今天将采访刘老师在印尼实习的内容分享给大家，作一个参考，希望能让大家大概了解在海外的学校工作是什么情况。
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来源/唯壹汉语
任教地点：印尼崇高基督教学校（印尼、英、汉三语学校）
任教对象：幼儿园阶段的启蒙班（小班）、中班、大班，8个班，约90人
任教时间：2020年1月-2020年4月 原计划到6月，由于疫情原因，提前结束
渠道：学校组织的海外实习项目
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刘老师为什么会选择去印尼实习呢？
因为之前有认识的前辈去了印尼实习，对比同期去泰国的项目补贴，个人更偏向选择印尼。且就学校的实习介绍来看，印尼学校的对外汉语比泰国那边的实习学校做得好一些。
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在面试的时候，大概是什么内容？
印尼实习学校那边有负责人过来面试，先笔试后面试(面谈，无试讲)。
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不同的国家有不同风俗习惯，对此有什么深切的体会吗？
饮食这方面，广东人表示不习惯，都是油炸的薯条、鸡块等，汤不太好喝。上课要穿工作服（巴蒂服）。当地人会拿手直接抓饭吃。大体上是尊重他人的宗教还有文化习惯。
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在教学上有什么困难吗？
因为教的小朋友都还很小，不太好沟通。除了一部分是印尼华裔，不少是学校当地的孩子，如果他们家里没有语言环境的话，英语、中文都会听不懂。教学后可能还是语言环境的问题，他们的记忆过一段时间又模糊了。
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上课内容大概是什么样的呢？
简单为主，会教他们一些简单的生词，唱中文歌，因为学校的特殊性，会用中文教读圣经。一开始也会有老师带我，后来慢慢放手让我自己做，有类似班主任的人帮着管理课堂，尽自己努力，积极开展了教学活动。课堂上管理纪律，带学生进行诵读，做游戏。后期在宿舍给他们上网课时，也会在网上布置简单的作业，写期末的评语，做一些资料的整理。
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教学中使用的是什么教材呢？
因为教授的对象是幼儿园阶段的孩子，学校只给了大纲，内容是一些主题，如自然、交通工具等，不会很复杂，教师自行拓展，再交由管理人员审核，通过了再写教案这样。
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对这次实习经历的反思？
课堂上的活动还是做得比较少，孩子们对未知事物的好奇探索心理没有得到满足，我太过传统地授课。如果有下一次机会，希望自己能做得更好。我主动去观课后，看到自己与其他有经验的老师教学效果差别很大。
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教学上难点是什么呢？
除了媒介语用英文也可能会有部分小朋友听不懂的情况，就是他们的发音问题，他们会d、t不分，“太阳”可能会发成“代阳”，“摩托车”发成“摩多车”；“牛肉”的“肉”字他们可能会发出弹舌音。
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之后有什么规划呢？
考研吧，还是考本专业的研究生，希望能上岸。
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