Manny李文輝
英語作為一門語言，肯定跳脫不開語言習得的學習規律，任何一門語言都分為字、詞、句、段、篇，相應的學習方法就是聽、說、讀、寫、譯。
這樣細分之後是不是就覺得學習好下手了！
首先：對於字詞，沒有任何好的方法，必須下苦功去記誦，當然就我們所接觸的市面上有很多關於語言學習記誦的方法，但是作為一個語言專業的學生、教師，我可以負責任的告訴你，方法只適用於超越了中級，正走向高級的學習者。
原因非常簡單，無論你接觸的是詞根、詞綴、還是拼讀，試問，沒有一定量的積累，你的詞根、詞綴和拼讀詞彙從哪來？
記誦中最讓人頭疼的問題是什麼？遺忘，沒關係，一遍遍地重頭來過，當你把記誦養成一種習慣之後就會發現，你對於詞彙會越來越熟悉。
其次：句法結構分析，我想所有提出建議的人都是英語教育教學從業者，其中不乏老前輩甚至是一些專家，他們都會提到句法結構分析這一項。而我可能會從另外一個維度進行闡述，就是，做句法結構分析一定要首先弄懂詞性。
很多老師會說：你要弄懂主謂賓，各種從句……
可是我要說，你首先要弄懂詞性，瞭解什麼詞性在句子中能充當什麼成分。
舉例說明，這也是我在教學中經常給孩子舉的例子，我發現絕大多數學生不僅僅是對英語，即便是對漢語的語法都不瞭解，比如兼語詞，“付之於行動”中的“之於”兼語為“諸”，其實就是取“之”的聲母，“於”的韻母構成一個新字而已，試問，又有幾個學生掌握，或者我們作為教師可以自問，我們是不是瞭解？
第二個例子，英語中的及物和不及物動詞，我在授課中（聲明，我教的是高三的學生）首先會問：“物體在英語中時那個詞彙？”答案是object，然後問這個單詞還有什麼意思？這個就需要引導一下，這個單詞還是“賓語”的意思。
那麼所謂的及物和不及物，就是和賓語相關的！接著問“及”是什麼意思？當然是到達，夠得到的意思。
好了，當一個動詞夠不到賓語的時候就是不及物，夠得到賓語就是及物，接下來呢？不及物怎麼辦？架一座橋樑連接起來啊！橋樑是什麼？是“媒介”，問題不就解決了，不及物動詞和賓語之間需要“介詞”聯通！
對於母語學習尚且如此，原因何來，其實就是對於詞性分析不到位，所以，我在此強調詞性的重要性！
再者：段落延伸至篇章。我國的英語教育是從句法結構開始的，肇始於民國時期（這裡指的是成規模、成系統）那時候的教學完全就是拆分句法結構，這種方法綿延至九十年代中期。
隨著留學潮的星期，對於英語口語的要求強化，英語教學中開始大量湧現對話體。
其實這兒是一個矯枉過正得過程。
用個鮮明的例子來解釋一下，可能會更通俗一點，我不知道大家身邊有沒有“文盲”，就是不識字的人，但是他也會說話啊，而且動些小心思的時候，他的語言會百轉千回，把你繞的雲山霧罩。
所以，語言學習和說話本身有關係，但是並不是絕對的關係。因而我們在英語學習過程中，必然還是要兼顧口語和語法，怎麼兼顧？
還是要選取經典文本進行學習，而在學校學習階段，最經典的文本就是教材！
綜上所述，就是我對英語學習的一點淺見！
山姆大叔教育加盟
很高興能回答問主的問題！
每當問起中國學生英語最難的地方是什麼，十有八九就會說語法，語法真的有這麼難嗎？那是因為你沒有找對方法學，看過這篇文章你會發現原來語法如此簡單。
大家學語法是為什麼？，最通俗的說法就是-造句
英語的句子是由單詞組成的，而語法就是單詞排列的規則，學語法是為了研究句子，說白了是看懂英語中的長難句。
而語法是有框架的，有邏輯可循的，掌握了語法的框架才能迅速習到語法的核心。
但面對學渣又如何著手英語語法？
首先開始學語法的同學們要記住：語法分三個層次
初級語法，中級語法，高級語法，根據自己所在不同層次學習語法相關內容。否則，對於高級語法，沒有達到這個級別的的同學，涉及的詞彙量，語言庫太少，思維都不足，很難理解語法裡講解的內容，最後僅僅剩下套用句型。
句型那麼多，你能做得了多少？
規則是是建立在一定基礎之上的，如果一開始你真的是學渣，以下總結的一個語法大體框架你一定能懂，那有沒有一個更容易能入門語法，讓人覺得更容易學習的方式？肯定有的，大家細心看，針對零基礎，我整理了一套入門的基礎語法（最易懂）
學習語法先定框架，一目瞭然，不會覺得學習是個無底洞。
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小白話事
首先，要練好基本句型。目前很多英語廣播、電視節目或網絡視頻教材，在入門階段多采用句型教學法。我們可以利用這些資源以及課本提供的句型用替換詞進行替換練習。我們所選擇的句型應當由淺入深，由簡到繁。以定語從句為例，把“There are some people on the playground.“和“The people become interested in tennis.“這兩個單句改為“There are some people who become interested in tennis on the playground.“這就是定語從句的練習。
其次，學語法要結合課文去學。詞語要嵌在上下文裡才有生命，才容易記住，才知道用法。課文裡有各類語法知識點，通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學習結束後，宜結合課文去學語法，要圍繞課文中出現的主要語法項目，循序漸進地學習比較系統的語法知識。
最後，英語學得好不好，不是看你讀了多少語法書，記得多少條語法規則，而是看你能否真正將所學的知識應用到實際中，同時能在必要的語法理論指導下進行大量的多樣化的語言實踐，多聽、多說、多寫、多讀、多翻，做到能聽懂、說得好、寫得出、理解得當、譯得準確，才算達到了學習語法的目的。
