今天，我們想聊一聊，作為父母，當我通過超英成長計劃對孩子的性格天賦有所瞭解之後，我如何通過對孩子的瞭解，開始理解孩子，進而和孩子產生良好的溝通，讓孩子可以說出：“我的媽媽/爸爸能夠理解我，能夠懂我。”

在超英成長計劃裡，孩子完成了性格天賦測試以後都會得到一個結果。家長可以通過服務號獲得這個結果的簡易版報告。利用這個報告我們可以更好了解孩子，和孩子溝通。

接下來，我們和各位父母分享一下如何通過四個步驟來使用這個性格天賦報告。對家長來說，雖然這是一個新的東西，多少需要花幾分鐘來閱讀和學習，但是它能帶來的好處卻是影響深遠的。

01 瞭解孩子的天賦

首先，父母可以瀏覽這個天賦測試報告。這裡我們給出一張圖片，來說明這個報告每一個模塊應該如何解讀。

不過更好的方式還是父母在孩子做完天賦測試之後，與孩子在吃飯時或者閒聊的時候，問一問孩子對於自己的天賦描述是怎麼理解的，聽一聽孩子如何從自己的角度描述性格天賦。這樣我們作為父母就能看到，原來孩子是這樣想的，原來孩子平時做事背後是有一套合理的邏輯。這樣我們就能走進孩子的內心，真正瞭解孩子。

02 理解孩子的行為

瞭解了孩子的性格天賦後，我們可以做的第一件事就是，通過報告裡的性格天賦傾向，對照到孩子平時的行為中，去理解孩子為什麼會那麼做。

我們還是以大家最熟悉的內向和外向舉例。內向和外向的真正區別並不是孩子是否會溝通，而是在於孩子更喜歡通過與世界的交流獲得能量，還是通過內心的思考獲得能量。

理解了這一點的家長，就不會片面要求一個外向的孩子要“坐得住”，或者要求一個內向的孩子要在人前表現得多麼熱情熟絡。你會知道你內向的孩子需要個人獨處的空間，但在他們所擅長和了解的領域也可以滔滔不絕；你也會知道你需要花時間傾聽你外向的孩子跟你聊聊學校發生了什麼和他們的想法，雖然這可能佔用了你本來認為他們應該學習的時間，但是當他們把一肚子話說完之後，就可以安心回去學習，而不是心神不安地壓抑著一肚子話。

要知道，當代青少年心智成熟很快，你的孩子已經十幾歲，有著獨立的思想，他們的行為背後也有著合理的原因。如果我們不知道孩子生活中行為背後的原因，就會錯誤解讀，我們給孩子的要求和建議，就不會得到孩子的信服。反過來，

03 順應孩子天賦與孩子相處

在理解了孩子的行為之後，我們就可以學著順應孩子的天賦與孩子相處。

作為成年人，我們自己平時也會有性格上的偏好，如果碰到共同性格的人，就可以相處比較愉快。因為人的性格不同，每個人都會有比較喜歡的相處方式。比如說，有些人會喜歡別人講東西細緻一些，另一些人卻會喜歡別人講東西可以簡潔一些。這就是不同性格個性的一種表現。

如果我們能夠順應孩子的性格天賦與孩子相處，我們會發現跟孩子溝通會更加容易，氣氛更加愉悅的同時，孩子也更加能夠接受我們的想法。

舉一個小例子，很多母親可能都會要求孩子把桌子收拾整潔，但事實上有些孩子性格中是創新導向、變化導向的（也就是我們性格天賦報告中所說的八爪魚），混亂的課桌是一種激發他們思維的環境；如果強行要求他們把書桌整理整潔，不僅會讓他們很煩躁，而且整齊的環境多多少少還會降低他們的學習效率。

需要知道的是，這並不是說我們要放縱孩子一些錯誤的行為。

相反，這其實是在說，我們要真正識別哪些行為是孩子錯誤的行為，哪些其實只是孩子正常的性格表現。

當我們理解了孩子的性格天賦，我們就可以順應孩子的天賦與他們相處，去尊重他們性格中的一些特點，建立更良好的親子關係。

04 開發天賦，建立自信與互信

最後，性格天賦既然是一種“天賦”，就不僅僅是一種行為的偏好，而是一種可以被開發的潛能，它能讓孩子在某些方面表現出眾。

當我們走完了瞭解-理解-順應這三步，我們就可以走向對孩子天賦的開發了。

與我們想象的不一樣的是，天賦的開發並不是要讓孩子參加什麼樣的課程，而是讓孩子更多對他們的天賦進行運用。想想運動員是如何開發天賦的，專長於某個項目的運動員，就要對他們擅長的項目進行進一步的練習。孩子的天賦同樣如此。

在我們的性格天賦報告中共有16種不同的天賦，每一種天賦其實都可以對應到孩子生活中所做的一些事。有些孩子特別擅長統籌資源，不如給他們一個機會，讓他們去安排一次家庭聚會；有些孩子特別擅長對複雜的事情進行思考，不如鼓勵他們開一個自己的公眾號，把自己讀書的思考發表出去。在這樣的過程中，孩子建立起的自信，以及親子之間建立起的互信，會提升親子關係，以及孩子的身心狀態，最終也將作用到孩子在學校的表現。

這一次我們講解了我們如何使用性格天賦與孩子建立更好的溝通和理解，進而對孩子的天賦進行開發。以後我們會簡單介紹，如何與擁有每一種獨特天賦維度的孩子相處。

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