AnitaSong
我建議，先刷題再複習知識點。
首先，都是“刷題”了，說明你肯定已經學過這個知識了，並且希望多做題來進一步鞏固知識點。刷題遇到沒做出來的或是做錯的，回過頭去再去查閱知識點，就更能夠給大腦留下深刻印象，到底是不知道條件還是記混了甚至是記錯了，能給做題者留下深刻印象。
如果是先看知識點再刷題的話，可能並不知道知識點具體的那個地方自己還不清楚。
其實吧，先知識點再題是正向思維方式，先刷題再根據錯誤回顧知識點是一個逆向的思維方式，到底如何因人而異，就我而言，逆向的讓我更能深刻記憶知識點！
希望對你有幫助！
靜靜愛吃土豆和西紅柿
刷題訓練幾乎是所有學生的提分手段，也是老師大量印發試卷的動力，就是讓你多刷題。
刷題的目的:
1.把會的知識點，題型通過刷題達到鞏固和熟練的目的，這樣做題就會快。
2.通過刷題來理解知識點，特別是剛學完新課，刷題有助於對一些理解簡單，或者不理解的難點進行突破和加深理解。
3.對於複習階段的學生，特別是高三的學生，通過刷題一來可以見識更多的題型，更重要的是尋找知識系統中的漏洞，從而查漏補缺，彌補知識缺陷。
4.同樣對於複習的學生都有個通病，不喜歡看書，看課本，所以只有刷題的時候才會認真思考。
如何刷題才是最有效的呢？必須要有針對性的刷題。
1.如果是檢查一節課，或是一個單元的內容掌握情況如何？這時一定要先複習這節或這一章的所有內容，然後再刷題，千萬不要在刷題時，那個內容不清楚，就去翻資料回顧這部分知識。
2.刷題最忌諱一面做題，一面看參考答案和解析過程，這樣刷題，貌似刷了很多題，由於沒有深入思考，都沒有用。
3.刷什麼樣的題非常有講究:
能力弱的刷基礎題，千萬不要刷難題。
能力強的可以刷難度大點的題，少做偏題，怪題。
高三學生通過刷綜合試卷，當找到知識點的漏洞後，就針對漏洞多刷專題。如這段時間綜合試卷上的電學實驗有問題，則下一階段就猛刷電學實驗的各種題型，直到沒有問題為止。
高三的學生在二輪複習階段重點刷歷年的高考試卷，在第三輪複習階段多刷信息卷。
4.還有最重要的一點同學們必須瞭解，不是為了刷題而刷題，不是為了求刷題的數量，而是追求質量。
第一要弄清楚為什麼刷這套題？目的是什麼？
第二刷完題後一定要進行分析和總結，這也是絕大多數學生最缺少的一個環節，有了這個環節可以達到事半功倍的效果。
(1)分析這套試卷考查了哪些知識點，還有哪些自己是不知道？有沒有特別的解題方法和題型？哪些題目需要收集到錯題本上？
(2)總結自己錯誤的原因，以後學習要注意什麼？有哪些收穫？等等
只有這樣刷題，我相信每位同學都會有很大的收穫。
生命不息講不止
這兩種情況因人而異，那怎樣一個因人而異呢？
如果學生水平很高，在第一輪學習中學得相當好，這樣的學生問題很少，基礎知識紮實，如果在這種情況下去複習知識點，往往一看全懂，實則上有些問題也視而不見，因為問題很少，我們學習過程中不帶問題去學習，往往做不到深度思考。如果我們先做題，可在做題過程中發現基礎問題，帶著基礎問題去學習基礎知識，易啟發學生深度思考。讓基礎知識學得很深刻。這種做法會花很多時間，但會很好訓練學生的思維的創新能力，對學習能力很強的學生有很好思維訓練的作用。這種情況先做題後複習基礎知識。
對學習能力弱點的學生最好的思路是由簡單到複雜，做題也是能做題過度到熟練地做題，其方法就是先複習基礎知識，再去刷題，這樣相對可提高做題效率。
通過上述分析，兩種情況因人而異，找到合適的途徑才能提高學習效果。
