家長在對孩子進行數學啟蒙教育時，大多數時候總是從數數和認識數字開始。當孩子可以完成簡單的數學計算時，家長就會認為完成了數學啟蒙。
但實際上幼兒數學啟蒙，不僅僅是各種基礎知識的學習，還包括綜合能力和思維方式的培養。
以數學早教中的“分類”為例，通過考察孩子的觀察能力、邏輯思維能力，讓孩子可以在一堆混亂的事物中理清思緒，找出一條合理的分類標準。
培養孩子"分類"意識，不僅有利於之後計算、認識圖形、統計、規律等內容的學習，甚至會影響孩子長達後的生活方式和工作效率。
學習"分類"是一個實踐性很強的內容，那麼，在生活中，如何讓孩子學習分類呢？
鞋子是我們每個人的生活必須品，也是孩子比較熟悉的物品。那麼，我們就以"擺鞋子"的為例，讓孩子感受一下分類在生活中的應用和意義。
1、 按顏色分類
在孩子的世界裡，色彩是最初的感知，甚至是幾個月的小朋友，都對色彩鮮豔的玩具很感興趣。
家裡的鞋子有很多種顏色，比如白色鞋子、黑色鞋子、紅色鞋子、藍色鞋子等等，取幾雙鞋子讓孩子按照顏色將鞋子進行分類。
2、 按大小分類
取三雙鞋子，讓孩子觀察一下，這些鞋子都一樣大嗎？孩子會發現爸爸的鞋子比媽媽的大，爸爸媽媽的鞋子比他自己的大。那麼，讓孩子按照鞋子的大小進行分類擺放吧。
3、 按使用場景分類
我們家裡的鞋子，有些是出門穿的鞋子，有些是在家穿不可以穿出門的，讓孩子按照鞋子出門穿和在家穿兩類，進行簡單的分類。
4、 按照局部特徵分類
我們的鞋子有的是繫鞋帶的，有的是不繫鞋帶的，有的是搭扣的，有的是魔術貼的，引導孩子觀察鞋子特徵，按照鞋子的閉合方式進行分類
5、 多角度分類
將爸爸出門穿沒有鞋帶的放在一起；媽媽出門穿的高跟鞋放在一起；白色沒有鞋帶的平底鞋放在一起等等。
6、 層級關係分類
最後，在孩子對分類有了基本的概念以後，讓孩子將鞋子整理進鞋櫃裡，爸爸的放在一格，媽媽的放在一格，自己的放在一格。或者讓孩子按照自己的標準去分類整理，在他整理完之後，問問孩子看看他是怎麼分類的。說不定，爸爸媽媽會有意外的驚喜哦！
爸爸媽媽帶孩子玩起來吧。通過這種簡單的“擺鞋子”遊戲，把數學知識融入實際生活應用中，孩子不僅僅能學到數學知識，還能學習生活常識。
除了“擺鞋子”，我們還可以通過整理衣服、分類水果、整理房間等方式，培養孩子感知“分類”的應用。
通過看一看、分一分等方法，讓孩子體驗分類的多樣性和有趣性，學會按照一定的標準對身邊的事物進行分類整理，體會分類的好處。同時，也可以培養孩子的觀察能力、推理能力、操作能力。
>>關注【何秋光學前數學】，點擊“瞭解更多”，在家就能學的數學思維課！
閱讀更多 何秋光學前數學 的文章
