1983年恢復中考，我考上本縣中學高中部，縣中學是重點中學，師資力量也是全縣最強，給我印象最深的是我們的數學老師——“霍元甲”。
“霍元甲”本名是黃元生老師，南京人，40歲左右，畢業於南京師範學院。同學們背後稱他“霍元甲”，因為剛入學那年，電視臺正在播放香港電視劇《霍元甲》，黃老師長相和電視中霍元甲有幾分相似，名字又和扮演霍元甲的演員黃元申差個字，且這部劇每集必看，所以同學們就叫他“霍元甲”。
黃老師原來在省重點南師附中教學，因為下放到我們蘇北小縣城工作。縣中有不少他這樣的下放教師。他專業很強，有點自傲。他看到我們的基礎差，很是著急，見了我們就說：“昏睡百年，國人皆己醒，而你們卻沒醒”。
於是他對我們使出絕招：把他的數學課調到上午最後一節，到下課鈴一響，他就把準備好的小黑板掛出來，上面是一道數學幾何題目。“做好了交給我，答對了才能回家！”
這一招讓大家目瞪口呆，他畫在小黑板上的圖形看似簡單，但大多數同學都摸不著頭腦，不知如何加輔助線，如何求解。同學們你看看我，我看看你，肚子餓得咕咕叫，如若有一位同學解出題目，其他同學趕緊參考抄一下交差，畢竟吃飯要緊。
“霍元甲”知道後也不追究，其實他知道這麼大的孩子正是生長髮育的時候，之後就把小黑板的題目挪到下午，畢竟下午到晚上時間長些。
當時學校里老師配置不足，“霍元甲”在擔任數學老師和班主任的同時，還兼任歷史課老師，他講歷史課並不是照本宣科，而是講故事。
講到唐朝，就講隋唐演義、李元霸和三十六條好漢、如何排名、誰的武藝特長；講宋朝，就講包公破案、李元芳、南俠北俠；講到解放前，就講重慶國民黨特務如何兇殘、潛伏的特務組織“梅花黨”如何破壞、我公安人員如何破案。
以至於其他班的同學都站在窗外聽故事。到了下課，他總是一句：且聽下回分解，來吊同學們的胃口。
這樣一來，大家對上數學課更有了興趣，因為是聽“霍元甲”講課是種娛樂，課堂氣氛好。
“霍元甲”講課水平高，能結合課本內容，天南地北地講案例，講到用幾何方法測量距離，就講唐朝起義軍瓦崗寨有多高，如何測算；講到相對速度絕對速度，就講包公府中王朝馬漢騎馬追趕兇犯，用多長時間。
如若哪位同學上課不聽講，等到他上歷史課講故事時就叫那位同學出去，不准他聽。因此，為了聽故事，大家上課注意力很集中。現在看來，實則是一種減輕壓力、輕鬆活潑的教學方式。
漸漸地大家的數學成績有了提高，“霍元甲”根據每次考試測驗的分數給全班同學排名，列出前五名種子選手，經常在課堂上表揚他們。
課後的小黑板題目，種子選手去交作業時，他揮揮手就讓他們走，“你考試90多分的，我不看！”其他同學就只有乾瞪眼的份。
經過一段時間的磨合，大家發現“霍元甲”老師貌似嚴格，其實是口厲心慈，在學習上除了鼓勵先進，更多的是幫助後進，晚上也常來自習課，耐心輔導，不厭其煩，他教了我們一年，也是我們數學成績突飛猛進的一年。
同時他也是個性情中人，很容易與學生們打成一片。有次學校舉辦班際籃球賽，我班上場比賽時，“霍元甲”蹲在場邊指導、看完整場。
等到上數學課時，他就分析起我們的戰術，指出不足地方，誰誰應該什麼位置，誰誰應該多傳球，怎樣搶籃板，怎樣配合等，並在黑板上用他擅長的畫圖技巧，畫出很漂亮的示意圖，整整講了一整堂課籃球，別說男同學，就是女同學也聽得津津有味。
這堂課給我們的印象非常深，現在想想，他畫在黑板上的籃球戰術圖，完全就是NBA的戰術分析圖，只是當年沒人懂。多年後同學聚會時，大家都記得“霍元甲”，也都記得這堂別出心裁的數學課！
“霍元甲”住在學校新建的實驗樓後面一排教工宿舍裡，由於我是數學科代表，負責每天收齊作業送到他的住處。
他的房間跟他的衣著一樣不拘一格，靠牆的書櫃裡一排排參考書，其中有當時稀缺的《中學生數理化》等，桌上一疊疊的試卷，這都是他在南京的同學寄給他的。怪不得每次考試的題型都有深度和技巧。
我們高考後，他就回南京探親了，後來有一天我們在街上遇到他，看見他拿著行李，好像是剛從南京回來，第一句就是問我們考得怎麼樣？考上了沒有？這是我最後一次看見他。
之後我重回母校，沒見到“霍元甲”，聽說是已離開了，調回南京。再後來聽說，中風了大腦也不太清楚。同學們想去看看他，也找不到他的地址和聯繫方式。真可惜，他確實是一個好老師。
閱讀更多 風姿花 的文章
