謙讓是中華民族的傳統美德，而說到謙讓，孔融讓梨的故事便會馬上浮現在我們面前。“孔融讓梨”從古至今都廣為流傳，父母、老師在教育孩子要懂得謙讓時經常會跟孩子講講這個故事。
現實生活中，我們也經常會跟孩子說“不要跟弟弟（哥哥）搶”，“把這個玩具讓給弟弟好不好？”有的家長在看到親戚家的小孩喜歡自己孩子的玩具後不過問孩子的意見，就直接將孩子的玩具送給了別人，美名其曰“我家孩子是個懂得謙讓的孩子”。
我家隔壁的鄰居有兩個小孩，經常看到他們為了玩具而爭吵，鄰居每次都是讓哥哥把玩具讓給弟弟，不管是不是哥哥先玩，也不管是不是哥哥自己的玩具。如果哥哥表現出一點不願意的樣子，他媽媽便會生氣地說：“你怎麼這麼不聽話！你比弟弟更大，你要讓著他！”哥哥只好垂頭喪氣的把玩具讓給了弟弟。
“孔融讓梨”在現代這個思維多元化的社會其實有了不同的見解，古語說：“獨樂樂不如眾樂樂”，當孩子不願意分享不願意“謙讓”自己喜愛的食物時，勇敢地說“不”難道就是錯誤的嗎？
一、如果一味地忍讓對孩子有哪些影響？
1、對孩子的性格造成負面影響
如果家長總是教育自己的孩子“謙讓”，孩子容易形成膽怯懦弱的性格，不敢大膽地表達自己的喜好，不敢勇敢地追求自己的權益。有的孩子還會變得自卑敏感，在別人侵犯自己的利益時也不懂得如何拒絕。
2、對親子關係造成不利影響
如果家長總是以“大人”的主觀思維加在孩子身上，不允許孩子出現與自己的主觀思考相矛盾的行為，孩子從小就應具備“謙讓”的品格，如果說“不”就認為孩子品行惡劣。這樣容易讓孩子在心裡產生對家長的不滿情緒，還會產生對謙讓對象的嫉妒心理。
3、不利於孩子的成長
當孩子養成了自卑的性格，而家長又沒有及時地做好孩子背後的“保護傘”時，孩子很可能會沒有他人優秀，在班級、學校裡可能會成為同學們欺負笑話的對象，變成軟柿子，人人可捏。
二、家長要如何幫助孩子平衡“謙讓”的尺度？
1、要尊重孩子的想法，讓孩子自己決定自己的事情物品。
不要認為孩子還小，不能有自己的自主思考。其實再年幼的孩子都有自己的思維和規劃，要給孩子足夠的空間去決定自己的事物物品，願意分享給別人就分享，不願意分享也不是什麼不好的事情。切勿將成人的思維一味地強加在孩子的身上，將成年人的遊戲規則去要求孩子，這會讓孩子失去童真，失去對自我事物的控制。
2、多和孩子溝通，關心孩子並且多去了解孩子的想法。
自己喜歡的東西，如果家長一味地讓孩子隱忍和強行禮讓，等於是壓抑自己的正常情感需求，某種程度上來說，這也是違反孩子天性的一種做法。家長在面對這種情況時，首先要做的應該是問問自己孩子的想法，看看孩子想不想讓，看看孩子想不想分享。
其實這是孩子自己在權衡自我需求和人際關係的一個過程。無論孩子做哪種選擇，其實都沒有對錯之分。如果孩子不願意，家長可以引導，但不能主導孩子的思維和行為。當孩子“被動”地分享了自己喜愛的事物，下一次讓他分享可能會變得更加困難。
3、教會孩子保護自己的權益
對於孩子來說，適當地保護好自己的權益也是保護自己的行為之一。過分地謙讓和隱忍不利於孩子的成長，當面對他人想要分享孩子喜愛的事物時，要準確地告訴孩子如果你不願意那我們就不分享了，如果你想要自己一個人玩自己的玩具那就自己玩也可以。
小朋友一塊玩耍時一般都是安全的，不傷大雅的，家長不妨讓孩子多多聽從自己內心的聲音。保護好自己喜歡的玩具，長大了才有勇氣保護好自己的利益。
總結
“爭”和“讓”是每個人在社會上都必須具備的兩種能力，要勇敢地爭取自己的利益，也要適時的謙讓。協調好兩者的關係，把握好一個度，讓孩子既不是霸道欺人的“小霸王”，也不是人人可捏的“軟柿子”，這樣才能讓孩子擁有良好的人際交往的能力。
家家有本育兒經
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