教師簡介
黃鑫，開德小學一年級組數學老師。操千曲而後曉生，觀千劍而後識器。堅持教育是一個長期的過程，就像是一場馬拉松長跑，教育者和受教者都需要耐心。教育又是一個連續的過程，就像是花木的生長，教育者需要持續關注，而受教者需要日積月累、堅持不懈地努力。
奮戰雲端克時“疫”義不容辭勇擔當
沒有硝煙的戰爭已經打響，一場疫情讓我們不得不躲在家裡。2020年春季延期開學，但是我們聽課不停學，在學校領導和全體一年級數學組老師的積極探索努力下，利用網路平臺，力求還學生一個健康而又充實的線上課堂。在線授課對於我們大多數老師來說，既是一種擔當更是一種挑戰，為了不斷提高網上授課的課堂效率，我們不斷探索不斷思考。
疫情期間，各個學段和各個學科的免費網絡課程鋪天蓋地，海量的網絡資源令人眼花繚亂，但是這些網絡課程良莠不齊，不可否認裡面擁有許多優質資源，但關鍵是如何選擇取捨。在本學期開學前的預習階段，我從作業盒子開始，讓孩子們進行了若干天的《認識圖形》的學習。但開學後進入正規授課階段，發現作業盒子不能滿足日常教學，由於省廳的《名師同步課堂》小數一年級所用版本不是人教版，我們沒辦法做到“同步”，惆悵不已。這時市教育局給我們送來了及時雨，推薦使用同桌100這個優秀的線上教育資源，課程系統並且講解詳細，至今仍在使用。與此同時，我利用希沃“知識膠囊”對疑難問題、易錯易漏知識點和重要思維課題進行錄製講解。
為了保證學生的學習難度、老師的教學進度和學生的接受程度協調一致，在校領導和學校信息中心的老師們的幫助下，我開始嘗試使用直播授課，當起了“主播”。根據學生特點我不斷調整直播內容和方式，在“釘釘”直播和“希沃雲課堂”直播間轉換銜接，從手忙腳亂到切換自如，是一節節試講的磨練，是一次次練習的結果。另外在直播課堂中我還要研究多種多樣的空中互動模式，以便於師生課堂的交流，便於老師掌握學生的學習情況。教育家李鎮西說，教育是心靈的藝術。教育，其實是充滿人情味的心靈交融。“線上教學”，我是認真的。短短几十分鐘，展現的是教師的流暢自如，但是課外付出的時間遠遠不止幾十分鐘。從備課開始，坐立行臥都在想這件事，有時深夜會披衣提筆，記下一些靈感，某一環節該如何完善，哪一句話該如何說更好。就是在這樣的反覆推敲和精雕細琢中才能呈現出一堂堂內容豐富、精彩紛呈的網絡課程。
終於得見光明的喜悅無法言表，而隨之而來的則又是一份擔心，我這邊深挖苦思巧舌妙語，學生那邊卻安之若素無動於衷，或者趁著父母外出上班不進直播不寫或應付、拖沓作業，更有甚者不聽講課卻藉機玩手機打遊戲，那豈不是從一個無序進入到另一個冠冕堂皇的無序？於是，我又找到了一個作業提交批改神器：微信小程序“每日交作業”。通過它能實現佈置、收繳、批改和統計作業的全過程，真正實現了和在學校一樣的全批全改。在批閱學生的拍照作業時我毫不吝嗇我的溢美之詞，大加表揚，及時肯定。在看完孩子們的作業後，我會將全班作業情況做一彙總，將統計情況反饋發到班級大群裡，並評出優秀作業讓孩子們對照自查，為學習優秀明確方向。我又設置了學生提交作業的時間節點，這更加督促了孩子們必須抓緊時間提交作業，針對沒有及時交作業的學生我會用微信及時與家長溝通交流，保證不讓一個孩子落下。雖然每天批改作業到晚上10幾點，眼睛脹痛，但我傳遞給孩子們的就是“認真”二字。我相信，孩子們會沿著認真的足跡進行每天的學習。
為了緩解孩子和家長們在家自學的焦慮情緒，減少接觸手機、電腦的時間，也為了讓數學深入生活、提高學生的綜合素養，一年級組老師商議利用週末時間在家做一些數學手抄報和寫一寫數學日記，記錄生活的點滴，發現身邊的數學，體會數學的樂趣，融洽家庭的氛圍。
這個特殊時期，我深深體會到了集體的力量，相互幫襯，隨時提醒，各有所長，責任擔當，各負其責，各司其職，盡心盡力。教學在摸索中前行，在交流中互助，在實踐中獲得，在落實中發現，在反思中進步。我們同心抗“疫”，眾志成城，共克時艱，為武漢加油，為中華吶喊！待到山花爛漫時，你我校園再言笑。
來源：濮陽市開德小學 黃鑫
