賈偉澤2007
龐中華硬筆書法。70後、80後寫鋼筆字幾乎都是從龐中華字帖開始，那時幾乎人手一本龐中華字帖，是學校統一訂的還是老師讓大家自己買的已經記不清了。但當時鋼筆字臨摹，都用龐中華字帖，火得不能再火。到本世紀，龐中華熱消退了，也沒有什麼人提了。現在看龐中華字帖，還有一種因為“被迫”產生的親切感，龐中華老師的楷書寫得中規中矩，比較圓潤，行書感覺一般，個人風格不強。
龐中華楷書
龐中華行書
- 司馬彥硬筆書法是這幾年書店賣得比較多的，一般賣學生用書的書店都習慣了推司馬彥的字帖，可能和學校的推薦也有關係。司馬彥的楷書受瘦金體影響較大，字體挺好看。行書好象有點龐中華的感覺。
司馬彥楷書
司馬彥行書
吳玉生，近年比較知名的書法家，在中小學，吳玉生老師知名度不高，但在國學圈子、書法圈子都知道吳玉生老師，他出了一本《硬筆行書紅樓夢詩詞》，字寫得流暢愜意，吳老師的行楷比楷書寫得大氣，恣意。其實吳玉生老師的字適合中學階段的學生練，尤其是紅樓夢詩詞，對於十幾歲的孩子學書法，瞭解文學和詩歌都挺有幫助。
吳玉生 楷書
吳玉生行書
田英章是比較知名的書法大師，關於他的爭論比較多，仁者見仁，智者見智，一般爭論比較多的書法都是個人風格比較強的。
這幾位比較知名的書法大家裡，田英章老師的楷書是最好的（個人看法），既有個人風格，又比較瀟灑，適合各個階段的人臨摹。
田老師的行書沒有楷書奪人眼球，有點放不開的侷促感。
敬陳管見，虛己以聽！喜歡我的文章和回答請點贊關注：“小雅的小”，謝謝大家！
小雅的小
對於書法藝術的見解和闡述，那可謂是仁者見仁智者見智，要麼就是各有己見，要麼就是千篇一律，總之都是理論多，實踐經驗少。
【得其理不得其歷】
很多的人也有可能捨不得透露經驗，所以讓很多的書法愛好者或者初學者得其理而不得其歷，我是個業餘愛好者，書法水平平平如也，但是我可以將我幾十年的學習經驗分享給大家，或許對於書法愛好者有所幫助，但是畢竟是一家之言，經驗之談，只可參考，不可借鑑。
一、培養興趣是關鍵，而不是一開始就去練字
回答這個問題就要看提問者是初學者，還是已經入門了，或者已經學有所成，不管練習硬筆還是軟筆，都不是從字開始，應該說從興趣開始，有些人把興趣當成了天賦，的確，興趣也是天賦的一種，沒有了興趣，那就說明對練習書法找不到樂趣，從心裡就有了排斥，這樣的心態去強行學習書法，只會適得其反，會影響以後的書法學習和進步，常言道樂於熟業，就是這個道理，有了興趣就會有愛好，有愛好才會有信心和動力，才會有所發展，從中找到樂趣，尤其是藝術，目前更多的人和家長認為學習書法的目的單純就是想寫一筆好字，也有的是衝著熱度和出名走職業道路，還有的就是跟風，攀比和盲目崇拜。
家庭培養是關鍵，從小奠定書法基礎
我出生在農村，從上小學開始就喜歡書法，至今學習書法幾十年了，也是一名書法業餘愛好者，我本人覺得對於初學者培養興趣比練習更重要。 練習書法，目前大多數人是從硬筆入手，然後慢慢轉入軟筆。畢竟現代學習和寫字都是從硬筆教學開始，那麼一個人最初接觸的就是硬筆了，尤其是鉛筆，很多人是記憶猶新，就包括現在的幼兒園和小學也都是一直在用，也就是說學習和使用硬筆是從人生學習開始就具有的能力行為，在這個時候的小孩駕馭寫字的能力不是很強，又處在貪玩階段，寫字難免會有些個性思維在裡面，很多的小孩子上幼兒園之前基本就會寫字，哪怕是幾個數字，都拿起筆會寫，這種對於初次的持筆肯定就是父母給教育的，然而父母都不是書法家和教育家。
不一樣的認識就會有不一樣的說辭和理解，每一個小孩就有了各自的寫法，隨心所欲，寫的差不多就已經很好了，等入了幼兒園，老師慢慢會傳授一些基本的書寫姿勢和持筆，但是還是很難糾正以前形成的習慣，直到上了小學，寫字已經成了自然，大多數都會寫，寫的各有所愛各有風格，對於老師來說也沒有更多的要求，工整認識就可以了，或者說老師畢竟是術業有專攻，也不是書法專業，這個時候形成的寫字持筆功底就嚴重影響了以後的練習書法，可以說一生都是很難改變的，被深深的紮在腦海裡，除非忘記過去重新開始，那是多麼艱難的事。所以每個人練習書法之前，一定要從如何持筆開始，這個很關鍵，影響以後的筆法和結構，也是學習的關鍵，培養學習如何持筆，練就持筆功底那就是書法的開端，萬事開頭難，我小時候基本都是在一塊磚頭上用毛筆沾點水練習，但是父親要求很嚴格，雖然條件艱苦，可在上小學時候我就瞭解和掌握了持筆，落坐，力折，轉碗，落鋒，使轉，側擺……等持筆能力和技巧，這為以後練習字體起到了很大的作用。
二、書法的入和出，書和法。
