廣西阿陶
你好！很高興回答你的問題
三歲孩子說什麼都能聽懂，為什麼喜歡唱反調呢，難道是叛逆嗎？
是的，三歲孩子正好到了叛逆的敏感期，這一時期到來，有時候孩子表現的很執拗、你說東，她往西，你說要，她偏不要，有時候真的感覺到了不可理喻的地步。
很多父母不能理解，小時候是個乖乖女，為什麼長大一點了反而總是鬧彆扭、哭鬧，這時因為孩子內心在不斷成長，自我意識的逐漸形成，個人主見意識的不斷提升，才開始不妥協、反抗、和爸媽作對。
這個時期的來到對於孩子也是一種成長，父母不要慌，找到辦法來應對孩子的叛逆敏感期：
一：給於孩子足夠的理解：不要想一下子就消除孩子的這個叛逆行為，慢慢給於孩子時間緩解。
二：不和孩子較勁：她有自己的主見，按照自己的想法做事，如果父母硬碰硬的態度帶孩子，孩子覺得委屈、氣憤又無奈，兩敗俱傷
三：學會轉變我們自己的教育方式：俗話說：只要思想不滑坡，辦法總比困難多，比如：給於孩子多種選擇、問題反說、迂迴的方式代替直接方式
只要父母平常心處理叛逆問題，慢慢引導，淡化孩子的叛逆，孩子一定會慢慢的往好的方向，有商有量的正面發展
小沐兒麻麻育兒
3歲女孩和大人唱反調，這是她的叛逆期，家長必須耐心細緻的說服教育，用淺顯的道理使她明理。不要打罵。有叛逆的孩子，頭腦更聰明，有創造性。因此家長要好好開導。
老老畢的號
觀點：對於3歲孩子，唱反調是很正常的，需要父母給孩子有限度的嘗試，來減少“反調”的出現次數。
心智模式的變化
3歲的孩子，她的心智模式已基本形成，具有憑藉直覺去做事情的特點。她的內心會有這樣的聲音：做了再說，我要看看做了之後後果是什麼樣的。
比如說，你對她說：不能坐在地上！她一定會聽懂，然而，她會在爬起來之後，換個地方繼續坐在地上。一次次重複，在驗證行為後果。
思維模式
在丹尼爾卡尼曼《思考，快與慢》一書中提到，人的思維包括兩個系統，一個是系統1，管著無意識的行為，一個是系統2，管著有意識的行為，也就是理想行為。
而對於3歲孩子來說，他們的系統2已經開始慢慢強大，系統2有種運行機制，是在一次次實踐中驗證運行是否得當。
因此，當父母說什麼，她都能聽懂，但她不會簡單按照父母的指令來行事，而是通過系統2來探索：如果不這樣做會怎樣？
綜上所述，在父母看來，孩子在叛逆，在和我們唱反調，其實，這是他們在探索成長的過程。那麼該怎樣應對呢？需要做到讓孩子去有限度的嘗試。
有限度的嘗試
有限度嘗試，就像是在幫助孩子進行實驗。前提條件是，保證安全是必須的，安全是最大的限度。分享一下我的做法。
曾經我們家老大在兩三歲的時候，手被嚴重的燙到了，兩隻手腫的和大面包一樣。心痛的我不得了。
老二到了兩歲多，我就開始有限度嘗試，專門領著她到飲水機旁，讓她輕輕觸碰熱水，她立刻縮了回來。再此之後，她決不會再去探索飲水機的開關了，因為她已經知道這樣做的後果是什麼了。
結語
3歲孩子，從育兒理論上來說，是進入第一個叛逆期。不過，我認為不應該這樣去劃分，會讓家長們恐慌。
3歲的孩子，到了有意識探索期，我到感覺更好一些。在這個時候，父母要做的不是堵住他們探索的通道，而是提供足夠安全的機會，讓他們有限度嘗試。
我是 ，以上是我的回答，希望對您有幫助。關注我，會看到更多關於教育，育兒的乾貨文章。
