都說三歲看八歲，八歲看到老。
兒子三歲那年，我開始觀察他的一舉一動，那段時間一有空，就帶他出去。
兒子喜歡坐公交車，他說坐公交車可以看外面的風景。他每次都是挑靠窗位置坐，去餐廳吃飯也喜歡靠窗位置。
他喜歡用畫畫的形式把自己喜歡的人、物、事情畫出來。小時候給他買那種帶磁的畫板。
- 他喜歡泡澡，記得他畫的第一幅圖是自己在澡盆洗澡圖。
再後來，他會把自己在外面看到的，畫出來，有一次去舅舅家，閒來無事，兩個小孩，在畫畫，兒子做一幅畫，畫的是舅舅家小區小亭子，他觀察很仔細。他哥哥很驚訝，為什麼他只去過一次就記住了。他說他喜歡那個亭子，所以就畫出來。
在兒子上小學前，我覺得，我們的親子關係建立還是很和諧的。那段時間很注重兒子子身上細節變化，哪怕一個表情。我發現他是個情感很敏感的孩子，很在乎身邊人對他的舉止言談。但後來發現他也是個很有想法有主見的孩子。很多次，幾個孩子一起玩，他總能帶著其他孩子跟他一起玩耍。而且其他孩子也願意聽從他。
但是自從因為工作原因，有一年多長期出差在外地，跟兒子分開，回來後，我發現，我跟兒子的關係生疏了，他不再粘我了。他不會媽媽前媽媽後，叫個不停了。他才幾歲，這不應該呀。很長一段時間，我是很失落的。內心深處是自責的，也許這將是我跟兒子此生都無法彌補的空缺。我想盡一切去補償他，但是親子關係並沒見好，反而讓他會覺得我的囉嗦，老管著他。
聽過一個專家講過家庭教育及其關於親子關係的三個類別：
第一類叫奴隸教育，就是監獄的看守跟犯人的那種親子關係。這是大多數中國家庭的現狀
第二類叫自由教育，親子關係是園丁和花朵或者園丁和花圃的關係。給孩子提供一個健康成長的環境。孩子就會像植物的種子一樣，自由自在地在花園裡成長，強調的就是，父母要順應孩子的天性，不要過多幹預孩子。
第三類親子關係就一種複合關係，或者叫一種組合關係，是導遊與遊客的關係。父母是導遊孩子是遊客。另外方面呢，親子之間又是太陽與凹凸鏡的關係。孩子是太陽，父母要扮演凹凸鏡。在關鍵的點上，讓孩子的能量聚焦在點上，只有這樣，才能把孩子天賦才能淋漓盡致的發揮出來。
回想下，兒子上小學一年級那年，我們的親子關係就是第一類，兒子每天的事，我都要過問下，生拍什麼漏了，生怕他在學校怎樣。剛入小學，生怕他跟不上，給他報了很多興趣班，週末時間也安排了，基本沒有出去娛樂的時間。上班老放心不下，中午定時電話遙控，下班回到家，全程監控，滿腦子都是兒子的事情。
兒子變得有些叛逆，事事跟我對著幹，開始有些不良行為出現。我的情緒也開始暴躁起來，有時控制不好，還傷到他，他說不喜歡媽媽了。
到二年級，聽了趙老師的心理課後，發現自己在家庭教育這塊做的非常糟糕，親子關係被我弄得一塌糊塗。覺得自己太自私了，總讓兒子照著我的想法去做，我的都是對的。
家是孩子溫暖的港灣，父母是孩子最信任的人。每個人都是獨立的個體，沒人能左右誰，父母不能把孩子變成人家口中的孩子。孩子的健康成長，離不開正確的家庭教育，還優秀的親子關係。必須給孩子創造一個健康的成長的環境。
疫情期間，孩子的生活、學習、娛樂全都在這幾十平米的套房裡，父母白天上班，孩子在家裡上網課。
不能跟外界交流，能說話的唯有家裡的爸爸媽媽、爺爺奶奶。孩子的心理就像一棵剛出土的小苗，非常脆弱，如果沒有引導好，心理隱患非常大。
剛開始我問他，每天上課會不會累，他說他喜歡上課，不能出去跟好朋友、同學玩，上課還能聽到老師、同學們的聲音。這樣便好，網課作業不多，有的課堂上就完成了。
可是最近身邊發生的幾起學生上網課的事故。不得不重視起來，我反反覆覆的檢討自己，不斷的反思。也許我跟兒子親子關係必須重新建立。
第三種親子關係，在第二種關係的昇華，將會是一個非常和諧的親子關係，我要做兒子的那個凹凸鏡，聚焦他能量最大化那個點上，更好的引導他。
現在兒子八歲了。都說父母是孩子最好的老師，作為父母的我，肩上的責任很大。要培育好一個孩子，必須下功夫，多學習，多向高人請教，否則，孩子一生便被耽誤了。
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