等有了持筆功底，書法就算入行了，還沒有入門，入門的話就需要掌握筆畫，也就是筆法，筆法也是持筆功底和筆畫書寫的結合，不是獨立的，持筆功底差，筆畫了解的再熟悉，也寫不好一個字。筆畫的學習很關鍵，他是字的零部件，可以組成字這個大機器，每一個零部件精密結合才有精密儀器，這是很簡單的道理，這個時候書法練習者就要從正楷入手，正正規規的掌握每一筆的寫法，等寫的差不多了，先嚐試組合一個字，根據所學習的知識從自己的意識裡寫出一個字，這個字是什麼水平一看就能看出來哪裡有問題，為什麼寫不好，那就是結構沒有掌握，需要嚴格書寫字的結構，掌握一個字的構架，字的比例，這個過程是一個協調的過程，是最難攻克的環節，也是很多書法愛好者的瓶頸期，需要很長的時間來完成，最少也需要幾年的時間。書法沒有捷徑可言，掌握結構的同時就是體現持筆能力和筆畫運用熟練程度的時候，是一個綜合，所以書法愛好者不是單獨去練習哪一個字，先去練習那一個帖，這要容易亂，亂在哪裡，亂在結構，筆畫和持筆之間的聯繫和銜接，也就是今天理論上的筆法和結構，所以初學者不建議一開始就找個名家的字貼來臨摹。
三、書法臨帖、領悟與創作
等具備了持筆和掌握瞭如何去寫字，硬筆字也就自然而然的寫好了，這個時候再去加以練習，就是藝術了，藝術那就可以攻心了，也就是說可以去找一個好帖，古貼，當然就是毛筆字帖了，現在的硬筆字帖很多，大多是從軟筆字帖演變而來，古代沒有硬筆書法，硬筆書法是從軟筆演變而來的，也可以說只是筆不一樣，別的大同小異，當你確定了去練習那一種字體的時候，就是真正的臨帖，臨帖就要專一，又是一個漫長的過程，是對自己持筆功底的不斷更進，也是對書寫技巧的掌握，更是對書法法度和心靈藝術的塑造，等自己的領悟從臨帖中走出來，就可以創作了，也可以延伸去學習別的字體。
因為你具備了以上的基礎條件，學習別的也很容易入手，也容易理解和掌握，這就是很多書法家會寫很多書體的原因，而且都能夠寫成自己的風格和靈魂，這樣的書法就是一種境界，一種超脫和創新，但是一般人看不懂，就覺得和古人不一樣，到底好在哪裡，可以這樣說，這就是結晶，歲月對藝術的沉澱。
所以不管是處在那個階段去學習書法，不管是硬筆還是軟筆，都不能盲目的去臨摹今人的字帖，要去學習掌握書法知識，書籍正確的藝術價值理念，培養藝術素養和興趣愛好，然後持之以恆，功到自然成，寫字容易，寫好一個字很難，學習書法容易，學懂學精難上加難，不可急功近利，也不可投機取巧，活到老學到老。
黑白文章澤淵詩
硬筆書法中最具代表的是司馬顏的字。
他的字當時其實是已經被列入小學生課本規範字的。也就是在我們小學課本中所見到的田字格中的字就是司馬顏寫的。他的字間距合理比例得當，而且筆畫蒼勁有力。
所以司馬彥的字可以被稱位硬筆書法節的一個代表。
其次，還有龐中華的字也是相當的不錯的，龐中華的行書是非常值得我們去練習的一種字體。
因為如果說行書的話，我們講究的是美感，而龐中華的這個行書美感十足，所以很值得推薦。
俊森百科
答：首先聲明一下，我們討論的是鋼筆字帖的練習方法，字帖種類很多，什麼鋼筆字帖、毛筆字帖，字帖是初學者的無聲之師。我認為練習鋼筆字還是選擇鋼筆字帖為好，使用毛筆字帖練鋼筆字，那是事半功倍。
無論是軟筆還是硬筆都有無種筆體：楷書、行書，草書、隸書、篆書、現代人書寫，多於楷書和行書，要選擇自己喜歡的範本，自己喜歡才會有熱情去練習它。我認為對初學者來說，應該先練楷書，後練行書。回答完畢。
夢漫煙花911
建議初學者從以下幾種字帖練起:
宋徽宗的瘦金體，盧中南的楷書，田英章的楷書，吳玉生的楷書，龐中華的行書，荊霄鵬的楷書等。根據個人愛好，自行選擇。
藝緣堂主
永、鵝、飛、家
神馳
練誰的都不如臨靈飛經，及趙孟頫汲黯傳等。因為從古人法帖練，寫出學來有根基。今人好的硬筆字帖也可以練，但終究不如古人好的小楷碑帖。
田宗連
回答:練習硬筆書法，練習哪些代表字。這問題，永字內含八法。可是，儘管這樣，在現時生活中光寫這字恐怕一般人也練不到寫別的字能寫好的程度。這樣，還是以文章詩詞，作文，小故事而練習字，更適合生活。
墨幹古
我所知道的比較優秀的硬筆書法家有龐中華和顧仲安。龐中華的硬筆書法在上世紀八九十年代風行一時，顧仲安曾在首屆全國硬筆書法大賽中獲獎。
這兩位的硬筆書法都比較規範，龐中華的字偏重於大眾化，顧仲安的字則清秀剛建。他們的硬筆書法字帖都比較適合普通群眾臨習參考，市面上也比較多見。
問問風聽聽雨品品簫
硬筆書法可以練習“永、人、一、”，還有“橫豎撇捺”偏旁部首
