家长在对孩子进行数学启蒙教育时，大多数时候总是从数数和认识数字开始。当孩子可以完成简单的数学计算时，家长就会认为完成了数学启蒙。
但实际上幼儿数学启蒙，不仅仅是各种基础知识的学习，还包括综合能力和思维方式的培养。
以数学早教中的“分类”为例，通过考察孩子的观察能力、逻辑思维能力，让孩子可以在一堆混乱的事物中理清思绪，找出一条合理的分类标准。
培养孩子"分类"意识，不仅有利于之后计算、认识图形、统计、规律等内容的学习，甚至会影响孩子长达后的生活方式和工作效率。
学习"分类"是一个实践性很强的内容，那么，在生活中，如何让孩子学习分类呢？
鞋子是我们每个人的生活必须品，也是孩子比较熟悉的物品。那么，我们就以"摆鞋子"的为例，让孩子感受一下分类在生活中的应用和意义。
1、 按颜色分类
在孩子的世界里，色彩是最初的感知，甚至是几个月的小朋友，都对色彩鲜艳的玩具很感兴趣。
家里的鞋子有很多种颜色，比如白色鞋子、黑色鞋子、红色鞋子、蓝色鞋子等等，取几双鞋子让孩子按照颜色将鞋子进行分类。
2、 按大小分类
取三双鞋子，让孩子观察一下，这些鞋子都一样大吗？孩子会发现爸爸的鞋子比妈妈的大，爸爸妈妈的鞋子比他自己的大。那么，让孩子按照鞋子的大小进行分类摆放吧。
3、 按使用场景分类
我们家里的鞋子，有些是出门穿的鞋子，有些是在家穿不可以穿出门的，让孩子按照鞋子出门穿和在家穿两类，进行简单的分类。
4、 按照局部特征分类
我们的鞋子有的是系鞋带的，有的是不系鞋带的，有的是搭扣的，有的是魔术贴的，引导孩子观察鞋子特征，按照鞋子的闭合方式进行分类
5、 多角度分类
将爸爸出门穿没有鞋带的放在一起；妈妈出门穿的高跟鞋放在一起；白色没有鞋带的平底鞋放在一起等等。
6、 层级关系分类
最后，在孩子对分类有了基本的概念以后，让孩子将鞋子整理进鞋柜里，爸爸的放在一格，妈妈的放在一格，自己的放在一格。或者让孩子按照自己的标准去分类整理，在他整理完之后，问问孩子看看他是怎么分类的。说不定，爸爸妈妈会有意外的惊喜哦！
爸爸妈妈带孩子玩起来吧。通过这种简单的“摆鞋子”游戏，把数学知识融入实际生活应用中，孩子不仅仅能学到数学知识，还能学习生活常识。
除了“摆鞋子”，我们还可以通过整理衣服、分类水果、整理房间等方式，培养孩子感知“分类”的应用。
通过看一看、分一分等方法，让孩子体验分类的多样性和有趣性，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理，体会分类的好处。同时，也可以培养孩子的观察能力、推理能力、操作能力。
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