋茨捐款，7歲那年，成為感動世界的“蚊帳大使”，因為她，數百萬非洲兒童的生命得以延續。
從一個孩子微小的想法，到實現一個美好的事業，並沒有那麼複雜，但它需要父母的呵護、鼓勵、引導和幫助。
⭐ 給孩子自我創造的空間
意大利著名教育家蒙臺梭利說：“除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子，為孩子打造一個以他們為中心，讓他們可以獨自‘做自己的’的‘兒童世界’。”
比如：孩子在和一群玩具對話“啊，大灰狼來了，我們趕緊回家吧。什麼？你不想回家，那我們得快點躲起來呀······”
這是孩子通過想象力獨立創作的過程，也是思維發散的過程 。
育兒
如果家長突然打斷或貿然參與，就會中斷孩子原本的創作進程，往往會讓孩子失去繼續下去的興趣和熱情，孩子對於想象和創作的體驗感也會大打折扣。
⭐ 要護TA周全 也要給ta自由
很多時候孩子常常會
腦洞大開，做出一些大人看起來奇怪甚至荒謬的行為。家長出於保護或為了避免麻煩，直接阻止孩子去做這類事情比如扔東西、踩坑裡的水、給花盆種玩具。
主觀地讓孩子避免某些行為，其實在剝奪孩子感知這個世界的權利。
育兒
在安全的前提下，可以鼓勵孩子去嘗試他們想嘗試的事情。只有孩子體驗過，在生理或心理上形成了自己的感受，才知道這樣的事情下次該不該做。
家長事後也可正確引導，增加孩子對事物的直觀認識。事情本身對錯與否並不那麼重要，體驗和感受的過程對孩子來說才是最珍貴的。
允許孩子胡鬧
認真對待孩子的每一次發問吧，因為所有的成功，往往從一顆小小的種子在心底發芽開始，而這裡小小的種子或許就是孩童時期的一次異想天開。
